第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第16课 三国鼎立-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：801af).zip

1 【教学目标教学目标】 知识与能力目标：知识与能力目标： 了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了 解史实，使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。 过程与方法目标：过程与方法目标： 引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战” ，提高辩 证地看问题的能力。引导学生总结曹操在历史上所起的作用，对比三国演义里许绍对 曹操的评语， “治世之能臣，乱世之奸雄”之间的差别，培养学生初步运用历史唯物主义史 观评价历史人物的能力 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混趋向相对 稳定的过程，因此是历史的进步。 认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学 生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。 认识三国都重视经济的恢复和发展，使江南和西南地区得到了一定的开发。 【教学重难点教学重难点】 教学重点：教学重点： 官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实； 教学难点：教学难点： 如何看待三国分立这一局面，如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物。 【教学方法教学方法】 教法：教法：情景创设法、讨论法和直观演示法等。 学法：学法：自主学习法、合作学习法等 【课时安排课时安排】 1 课时 【教学过程教学过程】 一一情境导入：情境导入：播放林俊杰曹操视屏 问题：1、歌曲名称？ 2、曹操是什么时候的人？三国又是怎么建立起来的呢？ 二二讲授新课：讲授新课： 第第 16 课课 三国鼎立三国鼎立 （板书）（板书） 一、官渡之战（板书）一、官渡之战（板书） 1、展示东汉末年军阀割据示意图并介绍。 2、展示官渡之战示意图。 3、出示官渡之战空表格，让学生填写后教师演示。 4、问题：曹操为何能以少胜多？（学生讨论回答，教师归纳） 5、出示曹操诗歌。问：体现什么壮志？ 2 二、赤壁之战（板书）二、赤壁之战（板书） 6、展示曹操南下统一前形势图并说明。 7、活动：请同学讲三顾茅庐故事 8、演示赤壁之战示意图 9、播放赤壁之战片段 10、出示赤壁之战空表格，由学生填写。 11、讨论：曹操为何会败？从他的一胜一败我们能吸取什么教训？（学生回答，教师归 纳） 三、三国鼎立（板书）三、三国鼎立（板书） 1、三国鼎立的形成（板书）、三国鼎立的形成（板书） 12、演示三国鼎立示意图，出示空表格由学生填写。 13、活动：制作三国鼎立简图。 2、三国经济的发展（板书）、三国经济的发展（板书） 14、问题：三国经济的发展有何表现？（学生回答，教师演示图片资料） 15、探究：三国鼎立是历史的进步还是倒退？ 16、评价曹操、诸葛亮，区别文艺与历史的差别。 三三 、本课小结、本课小结 17、展示本课结构图 四四 、巩固练习、巩固练习 五五 、课后作业、课后作业 六六 、板书设计、板书设计 第 16 课 三国鼎立 一、官渡之战 二、赤壁之战 三、三国鼎立 1、三国鼎立的形成 2、三国经济的发展 七七教学反思教学反思 魏 洛 阳 蜀 成都 吴 建业 第16课 三国鼎立 音乐欣赏 魏 洛 阳 蜀 成都 吴 建业 第16课 三国鼎立 七年级历史第18课 东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图 匈匈 奴奴 刘刘 璋璋 刘刘 表表 袁袁 术术 张张 鲁鲁 “白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。” 韩遂 马腾 孙策 孙权 袁绍 曹操 曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义中势力壮大起来 。 袁绍，字本初，出身名门望族自曾祖 父起四代有五人位居三公，自己也居三公之上 ，其家族也因此有“四世三公”之称。是当时最 大的军阀。 七年级历史第18课 十万人 三四 万人 曹曹 操操 袁袁 绍绍 公元公元200200年年 官渡官渡 官官 渡渡 之之 战战 夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草毁袁军粮草 以少胜多以少胜多 乌巢乌巢 七年级历史第18课 时间时间 交战战双方 战战争特点 结结果 影响 官官 渡渡 之之 战战 公元公元200200年年 袁绍和曹操袁绍和曹操 以少胜多以少胜多 曹操胜利曹操胜利 奠定了曹操统一北方的基础奠定了曹操统一北方的基础 七年级历史第18课 你能根据战争过程中两人的 心理素质，找出曹操胜利和 袁绍失败的原因吗？ 为什么为什么 （1）政治上，挟天子以令诸侯 ， 重用人才。 （2）经济上，实行屯田，重视农 业 （3）军事上，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲 轻敌。 七年级历史第18课 七年级历史第18课 赤壁之战前曹、孙、刘势力范围图 讲讲故事故事 三顾茅庐三顾茅庐 七年级历史第18课 曹 刘 孙、刘联军 孙 赤壁 大战 七年级历史第18课 七年级历史第18课 赤赤 壁壁 之之 战战 时间时间 交战战双方 战战争特点 结结果 影响 曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军 以少胜多以少胜多 曹操失败曹操失败 公元公元208208年年 奠定三国鼎立的基础奠定三国鼎立的基础 七年级历史第18课 赤壁之战中军事上 居于优势的曹操为 何会失败？ 为什么呢？ （可以从战争双方去找原因） 七年级历史第18课 提示： z曹军来自北方，不习惯水战。 z曹操骄傲自满。 z孙刘联军战术正确。 z当时统一全国的条件不成熟。（根本） z1、曹军远道奔走，兵士疲惫。 z2、曹军来自北方，不习惯水战 。 z3、曹操骄傲自满。 z4、孙刘联军战术正确。 提示： 七年级历史第18课 魏魏 蜀蜀 吴吴 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键 221年，刘 备称帝，国 号汉，史称 蜀汉、定都 成都 220年， 曹丕称帝 ，国号魏 ，定都洛 阳 222年，孙 权称王， 国号吴， 定都建业 七年级历史第18课 220220年年 221221年年 222222年年 曹丕曹丕 刘备刘备 孙权孙权 洛阳洛阳 成都成都 建业建业 政权名称政权名称 时间时间创建者创建者定都定都 魏魏 蜀蜀 吴吴 三国鼎立三国鼎立 七年级历史第18课 制作三国鼎立示意图 。 七年级历史第18课 z曹丕 z z z220 z 洛阳 z 221 222 z 刘备 成都 建业 孙权 z 蜀 吴 魏 七年级历史第18课 三国的治理与开发三国的治理与开发 七年级历史第18课 曹魏重视农业生产，曹魏重视农业生产， 大力兴修水利大力兴修水利 魏国修建许多魏国修建许多 水利工程，北水利工程，北 方的生产明显方的生产明显 恢复和发展起恢复和发展起 来，来， “ “家家丰家家丰 足，仓库盈溢足，仓库盈溢” ” 。 翻车 三国的治理与开发三国的治理与开发 屯田 发展经济，改善民族关系，加速西南地区 的开发。 蜀国的治理与开发蜀国的治理与开发 吴青瓷羊吴青瓷羊 吴国造船业发达，发展了海外贸易。吴国造船业发达，发展了海外贸易。吴国的吴国的 船队曾到达夷洲船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾的联系，加强了内地与台湾的联系 。 吴国船只吴国船只 孙吴开发江南孙吴开发江南 七年级历史第18课 发散思维发散思维 你认为三国鼎立局你认为三国鼎立局 面的形成是历史的进步面的形成是历史的进步 还是倒退？还是倒退？ 判断标准：是否有利于生产发展与社会进步 是否有利于国家的统一安定、人民生活水平提高 七年级历史第18课 三国鼎立局面的形 成，是由分裂割据走向局 部统一，由混战趋向相对 稳定的过程，这是历史的 进步。 七年级历史第18课 曹 操 粉白脸，细 眉长目。 在脸谱中， 白色象 征阴险疑诈 历史上的曹 操真的就是 一个阴险疑 诈的奸臣吗 ？ 评说评说 七年级历史第18课 曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢 复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是 推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈 ，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所 以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和 诗人。 提示： “治世之能臣，乱世之奸雄 ” 七年级历史第18课 怎样评价诸葛亮? 诸葛亮在后世人们心 中已达到神化的程度 ,成了忠诚和智慧的 化身,甚至有诸葛近 妖的说法.你该怎样 看待诸葛亮? 七年级历史第18课 三国演义与三国历史 诸葛亮真 的会借东 风吗？ 七年级历史第18课 比较辩别 史书记载：亮生于公元181年，瑜生于公元175 年。 文艺作品中的人物形象与 历史上的实际情况一样吗 历史尊重事实历史尊重事实 文学可以虚构文学可以虚构 七年级历史第18课 东汉末年东汉末年 军阀混战军阀混战 曹操曹操（官渡之战（官渡之战 统一北方统一北方 ） 刘备刘备 孙权孙权 联合抗曹联合抗曹 赤壁之战赤壁之战 （ 208208年）年） 魏魏 蜀蜀 吴吴 天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势 七年级历史第18课 1 1、奠定了曹操统一北方的基础的战、奠定了曹操统一北方的基础的战 役是（役是（ ） 2 2、奠定了三国鼎立局面的战役是、奠定了三国鼎立局面的战役是 A A、赤壁之战、赤壁之战 B B、昆阳之战、昆阳之战 C C、官渡之战、官渡之战 D D、巨鹿之战、巨鹿之战 C C A A 七年级历史第18课 3 3、东汉末年、东汉末年“ “挟天子以令诸挟天子以令诸 侯侯” ”的是谁？的是谁？ 4 4、说出东汉末年的两次、说出东汉末年的两次 以少胜多的战役。以少胜多的战役。 5 5、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操 ，曹操率军迎战。这句话有没有错误，曹操率军迎战。这句话有没有错误 ？为什么？为什么？ 曹操曹操 官渡之战、官渡之战、 赤壁之战赤壁之战 这句话有错误。这句话有错误。曹操生活在东汉末年。曹操生活在东汉末年。 七年级历史第18课 补全歇后语 1、周瑜打黄盖， 2、关公面前耍大刀 3、刘备借荆州 猜谜语（三国人物） 1、凿壁偷光 2、孔雀收屏 3、展翅翱翔 知识抢答： 1、三国演义的作者是谁？ 2、桃园三结义的三兄弟是谁？ 3、“既生瑜，何生亮？”是谁的临终一叹？ 一个愿打,一个愿挨 自不量力 有借无还 (孔明)诸葛亮 关羽 张飞 罗贯中 刘备 关羽 张飞 周瑜 七年级历史第18课 滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄，是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江渚上，惯看秋月春 风，一壶酌酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中，滚滚长 江东逝水，一壶酌酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 七年级历史第18课