1、第七课时第七课时8 8 和和 9 9 的加减法的加减法 教学内容：P56-57 页 教学目标： 知识与技能：掌握得数 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减 法的计算方法，能正确的进行计算。 过程与方法：经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感 受加减法之间的关系，提高解决简单的实际问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生观察能力和运用数学语言的能 力，再提问题解答问题的过程中加深了学生的理解能力。 教学重点：会计算 8 和 9 的加减法，选择合适的方法解决问 题。 教学难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道 减法算式。 教法：采用情景演示法，引导学生经历一幅图写出两道加法 算
2、是和两道减法算式的过程。 学法：采用小组合作探究法，学生在小组内合作学习，自主 探究根据一幅图写出四道算式。 教学准备：课件，小花图。 教学过程： 一、复习旧知 1、水果后面藏着几？ 2、看谁算得又对又快。 二、探究新知 1.8 的加减法 （1）课件出示小花图。 教师：认真观察，图上有些什么？ 教师：根据这幅小花图，你能列出哪些算式？ 学生独立完成，个别汇报。 5 十 3=83 十 5=88 一 5=38 一 3=5 （2）教师归纳：这幅图表示左边的 5 朵花和右边的 3 朵花 合起来，从观察角度不同，可以列两道不同的加法算式；也 可以表示从 8 朵花里去掉左边或者右边的部分，得出另一部 分，
3、也得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道 算式。 （3）同桌合作动手摆一摆，用 8 根小棒分一分，看还能列 出哪些不同算式？你是怎样计算的？个别学生汇报。 2、9 的加减法 （1）课件出示小棒图 教师：看图你能列两道加法算式和两道减法算式吗？ 学生思考、汇报。 5 十 4=94 十 5=99 一 5=49 一 4=5 你是想几的组成帮助计算的？ （2）凑 9 游戏，请同桌两人合作：凑 9，要求两人拿的小棒 数.合起来是 9，并说出相应的算式。还能想几的组成来帮你 计算的？ （3）学生思考、动手合作、交流，汇报。 三、课堂练习 数学城堡：第一关：看图列出相应加法和减法算式。 第二关：请你帮小鸽子回家。 四、课后小结 今天你学到了什么?互相说一说。 板书设计： 8 和 9 的加减法 1+7=88-7=11+8=99-1=8 7+1=88-1=78+1=99-8=1 2+6=88-2=62+7=99-2=7 6+2=88-6=27+2=99-7=2 4+4=88-4=43+6=99-3=6 6+3=99-6=3
