二 乘法-三位数乘两位数-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北京版四年级上册数学(编号：50ff4).zip

学习目标： 1 理解并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和 方法。 2 能正确快速的计算三位数乘两位数 。 3 培养迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。 一、复习旧知一、复习旧知 竖式计算：竖式计算： 1445=4415=720660 1 4 4 5 0 2 22 2 27 4 4 1 5 0 2 2 2 2 4 4 6 6 0 两位数乘两位数的笔算方法两位数乘两位数的笔算方法 1先用第二个因数个位上个位上的数去乘第一个因数，所得的 积的末尾和个位对齐。 2再用第二个因数十位上十位上的数去乘第一个因数，所得的 积的末尾和十位对齐。 3最后再把两次乘得的积相加。 二、情境创设，引入新课二、情境创设，引入新课 三、引导探究，理解算理三、引导探究，理解算理 例例1 1、从北京到上海乘火车用了、从北京到上海乘火车用了1212小时，火车小时，火车 每小时行每小时行145145千米，北京到上海有多少千米？千米，北京到上海有多少千米？ 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 三三、引导探究，理解算理引导探究，理解算理 例例1 1、从北京到上海乘火车用了、从北京到上海乘火车用了1212小时，火车小时，火车 每小时行每小时行145145千米，北京到天津有多少千米？千米，北京到天津有多少千米？ 14512= 估算约有1500千米。 145121500 150 10 三、引导探究，理解算理三、引导探究，理解算理 例例1 1、从北京到上海乘火车用了、从北京到上海乘火车用了1212小时，火车小时，火车 每小时行每小时行145145千米，北京到上海有多少千米？千米，北京到上海有多少千米？ 14512= 1 4 5 1 2 用笔算比较准 确。得 答：从北京到上海有答：从北京到上海有1740千米。千米。 1451214512 = = 1 4 5 0 51 4 29 01 7 4 1740 (千米) 2乘乘145的积的积 10乘乘145的积的积 1 2 1 2乘乘145的积的积 1 4 5 0 51 4 29 01 7 4 10乘乘145的积的积 1 2 讨论归纳讨论归纳： 三三位位数数乘乘两两位位数的数的笔算笔算方法方法 1、先用第二个因数、先用第二个因数个个位上的数去乘第一个因数，所得的位上的数去乘第一个因数，所得的 积的末位和积的末位和个个位对齐。位对齐。 2、再用第二个因数、再用第二个因数十十位上的数去乘第一个因数，所得的位上的数去乘第一个因数，所得的 积的末位和积的末位和十十位对齐。位对齐。 3、最后把、最后把两次两次乘得的积乘得的积相相加加。 1 四四 、 巩固练习巩固练习 做一做做一做 1 3 4 X 1 2 1 7 6 X 4 7 4 2 5 X 3 6 2 3 7 X 8 2 2 6 8 1 3 4 1 6 0 8 1 2 3 2 7 0 4 8 2 7 2 2 5 5 0 1 2 7 5 1 5 3 0 0 4 7 4 1 8 9 6 1 9 4 3 4 积的书写 积的书写 位置错误位置错误 1 1 3 3 4 4 1 1 6 6 8 8 0 0 4 4 1 1 3 3 4 4 9 9 3 3 8 8 1 1 3 3 4 4 1 1 6 6 1 1 3 3 4 4 6 6 8 8 4 4 1 1 9 9 2 2 4 4 满十没满十没 有进一有进一 下面的计算对吗？不对的改正过来 改正改正 1 1 3 3 4 4 1 1 6 6 1 1 3 3 4 4 8 8 0 0 4 4 2 2 1 1 4 4 4 4 1 4415= 660 4 4 1 5 0 2 2 2 2 4 4 6 6 0 14512= 1740 0 1 1 92 541 0 4 7 1 1 4 5 1 2 比较两道题的笔算过程，你发现什么 ？ 四、归纳小结四、归纳小结 比较两道题的笔算过程，你发现什么 ？ 三位数乘两位数和两位数乘两位 数的笔算方法基本相同，分三步。 有一点区别，每次 算的都是三位数乘 一位数。 五、归纳小结五、归纳小结 拓展延伸 用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算式，你 能写出几个？你能写出积最大的算式吗？ 五、归纳小结五、归纳小结 这节课你有什么 新的收获？ 三位数乘两位数的笔算乘法一三位数乘两位数的笔算乘法一 岢岚县西街实验小学岢岚县西街实验小学 闫富峰闫富峰 一、 复习铺垫 1、口算热身: 164 2304 193 1804 1407 2、竖式笔算:、1452= 如果 145 再多一位换成 3145 或更多你会算吗？ 、4512= 学生自己动手完成，说一说计算方法，竖式计算乘法要注意哪些问 题？ 小结:两位数乘两位数，用第二个因数个位上的数去乘第一个因数， 乘得的数的末位和个位对齐，用第二个因数十位上的数去乘第一个 因数，乘得的数的末位和十位对齐，再把两次乘得的数加起来。 1、 教学例 1:李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每 小时约行 145 千米，该城市到北京大约有多少千米？ 提问: 李叔叔的城市离北京有多远？你能解决吗？ 14512= （板书:14512=） 观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？ （三位数乘两位数，两个因数都没有 0） 揭示课题:三位数乘两位数。 2、你能运用估算知识猜一猜:李叔叔家离北京大约有多远吗？说一 说你的想法？ 3、你能用竖式计算出准确答案吗？ 4、学生独立思考，自己试着在练习本上算一算。尝试算出 14512 的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合 乎实际。有困难的，可以参考课本中的算法进行计算。 5、教师巡回指导，特别关注有困难的学生。 6、交流汇报、归纳解题策略 理解算法，掌握方法。 应说以下几点:（1）、数位对齐；（2）先算 2145（3）再算 1145（10144）；、最后将两次乘法结果相加。 (4)、讨论:、290 和 145 分别是怎么得到的？ 、为什么 145 与 290 不用数位对齐？ 1 用竖式计算。 14223 21434 （先完成前一个反馈后再练习，最后将 21434 改为 34214） 学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。 2、当当小医生 3、学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 本，还需要留 40 本 作为备用。学校应买多少本练习本？ 小结:1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十向前一位 进 1 如果是四位数乘两位数呢，你会吗，请你用今天学到的知识课后试 一试。