1、1 第五课 青铜器与甲骨文 内容标准：内容标准：青铜器的高超工艺；甲骨文的造字特征，知道甲骨文是中国汉字的起源。 教材分析：教材分析：本课是一节专门的文化史课，介绍的是商文化的典型代表甲骨文和青铜器。 商朝的文化在古代世界文化史上占有极其重要的一席， 是上古文化中绚丽的瑰宝。 学好本课 是陶冶学生情操，增进民族自信心和自豪感，进行情感态度与价值观教育的好渠道。 教学目标：教学目标： 1、知识与能力 了解夏、商、周青铜器制造业的基本史实和特点，知道青铜工艺的制作，以著名的青 铜器司母戊鼎和四羊方尊为代表的青铜工艺处在世界领先水平。 识记甲骨文的发现， 知道甲 骨文的造字特点，知道甲骨文对商朝历史
2、研究的价值，了解甲骨文与汉字的关系。 通过对青铜器的照片和有关资料的观察，培养学生的鉴赏能力与想像能力。通过对青 铜器制作工艺的介绍，培养学生的表达能力。了解甲骨文的发现情况，培养学生搜集文物并 对其进行研究的兴趣和能力。学习辨认甲骨文，了解汉字的演变，培养学生从点到线找寻历 史规律的能力。 2、过程与方法 设计“走近青铜器”和“解读甲骨文”两大板块，教师提供材料，学生通过猜一猜、算 一算、说一说了解青铜器的特点。通过视频，了解甲骨文的发现，设计“猜字大比拼”，了 解甲骨文的造字特点，与汉字的渊源。 3、情感态度与价值观 通过对甲骨文和金文的观赏、对青铜器的造型及纹饰的鉴赏，培养学生健康的审美
3、情 趣。使学生知道甲骨文是世界上最古老的文字之一，今天的汉字是从它发展来的，使学生真 切感受到中华民族古代文化的灿烂辉煌、 中华民族具有高度的智慧， 从而激发学生的民族自 豪感和历史责任感。 教学重点：教学重点：青铜器的高超工艺；甲骨文的发现和地位。 教学难点：教学难点：甲骨文的造字特点。 教学过程教学过程 【新课导入】【新课导入】 同学们，中华民族是一个拥有着悠久历史的民族，在漫长的历史长河中，我们的先人创 造出无数灿烂的文明，它们定格在时空中，成为我们民族的象征和引以为傲的标志。比如， 有人说过，不同时期的中国都向世界呈现出不同的名片。一千年前，中国的名片是瓷器，两 千年前，中国的名片是丝
4、绸，有没有同学知道，三千年中国的名片是什么？（青铜器） 2 今天首先就让我们走近青铜器，一起来领略青铜器的庄重和华美。 【新课教学】【新课教学】 走近青铜器走近青铜器概念概念 首先，我们要知道，什么是青铜器？ 青铜器是铜与其他化学元素，如锡、铅的合金。它与纯铜相比，优点更多，比如有更 高的抗磨性和更优良的铸造性。 而且随着对这种合金认识的不断深入， 我们的祖先还会依据 所铸造器具用途的不同，需要的硬度不同，合理调配铜、锡、铅的比例。青铜是黄色偏红， 埋在土里后颜色因氧化而青灰，称为青铜。 走近青铜器走近青铜器历史历史 铜是人类历史上很早认识的一种金属。现在考古发现，在原始社会的后期，我国已有
5、多个地方出现了铜器，图片上就是距今 4000 多年的甘肃齐家文化遗址出土的铜镜。从造型 上还是比较简单、粗糙。 到了夏朝，青铜冶炼的技术有所发展，青铜器的种类开始增多，这是一个夏朝的铜爵， 表面上没有什么花纹装饰，器形也比较单调。 青铜器发展的顶峰时期是在商周时期，不仅数量大大增加，制作工艺更是大大的提升。 接下来我们就来欣赏一组商周青铜器的图片， 同学们边看图边猜一猜， 这些青铜器的用途是 什么？ 走近青铜器走近青铜器特点特点 欣赏完毕，同学们能告诉我这些青铜器分别是什么用途呢？ （礼器、食器、酒器、乐器、兵器、工具等等） 对了，这就是商周青铜器第一个特点，种类丰富。第一个特点，种类丰富。
6、猜一猜猜一猜 现在我们进行分组竞赛，看看哪个小组答对的问题最多，记住要举手回答。第一轮为必 答题。接下来的这几个青铜器请大家来猜一猜，进行连线。 学生分组回答连线，教师补充介绍各种青铜器的用途（鬲、甗、爵、觚、鼓、铙、锸、 耒） 教师小结：商周时期青铜器的用途十分广泛，既有生活中日常使用的食器、水器、酒 器等，也有乐器、器和一些生产工具。不过到了西周时期，最主要的青铜器器种就是礼器， 什么是礼器呢？礼器是中国古代贵族在举行祭祀、 宴飨、 征伐及丧葬等礼仪活动中使用的器 物。用来表明使用者的身份、等级与权力。 上节课我们学过，西周社会是一个等级深严的社会，统治者为维持统治秩序，制定出 3 了一整
7、套的礼制， 例如用于礼仪活动的器物也被赋予特殊的意义， 对不同社会等级的人使用 的礼器在数量和大小上都有严格的规定， 用来反映权力的大小和严格的等级界限。 这就是所 谓藏礼于器。刚才我们认识的食器、酒器、乐器和兵器都可以被当成礼器。而礼器中最重 要的则是鼎和簋。 鼎，原来为烹煮肉类的器皿，簋，原来是盛饭的食具，后来成为祭祀时陈设的重要利 器。从禹铸九鼎以象征九州的传说，鼎就从一般的食器发展为传国重器，是国家和权力的象 征。这个鼎和簋就是配合使用的，只有天子才能使用九鼎八簋。 商周时期的青铜器不仅种类丰富，而且造型都相当精美。这是青铜器的第二个特点第二个特点 工业高超。工业高超。 我们一起来欣赏
8、一个青铜器的典型代表，四羊方尊。这是商朝晚期的一件青铜礼器，尊 是古代盛酒用的器具。1938 年湖南宁乡的农民在地里挖地瓜的时候挖到了这件国宝，在日 军侵华期间还曾被炸成 20 几块碎块， 后经过文物修复才得以复原， 现藏于中国国家博物馆。 四羊方尊边长 52.4cm，高 58.3cm,重达 34.5 公斤。这件青铜器的精妙之处在于将羊和 尊完美的结合在一起，尊的四角各塑一羊，古人认为羊是吉祥的象征。 我们放大一点，近距离观察一下，会发现青铜器上有许多的纹饰，通体以云雷纹为底， 装饰有蕉叶纹、夔龙纹、饕餮纹、兽面纹等等。有些部位是三重花纹重叠在一起。这些纹饰 反应了当时人与自然，人与动物的关系
9、，充分体现了统治者的意志和力量。也反映了当时人 们的思想观念和艺术风格。 如果说四羊方尊是以精美著称的话，那这一件青铜器就是以大而出名司母戊鼎。 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，高 133cm,长 110cm,宽 78cm,重达 832.84 千克。 算一算算一算 那请同学们快速计算抢答，制造司母戊鼎需要多少口坩埚？需要多少个工匠？需要多大 的场地？(70 口坩埚，大概 210 个工匠，140 平米的场地) 结论：青铜业的制造规模十分宏大，而且分工细致，需要多人合作才能完成。这是商周 青铜器的第三个特点第三个特点规模宏大。规模宏大。 说一说说一说 大家肯定十分好奇，到底这些精美的青铜器
10、是怎么制造出来的呢？请同学们阅读课本 24 页第一段的内容， 假设你是一位指挥制作青铜器的负责人， 你能不能介绍一下青铜器的制作 过程。制模（特制的泥做成实心的模）制作外范（根据器形大小，分块在泥模外制成外 范）制作内范（体积与容器内腔相当）浇注（将熔化的青铜溶液进行浇注）加 4 工修整（打碎模范） 由此我们可以知道，一件精美青铜器的制作是多么不容易。透过青铜器的厚重和坚硬， 我们可以感知到先人的智慧和劳作的艰辛。 青铜器以其独特的造型， 精美的纹饰向人们展示 了那个时代的铸造工艺和文化水平，被史学家称为“一部活生生的史书”。 青铜器成为了 那时中国的象征和名片。所以从夏商周直至秦汉，人们把这
11、 2000 年左右的时代称为青铜时 代。 青铜时代另一个伟大的成就就是文字的出现。 我们中国最古老的文字是什么？ （甲骨文） 研究甲骨文的学者郭沫若曾经说过一句话，一篇甲骨惊天下，这些古老的文字当中到底 隐藏着什么样的秘密？为何会震惊天下？它是如何被发现的？现在我们就一起来解读甲骨 文，破解它的奥秘。 破解甲骨文破解甲骨文概念概念 甲骨文是指商周时期，刻写在龟甲或者是兽骨上的文字。 破解甲骨文破解甲骨文发现发现 甲骨文得以重见天日是因为一个偶然而有戏剧性的发现。1899 年，清朝北京城内的一个 官员名叫王懿荣得了疟疾，医生给他就开了一个药方，方子上有一味药叫龙骨，他是一个对 古代的金石文字颇有
12、研究的学者，他发现这些龙骨上的刻画痕迹，似乎是古代的文字，立刻 派人去全城的药店把所有的龙骨全部买下来， 后来又花重金向古董商收购， 大概收集了 1500 多片，经过仔细的研究分析，王懿荣认为这些所谓的龙骨应该是龟甲或者是兽骨，上面所刻 画的应该也是古代的文字， 他还辨识出了一些商王的名字和简单的字体。 这一发现在当时社 会引起了很大的轰动。 王懿荣之后又有一些学者加入了对甲骨文的研究， 并且确认了甲骨文 的出土地点，就是在今天的河南安阳，就是古代文献中记载的商朝的古都-殷(殷墟）。 那这些甲骨文上的文字究竟是谁刻写上去的？写得又是什么内容呢？现在请大家观看视 频然后思考问题。 破解甲骨文破解
13、甲骨文由来由来 播放视频。各小组抢答问题。 问题 1：甲骨文上刻写的是什么？（占卜记录） 问题 2：商朝人为什么要进行占卜？（当时科学技术水平不发达，商朝人敬畏祖先和神 明，重大事情要占卜问问上天的意思。） 问题 3：进行占卜的主要是哪些人？（商朝的王室贵族） 问题 4：他们在什么情况下会进行占卜？（出征、狩猎、祭祀、疾病、农事等问题） 原来商代统治者非常迷信，王室贵族遇事不论大小都要占卜以定吉凶。最后商人会将何 时何人问卜何事， 以及最后的占卜结果也就是卜辞刻写在龟甲或兽骨上。 可以说是一种迷信 5 的活动却给我们遗留下了宝贵的文化。 商朝灭亡之后，国都日渐荒芜成为了了废墟，尘土掩盖了昔日的
14、繁华，甲骨文也成为了 深埋地下的记忆。当甲骨文重见天日，我们研究它又有什么意义呢？ 破解甲骨文破解甲骨文意义意义 请同学们阅读屏幕上的材料,这则材料说的是商王命令奴隶在田地里进行耕作， 所以我们 就可以了解到商代农业生产的情况。 这些甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及到商代社会生活的诸多方面，不仅包括政治、 军事、文化、社会习俗等内容，而且涉及天文、历法、医药等科学技术。这就为我们研究商 朝历史提供了丰富而又重要的证据。 在甲骨文发现之前，了解商朝历史我们大都通过史记，而史记作者司马迁生活 的年代距离商朝也有一千多年的时间，所以曾经甚至还有学者怀疑过商朝这个王朝的存在。 甲骨文的出土发现和认定，
15、肯定了一个距今 3000 多年的朝代的存在。文字记载的历史往往 比文物、遗址更为直接和具体。小小的一片甲骨，记录着商王朝的兴衰，也记录着中华民族 数千年的文明。所以说商朝是我国有文字可考的历史的开始。 文字的出现时人类社会进步的一个重大标志，有了文字，可以将复杂的社会现象，人们 的语言、经历记录下来，使文化得以传承。今天我们的生活中，更是离不开文字，那我们现 在的汉字和甲骨文有关系吗？ 我们现在来进行一个 “猜字大比拼” ， 大家猜猜看这些甲骨文分别是什么字？分组回答。 同学们能不能告诉大家是怎么猜出来的呢？ （根据形状，还有一些和我们今天的汉字很相似） 教师小结：不管是从数量还是结构上，甲骨
16、文中的文字已经形成了比较完整的体系了。 甲骨文是一种比较成熟的的文字， 它基本符合后世总结出来的汉字造字规律。 在已发现的殷 墟甲骨文里，其中既有大量指事字、象形字、会意字，也有很多形声字。这些文字和我们现 在使用的文字，虽然在外形上有巨大的区别。但是从构字方法来看，二者基本上是一致的。 所以甲骨文是汉字形成和发展的重要阶段。 象形：以简略的线条，形象地勾勒出客观实物的主要细节特征，或象其全形。 指事：用一种指示性的符号来表达比较抽象的概念，反映无形可象的比较复杂的事物。 会意：把两个或两个以上的象形符号合排在一起，形成一个新的意思，辨识会意字有的 通过“看图识字”或以各部分象形符号所代表的意
17、义，就能粗略地推敲出其所表达的词义。 形声：就是以一个义符（表示意思），一个声符（表示发音），结合在一起组成一个形 声字。 6 回首世界古文明历史上文字的发展，与甲骨文同时出现的还有古埃及象形文字、古代两 河流域的楔形文字、古印度的印章文字都已经被人遗忘、弃用，无人继承，唯有我们的甲骨 文演变成了今天的汉字，还对日本、朝鲜文字产生了重要的影响。这告诉我们，只有在继承 文明的基础上不断创新，才能生生不息，焕发出强大的生命力。 板书设计：板书设计： 概念 发展历史种类丰富 特点工艺高超 青铜器规模宏大 代表 四羊方尊 司母戊鼎 概念 发现 甲骨文由来 意义有文字可考的历史是从商朝开始 是汉字形成与发展的重要阶段
