1、10 的认识 教学目标 1、认识和掌握数字 10，认、读数字 10.比较相邻两个数。 10 的组成以及 10 的写法。 2、通过摆一摆，看一看，提高学生的观察能力和动手操作能力， 培养小组合作交流意识。 3、感受 10 与实际生活的密切联系。 教学重点 10 的组成，得数是 10 的加法及相应的减法。 教学难点 体会 10 的基数及序数含义 教学用具 课件 教学方法 五部教学法 教学顺序 一、激趣导入，引入新课。 师：小朋友们，我们已经学过了哪些数？能不能按从大到小的顺 序数一数？ 师讲故事：有一天，数字娃娃 0 到 9 做排队游戏。 “9”当起了队 长，于是，就骄傲地说： “哈哈，我最大，0
2、 最小。 ” “0”听了，伤心 地哭了。站在旁边的“1”听了就出来跟“0”说： “别伤心，别伤心， 我自有办法，咱俩合作，就比 9 大!”于是 1 和 0 走出来组成了一个 数，大家知道它是几吗？（生答） 。那我们今天就来学习由 1 和 0 组 成的数字”10”.(板书：10 的认识） 二、提出学习目标，学习方向。 1、会认识读字 10，会写数字 10。 2、能比较相邻两个数的大小。 3、掌握数字 10 的组成。 三、自主合作，学有收获。 师： 小朋友们， 喜欢去广场玩吗？今天老师带大家一起到广场上去玩。 1、出示课本插图。 请小朋友们观察，图中有几只鸽子？几个人？你是怎样数的？ 2、在我们身
3、边或生活中与 10 有关的事可多了，你能举出几个例 子吗？ 3、10 在计数器上用珠子该怎样表示呢？ 四、汇报交流，展示提升。 谁能说说老师刚才提出的几个问题？ 1、广场上有 10 个鸽子，10 个人，老师在计数器上拔出 9 个珠 子，再拔上 1 颗后，师 10 颗。 2、学习 10 的写法。 让学生伸出右手，和老师一起写。 3、数字娃娃“10”在直尺上的位置。 01() () ()5 () ()7 ()() 10 4、数一数，比一比。 910 910 5、师：今天，老师去超市买了 10 个苹果准备放进两个篮子里， 老师想让大家帮助分一分，看一看，有几种分法？ 小组讨论，汇报结果。 1010101010 1928374655 91827364 五、总结拓展，实战练习。 1、找朋友。 2、 数字娃娃来排队。 （从小到大） 8 5 7 1 2 3 4 5 9 6 0 （1） （2） （3）456789 3、小小发射员。 8651 4、看谁最聪明。 93579 10 12468 5、对口令。 板书设计： 10 的认识 0.1.2.3.4.5.6.7.8.9. 9.8.7.6.5.4.3.2.1.0. 1010101010 1928374655 91827364
