6.11-20各数的认识-十几加几和相应的减法-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号:a006e).zip

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十几加几(不进位)及相应的减法十几加几(不进位)及相应的减法 罗定第一小学 陈欣欣 ( ) ( ) ( ) ( ) 1011 313 1 1、1515是由(是由( )个十和()个十和( )个一组成的)个一组成的 2 2、1313这个数,这个数,“1”“1”在(在( )位,)位, 表示(表示( )个十,)个十,“3”“3”在(在( )位)位 ,表示(,表示( )个一。)个一。 15 十十 1 个个 3 我买了我买了11本故事书,又买了本故事书,又买了2本本 一共买了多少本故事书?一共买了多少本故事书? 你用什么方法来你用什么方法来 计算?计算? 11 + 2 =? 11 + 2 = 13 再用计数器再用计数器 拨一拨吧拨一拨吧! 想一想, 怎么拨? 十位 个位 13211 为什么从个位为什么从个位 减减2? 结果的个位结果的个位和和十位都十位都是是 1,表示的意思一样吗表示的意思一样吗 ? 十几加几及减法十几加几及减法 十位1不变,个位相加减 归纳小结 你知道吗?在加法算 式和减法算式中,各 部分都有自己的名称 11 + 2 1313 2 11 加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差 差 123 115 176 131 185 131 15 16 11 14 13 12 请选择一道算请选择一道算 式,告诉同桌式,告诉同桌 各部分的名称各部分的名称 我是优秀小老师我是优秀小老师! 请写一道十几加几和一道十几请写一道十几加几和一道十几 减几的算式减几的算式 只列式,不解答只列式,不解答 同桌交换题目,写出答案,并同桌交换题目,写出答案,并 说出各部分的名称说出各部分的名称 1 1、13+2=15,13+2=15,和是和是1515。 ( ( ) ) 2 2、两个加数都是、两个加数都是6 6,和是,和是1010。 ( ( ) ) 3 3、18-6=11,1818-6=11,18是被减数,是被减数,6 6是减数。是减数。( ( ) ) 4 4、被减数和减数都是、被减数和减数都是6 6,差是,差是1212。 ( ( ) ) 5 5、1616 + + 3=19,3=19, 1616和和3 3都是加数。都是加数。 ( ( ) ) 小朋友们,这节课你有什么收获小朋友们,这节课你有什么收获 ? 作业布置:作业布置: 1、开心作业、开心作业29页页 2、读数学笔记、读数学笔记 加数加数 加数加数 和和 19 11 3 10 1110 9 1 10 12 15 66 1716 被减数被减数 减数减数 差差 4 14 8 10 3 14 12 15 109 10 16 2 1819 十几加几及相应的减法教学设计十几加几及相应的减法教学设计 【教学目标】 1.引导学生在已有的知识经验基础上,自主探究十几加几及相应的减法的计算 方法,培养学生的知识迁移能力。 2.培养学生自主探索、合作学习的能力。 3.培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力、判断能力。 【重点难点】 1.教学重点:熟练准确地进行十加几,十几加几和相应的减法运算。 2.教学难点:理解加法,减法中各部分名称及加减法的关系。 【教学准备】 课件、计数器、学习卡片 【教学过程】 1、复习旧知,做好铺垫 师:前面我们已经学习了数的组成,接下来我来考考同学吧! (学生回答) 老师借此机会引出课题:我们今天接着用数的组成来解决问题。学习十几加几 及相应的减法。 二、学习新知学习新知 师:有位新朋友想和同学们见面,你们想认识它吗? 1、出示主题图,让学生认真观察 师:你能提一个什么数学问题? 生:一共有多少本故事书? 师:谁会列算式? 生:11+2=13 师:你是用什么方法计算的? 学生演示摆小棒和拨计数器 师:从什么位加上 2 个珠子?为什么从个位加上 2 个珠子? 师:同学们都顺利解决了十几加几的问题,那换成减法会不会算呢?来,我们 一起挑战一下吧!11-2=? 学生演示拨计数器 从什么位减去 2 个珠子?为什么从个位减去 2 个珠子?结果的十位和个位都是 1,表示的意思一样吗? 师生总结:十几加几及减法,十位 1 不变,个位相加减 2、师:每个小朋友都有自己的名字,请孩子们来介绍一下自己的名字吧! 在加法和减法算式中,各部分也有自己的名称 讲解:加法算式中,加号两边叫加数,结果叫做差。减法算式中,减号前面叫 被减数,减号后面叫减数,结果叫做差。 3、巩固练习巩固练习 1、摘苹果游戏,并选一道题目和同桌说说各部分的名称。 2、我是优秀小老师。请写一道十几加几和一道十几减几的算式,然后同桌交换 完成题目,并说出各部分的名称。 3、我是小判官。用动作表示答案,并请学生代表改正错误的地方。 4、课堂总结课堂总结 师:通过这节课的学习, 你有什么收获? 5、作业布置作业布置 板书设计:板书设计: 十几加几及相应的减法 11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 加数 加数 和 被减数 减数 差 十位 1 不变,个位相加减
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