第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-第8课百家争鸣-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：a449b).zip

百家争鸣教学反思 自从我们校领导从即墨 28 中引进这种自主互助型生命课堂后，我 们老师的教和学生的学都发生了根本性的变化，这种教学模式一共 有五个步骤，以我这节课为例，浅谈我对这节课的教学反思。 第一步：自主学习 我深知预习在教学中的重要性，以这节课为例，我要讲百家争鸣， 那我就想引入百家争鸣时期，我设计的两个问题，可以把学生迅速 的带进春秋战国时期。 第二步：探究释疑 这一环节是五步中最重要的一环，书上的知识点的理解和掌握主要 是在这一环节中完成的，在这一过程中有师徒互相合作也有师生互 相合作，通过讲解加深对知识的理解和掌握。 第三步：互助提高 互助提高是一节课的关键部分，该步骤设计了两个问题，一是对刚 学到的知识再一次巩固，二是让不同的学生的学习水平，在已有的 层面上有进一步提高。 第四步：理解巩固 主要做本节课的练习题连线题是为了提高学生学习的积极性；选择 题是为了提高师徒的能力 第五步：总结归纳 我的这一步骤主要是为了让同学回忆这节课的知识点，以便在学生 心目中留下深刻的印象，总之使用这种新的教学模式让我的孩子受 益。 一、自主学习 1、春秋五霸是指哪五个霸主 ？ 2、战国七雄包括哪几个国家 ？ 春秋战国 学派学派代表人物代表人物 时期时期著作著作 二、探究释疑(1) 孔子孔子 春秋后期春秋后期 论语论语 道家道家 老子老子春秋后期春秋后期道德经道德经 儒家儒家 姓名： 生活时代： 身份：_学派创始人 思想： 语录：道德经 道家 二、探究释疑 春秋 李耳 西游记太上老君 二、探究释疑 姓名：孔丘 生活时代： 经典： 学派： 思想家： 教育家： 春秋 论语 儒家（创始人 ） 仁 创办私学；有教 无类；道德和文 化教育 二、探究释疑 姓名：孔丘 生活时代： 经典： 学派： 思想家： 教育家： 春秋 论语 儒家（创始人 ） 仁 创办私学；有教 无类；道德和文 化教育 二、探究释疑 学派代表人物 主 要 思 想 墨家墨子 “兼爱”“非攻” 儒家 荀子 道家 庄子 顺应自然和人心 法家 韩非子 依法治国和中央集权 二、探究释疑(2) 孟子 施行仁政 礼治 学派代表人物 思想主张 儒 家 墨家 道 家 法家 孔子 “仁” 孟子 “ 仁政” 荀子 “礼治” 墨子 “兼爱”“非攻” 老子 顺应自然、转化、无为 庄子 “顺应自然” 韩非子 “法 治” 三、互助提高 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 仁政 顺应自然 兼爱，非攻 有教无类 四、理解巩固 五、总结归纳 这节课我知道了_; 我（师傅 学友）在课堂上的表现_;