1、仁爱版八年级上册 Unit3Topic2SectionB 教学设计 一、复习: 1.来个听写。就是这个Topic的单词:(叫上我的小助手来读单词 3 分 钟) 2.复习学生学过的感叹句(探 3 分钟) 二、设疑自探 (一)创设情境,导入新课 从谈论学生喜欢的歌手开始,复习以前所学的关于喜好的句型。与话题结合,易 于调动学生的学习积极性,并由此引出“不喜欢”的说法,从而自然过渡到新的 话题和目标语言。 (二)学习目标 Knowledge aims: 1.能根据音标,正确朗读出单词表中的单词: folk,rock,classical,jazz 等。 2.能在老师的引导下,读出重音、弱读及连读,并了
2、解不同的读法可以表达不 同的含义及情绪。 3.能正确拼读并运用单词表中的单词,如: folk,rock,classical,jazz,type,quickly 等。 4.能掌握 what,how引导的感叹句。 5.能谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。 Skill aims: 1. 能听懂有关表达喜好和谈论音乐的简单对话和陈述。 2. 能用感叹句正确地口头表达自己的情感。 3. 能正确朗读课本的文本材料,能通过弱读或重音表达同一句子的不同意 思。 4. 能用感叹句正确地运用书面表达写出自己和他人的情感。 Emotional aims: 通过对 Section B 的学习,学生能感受到音乐带
3、给大家的乐趣,生活应该是充 满阳光和欢乐的,用积极的态度对待每一件事。 (三)根据目标,提出问题 根据目标,你想知道什么?请提出来。 预设:同学们提的问题都很好(真好) ,大多都是我们本节应该学习的知识, 老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节 的学习提供帮助。请看: (四)出示自探提纲,组织学生自探。自探提纲: 1.能根据音标,正确朗读出单词表中的单词:folk,rock,classical,jazz 等。 2.掌握 what,how引导的感叹句。 3.谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题。 4.复习表示过去喜好的短语 usedtodosth, 和表示现在喜欢的单词及短语。 5./e/I/2/的读音及区分。 Difficult points: 1. 能够正确使用感叹句表达自己的情感。 2. 表示喜欢和不喜欢的功能句的表达。 三三、Learning strategies: 1. 通过句子的重音,突出自己所要表达的意思,可以帮助你说一口地道的英 语。 2. 课前收集不同类型的音乐不但可以帮助你更快、更好地掌握课文大意,还 能帮助你 了解不同的文化。 四四、Teaching aids Computer multimedia projector, famous star photos