1、Unit 3 Topic 1 Section B1 TeachingTeaching PlanPlan . . MaterialMaterial analysisanalysis（教材分析）（教材分析） 今 天 讲 授 的 内 容 是 仁 爱 版 八 年 级 上 册 Unit3 Our Hobbies Topic1Whats your hobby? Section B 部分(1a-3)。主要教学活动为 1a 和 3。 本节课主要通过 Michael, Maria 和 Kangkang 之间的对话，继续学 习表示兴趣爱好的话题。Section B 是对 Section A 的延伸，谈论的内容 也
2、从谈论现在的兴趣爱好扩展到了对过去兴趣爱好的谈论， 即 used to do sth 和它的否定形式 used not to do sth/didnt use to do sth。第 3 部分主要谈论过去和现在爱好的对比。本节课主要学会正确使用 used to do sth 表达过去的兴趣爱好。 . . TeachingTeaching aimsaims Knowledge aims： （知识目标） 1. 能 正 确 拼 读 并 运 用 单 词 表 中 的 五 个五 个 单 词单 词 , 如 : coin, hate, collection,doll,pop。 2.能用 used to do
3、sth/used not to do sth/didnt use to do sth 表示过去的兴趣爱好。 3.能运用本课所学语言，对过去和现在的兴趣爱好进行对比。 Skill aims： （能力目标） 1. 能听懂有关过去的兴趣爱好和现在的兴趣爱好进行对比的简单对话 和陈述。 （知识输入） 2. 能正确地运用口头表达说出自己和他人现在及过去的兴趣爱好。（知 识输出） Emotional aims： （情感目标） 通过对 Section B 的学习，要求学生明白在不同的兴趣爱好中，可以增 加不同领域的知识。培养广泛的兴趣爱好可以帮助我们更快成长。 . . TheThe keykey point
4、spoints andand difficultdifficult pointspoints（重难点）（重难点） Key points： （重点） used to do sth /used not to do sth/ didnt use to do sth 句型 的运用。 Difficult points： （难点） used to 肯定和否定形式的运用及转换。 容易出现的问题是used to do sth, 后加动词或动词短语的原形，以及used to 与表达爱好的动词短语连用时候， 是used to like/love/enjoy/prefer doing sth. 否定形式didnt
5、use to do sth 容易写成didnt used to do sth。 . . LearningLearning strategies:strategies: 1. 能够做到课前预习生词和采访同学们的爱好可以帮助我们更好地 学习。 2. 养成主动地与他人积极交流的习惯，以加深和他人的友谊。 Unit 3 Topic 1 Section B2 . . TeachingTeaching aidsaids Computer multimedia projector, papers,video . . TeachingTeaching proceduresprocedures( (教学过程教学
6、过程) ) Step1:Greetings.Step1:Greetings. Hello!Hello! BoysBoys andand girls,girls, nicenice toto meetmeet youyou herehere again!again! I I amam youryour newnew EnglishEnglish teacherteacher today.today. LookLook atat mymy portrait.portrait. MyMy namename isis Joana.Joana. Step2:Step2:导入导入 DoDo youyou
7、wantwant toto knowknow moremore aboutabout youryour newnew EnglishEnglish teacher?teacher? Ok,Ok, letlets s playplay a a guessingguessing game!game! 给出十个不完整的短语，让学生猜我给出十个不完整的短语，让学生猜我 的爱好的爱好。 然后根据这些爱好的短语然后根据这些爱好的短语， 设置成介绍我的新英语老师设置成介绍我的新英语老师.(.(十句话十句话) ) Step3:Step3:I have many friends too. Maria, Mich
8、ael and Kangkang are all my friends. Lets see what they are talking about.看视频，回答问 题。这部分相当于对对话的整体理解。 Step4Step4:开始针对对话 1a，设置不同的任务。 任务一： 一分钟分角色大声朗读。 任务二： 一分钟小组讨论判断正误 （1b） ， 并改正。 （把听力改成阅读）任务三：两分钟默读，细读对话，完成 1d 的 填空。任务四：最后给一分钟准备复述对话。 Step5:Step5:浏览对话，根据唯一的生词 collection 导出 2 部分的听力理解。谈 论不同的收藏，听之前先简单介绍书上的六种
9、收藏。点出其中两个生词， coin 和 doll。 Step6:Step6:回到对话，点出重点句。I used to collect baseball cards. But now Im interested in basketball. 板书书写重点：used to do sth. used to like/love/enjoy/prefer doing sth. Step7:Step7:举例子示范 3 部分的对话句式：I used to like/love/enjoy. But now I hate it/dont like it. I am fond of. I didnt use to
10、 .,but now I like it. Step8:Step8:分发小纸条，一分钟完成各自的纸条内容。两分钟四人一组讨论答 案，不会的求助。 Step9:Step9:最后根据纸条内容，做 report，先说自己。然后给一分钟，小组内 部互相问：What did you use to do?or What hobbies did you use to have? 询问小组成员的过去爱好。最后如果时间充足，做一个介绍小组成员的第 三人称的 report。 Step10Step10. Homework Step11.Step11. 打出情感教育，我们应该增加不同领域的知识。培养广泛的兴趣 爱好，
11、这样可以帮助我们更快成长。 Unit 3 Topic 1 Section B3 教学反思：教学反思： BlackboardBlackboarddesigndesign（板书（板书 设计）设计） UnitUnit 3 3 OurOur HobbiesHobbies TopicTopic 1 1 WhatWhats s youryour hobby?hobby?G1G2G3G4 SectionSection B B What did you use to do? What hobbies did you use to have? used to do sth. usedto like/love/enjoy/prefer. doing sth.
