第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第18课 东晋南朝时期江南地区的开发-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：f026a).zip

部编版中国历史七年级上册 欢迎欢迎走进走进 历历 史史课堂课堂 部编版中国历史七年级上册 第第1818课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 1. 1.知道知道东晋的兴亡、南朝的政治。理解东晋东晋的兴亡、南朝的政治。理解东晋、南朝的统治对南方经济发、南朝的统治对南方经济发 展的影响展的影响。了解魏。了解魏晋晋南北朝更替线索图，提高读图、识图能力，培养南北朝更替线索图，提高读图、识图能力，培养学生学生时时 空空观念。观念。 2 2. . 知道知道江南地区江南地区开发。开发。通过对史料的通过对史料的解读解读 、比较、思考、讨论等方式，、比较、思考、讨论等方式， 了解江南地区开发的原因和表现、影响。认识了解江南地区开发的原因和表现、影响。认识环境、技术、劳动力、政策对环境、技术、劳动力、政策对 经济发展的影响，认识南北人民共同开发江南，人民群众是历史的创造者，经济发展的影响，认识南北人民共同开发江南，人民群众是历史的创造者， 认识和平、安定是经济发展的重要前提，从而探寻地方经济特色发展之路。认识和平、安定是经济发展的重要前提，从而探寻地方经济特色发展之路。 学习目标 乱世之中觅江南一东晋的兴亡 我做小主播我做小主播 要求：自主学习完成表格，在书上找到 答案并举手抢答播报答案。时间2分钟。 建建 立立 特特 点点 兴兴 盛盛 灭灭 亡亡 建建 立立 特特 点点 兴兴 盛盛 灭灭 亡亡 317317年司马睿年司马睿，以，以建康建康为都城建晋王朝，史称为都城建晋王朝，史称东晋东晋。 “王与马，共天下王与马，共天下”( (门阀政治门阀政治) ) 东晋的东晋的兴兴 东晋的兴亡 王王与马，共与马，共天下天下 王导王导 建建 立立 特特 点点 兴兴 盛盛 灭灭 亡亡 317317年司马睿年司马睿，以，以建康建康为都城重建晋王朝，史称为都城重建晋王朝，史称东晋东晋。 “王与马，共天下王与马，共天下”( (门阀政治门阀政治) ) 东晋的东晋的兴兴 东晋的兴亡 闻鸡起舞闻鸡起舞 中流击楫中流击楫 建建 立立 特特 点点 兴兴 盛盛 灭灭 亡亡 317317年司马睿年司马睿，以，以建康建康为都城重建晋王朝，史称为都城重建晋王朝，史称东晋东晋。 “王与马，共天下王与马，共天下”( (门阀政治门阀政治) ) 东晋的兴亡 军事：多次军事：多次北伐，北伐，收复收复黄河以南的部分地区黄河以南的部分地区。 东晋末年，政权落入武将手中。东晋末年，政权落入武将手中。420420年年，东晋灭亡东晋灭亡。 经济：江南出现经济：江南出现“荆扬宴安，户口殷实荆扬宴安，户口殷实”的景象。的景象。 中中观层面观层面 我做小老师我做小老师 要求：小组合作结合老师的动态PPT图选代 表到台前为同学们讲解南朝政治的主要史 实。和老师一起完成魏晋南北朝更迭的线 索导图。时间3分钟。 偏安江南四代传南朝的政治 南朝南朝 （建康）（建康） 420-589420-589年年 宋宋 建立者：刘裕建立者：刘裕 （ 420-479 420-479年）年） 齐齐 建立者：萧道成建立者：萧道成 （479-502479-502年）年） 梁梁 建立者：萧衍建立者：萧衍 （502-557502-557年）年） 陈陈 建立者：陈霸先建立者：陈霸先 （557-589557-589年）年） 南朝的政治 江南经济得到发展江南经济得到发展 南朝的政治南朝的政治 220589（共370年） 魏 蜀 吴 宋 齐 梁 陈 西 晋 北 魏 我做小编辑我做小编辑 要求：小组按照分到的江南经济发展的表 现任务卡，结合教材，一起完成历史小报 的编辑，选代表上台展示历史小报。时间2 分钟。 富庶天下看江南江南的开发 耕地面积增加，兴修水利；改进农业生产技术； 实行多种经营。 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、 制盐等方面都有显著的发展。 南朝青瓷刻花单柄壶南朝青瓷刻花单柄壶 南朝青瓷莲花尊南朝青瓷莲花尊缫丝工艺缫丝工艺 灌钢法灌钢法 千里船千里船 建康成为百万以上大城市。 材料：比较史书中南方不同时期的经济发展 楚越之地，楚越之地，地广人稀地广人稀，饭稻羹鱼，或，饭稻羹鱼，或火耕而水耨火耕而水耨 （nunu，锄草），锄草） 无积聚而多贫无积聚而多贫， 亦无千金之亦无千金之 家。家。 史记史记 天下无事，时和年丰，百姓乐业，天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜谷帛殷阜( (f) )， 几乎几乎家给人足家给人足矣。矣。 晋书晋书 步骤一：万千气象话江南对比中认识江南地区的开发 材料：材料：“（南迁移民）（南迁移民）若须田种若须田种，隨宜，隨宜给之给之；皆；皆 令尽勤地利，令尽勤地利，劝导播殖劝导播殖。” 宋书宋书文帝纪文帝纪 材料：晋元帝为巩固江东政权，便材料：晋元帝为巩固江东政权，便下诏下诏“课督农课督农 功功”。并要求全国将士除要任外，。并要求全国将士除要任外，均须赴农均须赴农。 钱穆钱穆中国经济史中国经济史 北方人口南迁示意图北方人口南迁示意图 永嘉之乱永嘉之乱 安史之乱安史之乱 靖康之难靖康之难 江南地区的江南地区的开发为开发为后世经济重心南移奠定了后世经济重心南移奠定了基础基础 北北 南南 北北 南南 北北 西汉西汉 魏晋南北朝魏晋南北朝 南南 历史上的江南历史上的江南 北北 南南 隋唐隋唐 宋代宋代 温婉江南，勤劳温婉江南，勤劳踏实的韧劲踏实的韧劲 起步虽晚，奋发前行的精神起步虽晚，奋发前行的精神 虽逢乱世，南北携手的智慧虽逢乱世，南北携手的智慧 今天的江南今天的江南 步骤二：独领风骚赞江南探索中展望地方发展特色路 “ “孙悟空的故事如果说有现实版的写照，应该就是我们连孙悟空的故事如果说有现实版的写照，应该就是我们连 云港在新的世纪后发先至，构建新亚欧大陆桥，云港在新的世纪后发先至，构建新亚欧大陆桥，完成我们新完成我们新 时代的时代的西游记西游记。” 习近平习近平 江南经济发展的成功经验江南经济发展的成功经验，有哪些，有哪些借鉴和启示借鉴和启示？ 1.维护社会稳定（社会的安定） 2.要有充足的劳动力 3.发展科技 4.保护环境 5.民族团结 6.加强不同地区间的交流 经济的发展离不开 部编版中国历史七年级上册 您的欣赏 感 谢 1.“王与马，共天下”指的是中国历史上的哪一个朝 代的政治特征（ ） A西汉 B东汉 C西晋 D东晋 2.东晋表现不包括（ ） A推广和改进耕犁 B普遍种植双季稻 C水稻采用育苗移栽 D推广选种、育种 及时检测及时检测 巩固反馈巩固反馈 第第 1818 课：东晋南朝时期江南地区的开发课：东晋南朝时期江南地区的开发 学案学案 学习目标：学习目标： 1.知道东晋、南朝政权更替的史实，了解东晋、南朝的统治对南方经济发展的影响。利用 魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力，培养学生时空观念。 2.了解人口南迁的史实，知道江南地区开发的原因及表现。通过对史料的解读，认识环境、 技术、劳动力、政策对经济发展的影响，认识南北人民共同开发江南，人民群众是历史的 创造者，认识和平、安定是经济发展的重要前提，从而探寻地方经济特色发展之路。 自主学习自主学习 初步感知初步感知 （分为四组，每组回答一次问题加一个笑脸，得笑脸最多的前两名小组暨优胜小组，同学 们，加油啊！） 活动一：我是小主播：乱世之中觅江南一活动一：我是小主播：乱世之中觅江南一东晋的兴亡东晋的兴亡 要求：小组分工合作讨论 2 分钟，选组内代表到讲台播报答案。 建 立 特 点 兴 盛 灭 亡 1.东晋的建立和特点 答案提示：我是今天的播主（ ）我给大家播报的内容是东晋的建立和特点。东晋是 由（ ）于（ ）年，以（ ）为都城，建立了东晋。建立过程中主要政 治上依靠（ ）军事上依靠（ ） ，所以东晋统治的的特点是时人称“王与马， 共天下” 。 2.东晋的兴盛和灭亡 答案提示：我是今天的播主（ ）今天我给大家播报的内容是东晋的兴盛和灭亡。东 晋初期，多次北伐，收复（ ）的部分地区。成功抵御北方军事威胁，局面稳定，经 济发展，江南出现（ ）的景象，东晋达到兴盛时期。但东晋末年，政权落入（ ）手中， （ ）年，东晋灭亡。 活动二：我是小讲师：偏安江南四代传活动二：我是小讲师：偏安江南四代传南朝的政治南朝的政治 要求：小组合作结合老师的动态 PPT 讲解南朝政治的主要史实。发挥想象在空白卡片上根 据前后所学的内容整理魏晋南北朝的更迭框架图形成板书框架或者思维导图，选代表作到 黑板上展示。 活动三：我是小编辑：富庶天下看江南活动三：我是小编辑：富庶天下看江南江南的开发江南的开发 要求：小组按照分到的任务卡，结合教材，一起完成历史小报的编辑。选代表上台展示历 史小报。 （教师下发） 万千气象话江南万千气象话江南对比中归纳江南开发的原因对比中归纳江南开发的原因 材料：比较史书中南方不同时期的经济发展 江南地广或火耕水耨（nu，锄草） 。食鱼稻,以渔猎山伐为。饮食还给，不忧冻 饿，亦亡千金之家。 汉书 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。 晋书 探究问题：探究问题： （1）根据材料比较江南经济在汉代和晋代有哪些变化？ （2）结合视频和教材内容说明为什么到东晋南朝时期江南得到开发，经济迅速发展？归纳 总结影响地区发展的因素有哪些？ 独领风骚赞江南独领风骚赞江南探索中展望地方发展特色之路探索中展望地方发展特色之路 材料：“孙悟空的故事如果说有现实版的写照，应该就是我们连云港在新的世纪后发先至， 构建新亚欧大陆桥，完成我们新时代的西游记 。 ” 20092009 习近平习近平 探究问题：探究问题： （1）阅读材料，结合经济发展的要素和国家一带一路战略重要机遇，请你为我们连云港高 质发展献计献策，提出几条合理化建议。 （2）作为青少年我们为港城发展应该做些什么？ 自主学习任务单自主学习任务单 一、学习指南一、学习指南 1课题名称： 部编版七年级上册18 课东晋南朝时期江南地区的开发 2达成目标： 通过观看教学视频和完成微课学习任务单规定的任务后： （1）知道江南地区开发的原因及启示。 （2）初步了解经济史学习的方法，促进学生积极主动地对历史进行感知、 理解和探究。 3学习方法建议：通过解读地图、文字史料等方法，带着学生初步了解经济史 学习的方法。 4课堂学习形式预告： 基于微课学习，课堂上将： 通过对史料的解读，分析江南地区开发的原因及启示，认识环境、技术、 劳动力、政策等因素对经济发展的影响，认识南北人民共同开发江南。 二、学习任务二、学习任务 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务： 1知道江南地区开发的原因及启示。 2激发学生对社会秩序、劳动力、生产技术、自然环境、政策制度等诸多 因素对地区经济发展影响的思考，认识南北人民共同开发江南，人民群众是历 史的创造者，认识和平、安定是经济发展的重要前提。希望同学们通过对历史 上江南经济发展成功经验的学习借鉴，为实现我们现阶段中华民族的伟大复兴 梦而努力奋斗。 三、资源链接三、资源链接 多媒体课件等 四、困惑与建议四、困惑与建议 东晋南朝时期江南地区的开发进阶练习东晋南朝时期江南地区的开发进阶练习 总分：100 分 1 【题文】 “王与马，共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（ ）（20 分） A西汉 B东汉 C西晋 D东晋 【答案】D 2.【题文】南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确 的一项是（ ）（20 分） A宋是南朝疆域最大的朝代 B宋、齐、梁、陈都城都在建康 C主要控制长江下游一带 D宋武帝时，发生了大规模叛乱 【答案】D 3【题文】西晋末年至南朝初期的 170 年间，我国北方人口大量减少的主要原因 是（ ）（20 分） A北方人口向北迁移 B经历了无法抗拒的瘟疫 C北方人口大量南迁 D战争导致人口大量减少 【答案】C 4.【题文】东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（ ）（20 分） A普遍种植双季稻 B推广和改进耕犁 C推广选种、育种 D水稻采用育苗移栽 【答案】A 5.【题文】南朝时，北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器， 他们最应该去的城市是（ ）（20 分） A广州 B建康 C扬州 D荆州 【答案】B