八 期末复习-4、期末复习（4）：简单实际问题复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：010ba).zip

1 连续两问的实际问题连续两问的实际问题 【教学目标】 1、通过学习进一步巩固解决连续两问的实际问题，使学生能够根据题目中的条件和问题正 确选择解题方法，提高学生解决实际问题的能力。 2、使学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生掌握所学知识。 3、培养学生认真审题和检查的良好习惯，激发学生热爱数学的情感。 【教学重点】根据题目中的条件和问题，正确选择合适的解题方法。 【教学难点】找出问题和条件的相关性。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 师：小朋友们，你知道再过两天是什么节日吗？（圣诞节） （示情境图）在羊村，小羊们早就开始了庆祝圣诞节的准备工作。慢羊羊村长让喜羊羊 全面负责各项工作，要做的事情有很多，让我们一起来帮帮喜羊羊吧！ 二、解决问题，思维体验二、解决问题，思维体验 （一）连续两问的实际问题 1、复习 师：小羊们要用彩纸折纸鹤，挂在礼堂墙上作装饰。 出示： 喜羊羊折了 30 只纸鹤，美羊羊折了 50 只，一共折了多少只？ 喜羊羊和美羊羊一共折了 80 只纸鹤，已经用了 25 只，还剩多少只？ 师：让我们一起来读一下第一小题。 （齐读）谁来说说怎样列式计算？（30+50=80 只） 我们再来读读第二小题，怎么列式？（80-25=55 只） 。 问：请你看一看这两道题目有什么联系？（第一题问题的结果是第二题的第一个条件。 ） 师：我们可以把上面两道题合成一道有两个问题的题目。请你看仔细哦！先写完第一题， 再去掉第二题的一个条件，接着写上第二题的第二个条件和问题，就合成了一道题目。 （电 脑演示编写过程） 2、出示例 1：喜羊羊折了 30 只纸鹤，美羊羊折了 50 只，一共折了多少只？已经用了 25 只，还剩多少只？ 师：我们一起来读一读例 1。 （齐读） 小结：小朋友们，一年级我们学习了比较简单的实际问题，都是有两个条件和一个问题 组成的。像这样的有两个问题的题目，就叫做连续两问的实际问题连续两问的实际问题。 （板书：连续两问的实 际问题） 问：刚才你读懂了吗？谁能用自己的话来说一说，题目讲了什么事？（几秒后隐去题目， 学生说意思）让我们一起来看一看，是不是这样的呀？（重新显现题目）刚才几位小朋友说 得真好，让我们给他们一些掌声吧。看来读题目一定要用心哦！ 师：拿到一道题，我们先要干什么？（我们要用心去读题，把题目的意思给读懂。 ）板 书：读懂题意 问：从题目里你找到了哪些条件和问题呢？（板书：找条件问题）谁来说说条件是什么？ 问题是什么？ 师：你准备怎样来解决这道题呢？用哪两个条件可以求出第一个问题？用哪两个条件可 以求出第二个问题？（边问边出示“想” ，学生直接说） 想：先根据（ ）和（ ） ，可以求出“一共折了多少只” ； 再根据求出的（ ）和（ ） ，可以求出“还剩多少只” 。 出示填空，齐读。 2 问：刚才我们根据条件想了先求什么，再求什么。 （板书：想先求、再求）现在你能正 确进行解答吗？（板书：正确解答） 学生独立解答。问：谁来汇报一下算式和答句？ 回顾：让我们一起来回顾一下，刚才我们是按怎样的步骤来解题的？（生说） 3、练习 （1） “练一练”1 师：圣诞节的时候，羊村的礼堂外面要挂上彩旗，小羊们花了一天的时间就做好了彩旗。 出示：小羊们上午做了 38 面彩旗，下午做了 34 面，一共做了多少面彩旗？平均串成 8 串，每串彩旗有多少面？（齐读） 师：请你按照刚才的四个步骤，自己完成这道题。学生独立完成，做完汇报。 （2） “练一练”2 慢羊羊村长还想邀请一些老朋友来观看圣诞晚会，要寄一些邀请信，它买了一些邮票。 出示书 34 页第 8 题。问：谁来说说图里告诉了我们什么？（有 3 行邮票，每行有 5 张。 ）这道题有一些条件藏在了图里，看来我们在理解题意的时候除了要“读题”外，还要学会 “看图” 。 师：你能正确解答吗？做完汇报算式，口答。 （二）变式连续两问的实际问题 1、教学例 2 过渡：圣诞节当天，羊村将迎来青青草原上的许多动物居民，所以喜羊羊它们在羊村大 门口摆放了许多美丽的鲜花。 出示：羊村大门口摆了 32 盆月季花和 16 盆蝴蝶花，每 6 盆一排。一共摆了多少盆花？ 一共分成了几排？ 师：请你轻声地把题目读一遍。这道题的条件是什么，问题呢？ 问：和刚才的题目比一比，这道题有什么不同了？（先告诉了三个条件，再提出了两个 问题。 ） 问：我们要先求什么？（一共摆了多少盆花？）这里一下子给了三个条件，要求第一个 问题，需要哪两个条件呢？求“一共分成了几排”又需要哪两个条件呢？（边问边出示“想” ） 想：先根据（ ）和（ ） ，可以求出“一共摆了多少盆花” ；（学生直接回答） 再根据求出的（ ）和（ ） ，可以求出“一共分成了几组” 。 （师：请同桌两 个小朋友商量一下。指名回答。 ） 出示填空。齐读。 你会做吗？（学生完成校对，口答。 ） 2、小结：这道题一下子告诉了我们三个条件和两个问题，在解决每一个问题的时候， 我们都要想清楚用哪两个条件。在解答这样的连续两问的实际问题时，我们一般先根据两个 条件求出第一个问题，再把第一个问题的结果作为一个条件，和第三个条件一起，求出第二 个问题。 三、组织练习，巩固内化三、组织练习，巩固内化 1、 “练一练”3 现在让我们再来看看美羊羊准备的水果吧。 出示：苹果有 32 个，梨比苹果少 6 个，桔子比梨多 10 个。梨有多少个？桔子呢？ 齐读，问：求“梨有多少个”要用哪两个条件？求“桔子有多少个”又需要哪些条件呢？ 师：请小朋友自己来完成吧。 交流：谁来说说算式和答句？ 3 师：解题时，我们一定要根据问题，找出需要的条件，想清楚解题思路，才能正确解答。 2、 “练一练”4 （1）美羊羊去买水果时，还发现了一道数学题，让我们去看看。 （1）补充第一问，再完成算式。 出示：羊羊超市原有苹果 8 筐，每筐 9 个。一共有多少个苹果？卖出 40 个，还有多少 个？ （先示题）请你轻声地把题目读一遍。师：在这个题目里，少了第一个问题，根据算式， 你能把题目补充完整吗？（电脑出示）谁来列式？再算什么？算式是什么？ （2）过渡：看到羊村准备了这么多好吃的，灰太狼这个馋嘴的大坏蛋，又打坏上主意 了。羊村酒窖里存了许多葡萄酒准备用来招待客人，结果被灰太狼偷吃了不少，看它都已经 喝醉了。让我们赶快去查看一下吧。 出示：酒窖里原有 80 瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了 16 瓶，第二天又喝了 21 瓶。 ？还剩多少瓶？ 指名读，师：请你补充好第一个问题，然后列式计算。 问：你提出的问题是什么？根据什么条件来求？还有其他方法吗？ 方法一：先算两天一共喝了多少瓶？16+21=37（瓶） 再算还剩多少瓶？ 80-37=43（瓶） 方法二：先算第一天还剩多少瓶？ 80-16=64（瓶） 再算还剩多少瓶？ 64-21=43（瓶） 四、提高练习，拓展延伸四、提高练习，拓展延伸 过渡：小朋友们表现得都很棒，下面的题目可要加大难度了，你们有信心吗？ 1、 “动脑筋”1（机动）：小羊们还准备了一些饮料招待客人，让我们来瞧瞧有些什么。 A 可乐有 18 瓶。B 每 6 瓶一箱。C 芬达比可乐多 2 箱。D 芬达比可乐多 12 瓶。 （指 名读条件） ， ，可乐有多少箱？ ，芬达有多少箱？ ， ，芬达有多少瓶？ ，芬达有多少箱？ （1）出示和条件 ABC，谁来读一读 ABC 三个条件？你能根据问题选择合适的条件， 把题目补充完整吗？请同桌两位小朋友一起商量一下，在横线上填上序号。 汇报，问：你选了哪些条件？你为什么选择 A 和 B 这两个条件呢？（要求可乐有多少 箱，就要用 18 瓶可乐除以每 6 瓶一箱。 ）第三个条件选什么？ 齐读，口答算式。 （2）出示和 D，第二题更难了，你们能解决吗？（适时提示第一个问题的单位是瓶， 可以选什么条件？） 同桌讨论，汇报，口答算式。 2、 “动脑筋”2：小朋友们真聪明，我们再来看看大力士沸羊羊，它吹了许多气球，准 备在庆祝活动时装点晚会舞台。 出示：沸羊羊吹了 5 束红气球，每束有 6 只，又吹了 25 只蓝气球。两种气球一共有多 少只？ 指名读题，师：和前面的题目比，又有什么不同了？（少了第一个问题） 能用一步计算来解答吗？为什么？（因为两种气球一共的只数=红气球的只数+蓝气球的 只数，已知蓝气球的只数，不知道红气球的只数。 ）对，要先求“出红气球有多少只” 。 （出 示问题） 师：小朋友们，这是一道两步计算的实际问题，下个学期我们将会重点研究这种问题。 3、今天，小朋友们帮助羊村的小伙伴们解决了很多连续两问的实际问题，小羊们都非 4 常高兴，希望大家今后能继续努力，提高自己的解题能力。最后，羊村的朋友们祝大家圣诞 节快乐！ 板书： 连续两问的实际问题连续两问的实际问题 读懂题意 找条件问题 想先求再求 正确解答 小学数学二年级（上册）小学数学二年级（上册） 喜羊羊折了喜羊羊折了30只纸鹤，美羊羊折了只纸鹤，美羊羊折了50只，一共折了多少只？只，一共折了多少只？ 喜羊羊和美羊羊一共折了喜羊羊和美羊羊一共折了80只纸鹤，已经用了只纸鹤，已经用了25只，还剩多只，还剩多 少只？少只？ 30+50=80（只）（只） 80-25=55（只）（只） 喜羊羊折了喜羊羊折了30只纸鹤，美羊羊折了只纸鹤，美羊羊折了50只，一共折了多少只？只，一共折了多少只？ 喜羊羊和美羊羊一共折了喜羊羊和美羊羊一共折了80只纸鹤，只纸鹤， 已经用了已经用了25只，还剩多少只？只，还剩多少只？ 喜羊羊折了喜羊羊折了30只纸鹤，美羊羊折了只纸鹤，美羊羊折了50只，一共只，一共 折了多少只？已经用了折了多少只？已经用了25只，还剩多少只？只，还剩多少只？ 例例1 1 喜羊羊折了喜羊羊折了30只纸鹤，美羊羊折了只纸鹤，美羊羊折了50只，一共只，一共 折了多少只？已经用了折了多少只？已经用了25只，还剩多少只？只，还剩多少只？ 先根据（先根据（ ） ）和和（ （ ） ），可以，可以 求求出出“一共一共 折折了了 多多少只少只”； ； 再根据求再根据求出的出的 （ （ ） ）和和（ （ ） ），可以，可以 求求出出“还还剩剩多多 少只少只”。 喜羊羊折喜羊羊折了了3 30只只鹤鹤 美羊羊折美羊羊折了了50只只 一共一共 折折的的只只数数 已经用了已经用了 2 25只只 想：想： 30+50=80（只）（只） 80-25=55（只）（只） 例例1 1 小羊们上午做了小羊们上午做了38面彩旗，下午做了面彩旗，下午做了34面，一共做面，一共做 了多少面彩旗？平均串成了多少面彩旗？平均串成8串，每串彩旗有多少面？串，每串彩旗有多少面？ 38+34=72（面）（面） 728=9（面）（面） 练一练练一练1 1 练一练练一练2 2 根据（根据（ ） ）和和（ （ ） ），可以，可以 求求出出“一共一共 鹤 了多了多 少盆少盆 花花”； ； 想：想： 再根据求再根据求出的出的 （ （ ） ）和和（ （ ） ），可以，可以 求求出出“一共一共 分成了几分成了几 排排”。 羊村大门口摆了羊村大门口摆了32盆月季花和盆月季花和16盆蝴蝶花，每盆蝴蝶花，每6 盆一排。一共摆了多少盆花？盆一排。一共摆了多少盆花？ 一共分成了几排？一共分成了几排？ 3216=48（盆）（盆） 486=8（排）（排） 3232盆月季花盆月季花16盆蝴蝶花盆蝴蝶花 一共的一共的 盆盆数数每每6盆盆一一排排 例例2 2 条件条件1条件条件2 2 鹤鹤 1条件条件3 3 鹤鹤 2 2 羊村大门口摆了羊村大门口摆了32盆月季花和盆月季花和16盆蝴蝶花，每盆蝴蝶花，每6 盆一排。一共摆了多少盆花？盆一排。一共摆了多少盆花？ 一共分成了几排？一共分成了几排？ 例例2 2 苹果有苹果有32个。个。 梨有多少个？橘子梨有多少个？橘子 呢？呢？ 梨比苹果少梨比苹果少6个。个。 橘子比梨多橘子比梨多10 个。个。 梨：梨：326=26（个）（个） 橘子：橘子：2610=36（个）（个） 练一练练一练3 3 （1）羊羊超市原有苹果）羊羊超市原有苹果8筐，每筐筐，每筐9个。个。 ？卖出？卖出40个，还有多少个？个，还有多少个？一共有多少个苹果一共有多少个苹果 练一练练一练4：补充第一问，再写完算式。：补充第一问，再写完算式。 98=72 （个）（个） 72-40=32（个）（个） 酒窖里原有酒窖里原有80瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了16 瓶，第二天又喝了瓶，第二天又喝了21瓶，瓶， ？还剩多少瓶？还剩多少瓶？ 练一练练一练4：补充第一问，再列式算式。：补充第一问，再列式算式。 两天一共喝了多少瓶？两天一共喝了多少瓶？ 16+21=37（瓶）（瓶） 还剩多少瓶？还剩多少瓶？ 80-37=43（瓶）（瓶） 酒窖里原有酒窖里原有80瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了16 瓶，第二天又喝了瓶，第二天又喝了21瓶，瓶， ？还剩多少瓶？还剩多少瓶？ 练一练练一练4：补充第一问，再写完算式。：补充第一问，再写完算式。 第一天还剩多少瓶？第一天还剩多少瓶？ 80-16=64（瓶）（瓶） 还剩多少瓶？还剩多少瓶？ 64-21=43（瓶）（瓶） 酒窖里原有酒窖里原有80瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了瓶葡萄酒，灰太狼第一天喝了16 瓶，第二天又喝了瓶，第二天又喝了21瓶，瓶， ？还剩多少瓶？还剩多少瓶？ 练一练练一练4：补充第一问，再写完算式。：补充第一问，再写完算式。 A、可乐有、可乐有18瓶。瓶。 B、每、每6瓶一箱。瓶一箱。 C、芬达比可乐多、芬达比可乐多2箱。箱。 D、芬达比可乐多、芬达比可乐多12瓶。瓶。 动动鹤 筋筋1： ：选选鹤 合适合适的的条件条件，填序号填序号。 ， ，可乐有多少箱？，可乐有多少箱？ ，芬达有多少箱？，芬达有多少箱？ ， ，芬达有多少，芬达有多少 瓶？瓶？ ，芬达有多少箱？，芬达有多少箱？ 可乐有可乐有18瓶瓶每每6瓶一箱瓶一箱 芬达比可乐多芬达比可乐多2箱箱芬达比可乐多芬达比可乐多12瓶瓶 186=3186=3（箱）（箱） 3 32=52=5（箱）（箱） 可乐有可乐有18瓶瓶每每6瓶一箱瓶一箱 181812=3012=30（瓶）（瓶） 306=5306=5（箱）（箱） 沸羊羊吹了沸羊羊吹了5束红气球，每束有束红气球，每束有6只，又吹了只，又吹了 25只蓝气球，两种气球一共多少只？只蓝气球，两种气球一共多少只？ 红气球有多少只？红气球有多少只？ 动脑筋动脑筋2 2