1、教学 目标 知识目标 秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域 和秦长城、灵渠两项古代工程。 能力目标 通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩正认识 历史人物、历史事件和历史现象的能力。 情感目标 通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略 的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国 历史的巨大贡献。但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难， 埋下了秦朝短命的祸根。他所采取的一系列加强中央集权制度的 措施是历史发展的产物，对中国的历史产生深远的影响。 教材 重点 秦灭六国和中央集权制度的建立。 教材 难点 中央集权制的概念；统一文字、货币、
2、度量衡与建立中央集权， 巩固统一的关系。 教学方法 讲授法讨论法 教仪 多媒体 教学过程 （一）复习：1 战国七雄是哪七个诸侯国？ 展示战国七雄图，指出七雄的位置。 (二) 新课教学 导入新课： 长平之战后，六国再也没能力阻挡秦国的强大攻势了，从公元前230 年开始，秦王嬴政用了10 年的时间相继攻灭六国。 一、秦灭六国和中央集权制度的建立 1秦灭六国（前230-前221 年） 2顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 讨论：秦为何能消灭其他六国完成统一呢？ 重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其能发挥重要作用） 商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国的物质基础） 顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要
3、求） 秦朝建立 1 时间：公元前221 年 2都城:咸阳 3人物：嬴政（秦始皇帝） 二、巩固统一的措施 1 展示投影中央集权示意图 秦始皇通过这一套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝手中，它 一方面巩固了国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。 过渡：秦始皇为巩固统一、加强专制，在文化、经济方面采取了哪些措施 呢？ 2 经济上：统一货币、度量衡 出示相关的秦统一六国货币图，由学生讨论回答：统一的必要性；使用 圆形方孔钱的优点； 。教师向学生讲解度量衡。度，是指尺寸的长短；量 是指升斗的容积；衡，是指斤两的轻重。这些措施的实施有着重要的意义 和作用。 3 文化上：统一文字焚书坑儒 出示相
4、关的秦统一六国文字图，由学生讨论回答：统一的必要性 请学生看书回答：什么是焚书坑儒，秦始皇为什么这么做？结果怎么 样？教师归纳 三交通军事上: 1统一车辆轨道 2 北修长城拒匈奴：秦把原来秦、赵、燕三国长城连接起来，再向东西延 伸，使其西起临洮，东到辽东，用以抵御匈奴的进攻。 3 南通灵渠平越疆：介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料） 。指出灵渠沟 通了湘江和漓江，连接了长江和珠江流域。 四秦的疆域 东到东海，西至陇西，南到南海，北至长城一带 五 课堂练习 (教学小结) 学生进行总结归纳并齐读快乐学历史 (作业)：导学全程练 附板书设计： 第9 课秦统一中国 一秦灭六国：公元前221 年 二巩固统一的措施： 1 政治上建立专制主义的中央集权制度 2 经济上统一货币度量衡 3 文化上统一文字 4 思想上焚书坑儒 5 民族关系上：北据匈奴修长城 南通灵渠平越疆 三秦朝的疆域（四至） 备课小组建议： 教研组评课意见：
