1、淡村镇仲勋学校教案 教学课题认识钟表（1） 教学课时1主备教师刘海融上课教师刘海融 教学目标 1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 2、学会时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 教学重点 与难点 重点：认识钟面，能准确，熟练的认出整时。 难点：时刻的两种记录方法，读法。 教学准备 与手段 1、课件 2、一个实物钟。 教学基本程序个人修改 一、导入新课 师：我来说个谜语，请大家发挥你的聪明小智慧猜一猜： 滴 答滴答滴答滴答当当当，滴答滴答滴答滴答当当当。会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 （生：钟表） 出示大钟表 对！是钟表小朋友。那谁来告诉大家钟表
2、小朋友的脸上都长有什么 呢？看看谁最聪明？ （生：时针分针还有秒针呢！ ） （生：12 个数字，12 个大格子） （生：） 那时针和分针有什么特点呢？ （生：时针短又粗，分针细又长） 师：小结 回答问题的同学都是很优秀的，老师最喜欢了。钟表小朋友 的脸上长着三兄弟，分别是（生：时针，分针和秒针） ，今天呢， 先委屈下秒针兄弟，我们只和时针分针兄弟做朋友。 板书：钟表：时针、分针 12 个数字 12 个大格 小复习：对着板书师问生答。 （一）1、认识钟表及普通计时法 师：请同学们观察画面，小女孩是几时起床的？ （生：7 时） 那哪个聪明的小朋友说说 钟表朋友是用它脸上的什么东西来表示 7 时的？
3、 （生：用时针和分针） 师：太棒了！那谁又看得出时针和分针兄弟是怎么一起配合着表示 7 时的呢？ （生：短时针指向 7,长分针指向 12。 ） 师：哇！回答问题的小朋友真是太棒了！没错， 当时针指向 7，分针指向 12，就是 7 时整。 （跟读三遍。 ） 2、 练习与巩固 出示钟表拨出 8 时整 师：这个时间又是几时整呢？ （学生：） 接着师继续拨出 9 时整，10 时整，11 时整，1 时整，3 时整，5 时 整，8 时整等。由学生回答几时整。 师：现在换个游戏做，我来说，你来做。 老师说 4 时，6 时，7 时，9 时，由学生举手上台拨。 师：那通过我们拨了这么多的整时，可以看出几时整时，
4、分针都指 向着几呢？ （学生：12） 师：那么就是说，当分针指向（生：12） ，同时时针指向几，就是 （生：几时） 。 集体跟读三遍。 出示课件三个钟表：8 时，9 时，6 时。 由学生认读钟表时间，并认识记法。 师：像 8 时，9 时，6 时这样的记法我们把它叫做普通计时法。 （将 普通计时法跟读三遍） 板书：普通计时法 （二）1、认识电子表及电子计时法 师：现在我们又回到小女孩起床的画面了，大家仔细观察，图画里 除了大钟表可以表示时间外，还有别的东西可以表示时间吗？ （生：还有个电子表） 师：大家的眼镜真锐利。 那么电子表又是怎么表示 7 时的呢？ （生：一个数字 7，一个冒号，两个零。）
5、 师：真是一班聪明的学生。一下子就说对了！ 课件：8:00，11:00，6:00。 师：谁来说这些是几时？ （生：） 师，那为什么他们后面都是两个 0 呢？这两个 0 表示？ （生：几时整） 师：噢，原来是这样。两个 0 就表示整时。那冒号前面的 8 就表示 8 时，。 大家今天的表现太棒了， 那我们把电子表上的 8 时就记作 8:00， 叫 作电子计时法。 （将电子计时法跟都三遍） 板书：电子计时法。 小结：师：谁知道 4 时普通计时法怎么写？ （生：一个 4，一个时） 那电子计时法怎么写 4 时？ （生：一个 4，冒号，两个 0） 2，练习两种记法 师，请在练习本上写出 2 时，3 时，1
6、1 时的普通计时法和电子计时 法。 生独立完成，师巡视指导。 （三）1、分针与时针重合的时间 师：咱们玩个脑筋急转弯， 分针与时针兄弟相遇时，是在几时整？ （生：12 时整） 2、早上 8 时与晚上 8 时的区分 早上， 当我们 8 时整的时候开始上学啦， 晚上， 当我们休息的时候， 也是 8 时，这是为什么呢？ （生：一个是早上 8 时，一个是晚上 8 时） 师：噢，那就是说一天里有几个 8 时？ （生：两个） 既然有两个8时， 那9时呢？10时呢？11时呢？12时呢？有几个？ （生：也是两个） 那时针在钟面上转一圈是一个 8 时，这说明了时针一天要在钟面上 转几圈呢？ （生：两圈） 所以我
7、们说一天里有一个早上 9 时，也有一个晚上 9 时； 一个早上 10 时，一个（生：晚上 10 时） ；一个晚上 12 时，还有个 （生:） 师：我们把 12 时不叫早上，叫中午 12 时。 二、总结 今天，大家认识的是哪个小朋友？它的面孔都记住了吗？我们 还学习了两种计时法，是哪两种呢？它们都是怎么计时的？ 同学们，分针与时针兄弟每天都在不停的奔跑，从不停歇，所 以我们应该更加珍惜时间，珍惜我们生活中的每一分每一秒，多做 一些有意义的事， 善良的事， 让自己和他人都快乐的事情， 好不好？ 三、作业 请大家利用今天学习的整时做一个一天的学习计划表，来为我们的 生活提供一个好规律。 板书： 认识
8、钟表（1） 钟表：时针、分针 12 个数字 12 个大格 普通计时法电子计时法 8 时8:00 教学反思： 通过本堂课的教学实验与视频观察，进行深刻的反思与反 省后！我深切的感受到自己在平常的教学课堂工作中存在一下几点 严重不足： 一、对待低年级学生，语言上过于清淡无味，不够优美玩转 动听从而无法达到吸引小孩子的吸引力，降低孩子课堂注意力，声 音也不够洪亮，不足以引起学生的听力，在此应佩戴简易话筒 ，低年级孩子好玩好奇好动，甜美的语言及响亮的声音能为课堂 教学质量起到很好的提升作用。 二、与学生的互动游戏环节设置不够好。本节课过多的让学生 举手发言，而导致个别学生没有机会回答问题，在此应该与集
9、体回 答、分组讨论、过火车接力游戏、分男女组或各小组竞塞游戏进行 答问，以提高学生学习兴趣及课堂效果。 三、课件的不足。对小学生而言，好看又动听的动画类课件对 他们来说是非常的有意思，很大程度上足以提高他们对课堂的最大 的吸引力， 但本堂课课件有点清淡无味。 虽是数学， 但只要下功夫， 效果一定有！ 四、重难点明显突出。在重难点，我进行了多次不同面、反复 的强调教学，用我拨你说，你讲我拨的互动活动以达到巩固作用， 效果良好。但在学生心里的反应似乎还不够明显。 五，对学生的优秀表现鼓励有待改进。课堂对学生仅仅是口头 简单表扬与鼓励，无法深刻起到让学生有荣誉和自豪感，提高他们 的自信心，可以以赠送小红花或盖红旗章等鼓励形式以配合教学而 达到提升课堂质量的效果。 六、在总结上，结合时间教学对学生进行了情感的提升教育， 让学生懂得时间在永远不停的奔跑，从不停歇，时间对于我们是金 子般的重要！我们要用它做出更多有意义的、善良的、快乐的事！
