六 表内乘法和表内除法（二）-4、8的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：c0f08).zip

8的乘法口诀 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。 打一动物 螃蟹 1个8 2个8 16824 3个8 1个8 2个8 168 3个8 2432 4个8 1个8 2个8 168 3个8 24 4个8 3240 5个8 816243240 1个82个8 3个8 4个8 5个8 48 6个8 81624324048 1个82个8 3个8 4个8 5个8 6个8 56 7个8 8162432404856 1个82个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 64 8个8 一只螃蟹八条腿 两只螃蟹（ 十六 ）条腿 三只螃蟹（ 二十四 ）条腿 四只螃蟹（ 三十二 ）条腿 五只螃蟹（ 四十 ）条腿 六只螃蟹（ 四十八 ）条腿 七只螃蟹（五十六 ）条腿 八只螃蟹（ 六十四 ）条腿 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 18=881=8 一 八 二 八 三 八 四 八 五 八 六 八 七 八 八 八 得八 十六 二十四 三十二 四十 四十八 五十六 六十四 闯关小游戏 816 0 243240 填一填 第一关 ： 小兔子采蘑菇 18 83 8458 68 88 78 第二关： 计算小能手 48+8= 58+8= 68+8= 58= 68= 78= 85= 86= 87= 第三关: 计算： 38+4= 8 5+2= 8 8+6= 第四关： 请你想一想： 7个8比6个8多( )， 比8个8少( )。 第五关： （棵） 第六关： 填适当的数 7（）=56 8（）=40 8（）=32 8 5 4 最后一关： 8 8 的乘法口诀的乘法口诀 一、 教学内容： 8 的乘法口诀 二、教材及对象分析： “8 的乘法口诀”这部分知识 是在学生已经掌握了 17 的乘法口诀的编制过程，初步掌 握了乘法口诀的意义，会运用 17 的乘法口诀进行简单的 乘法计算。这部分知识为学生学习 8 的乘法口诀打下了基 础。教材处理“8 的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直 接搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳 8，二次 跳几，三次、四次这样形象的例子，进而推导出 8 的 乘法口诀。学生易于掌握和接受。 三、 教学设计思路： 本节课是学生在有了 17 乘法 口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不 抽象，比较容易理解。我遵循儿童的认识规律，思维特点 和启发性的教学原则，在教学中通过创设情境、感知操作、 讨论尝试等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习 和探索新知，帮助学生逐步悟出 8 的乘法口诀的由来。考 虑到低年级学生的年龄特点，在过程中穿插一些游戏，吸 引学生的注意力，调动学生的注意力，调动学生的学习积 极性。 四、教学目标： 1、使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 8 的乘法口诀，能运用 8 的乘法口诀求积。 3、用乘法口诀解决简单的实际问题。 4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。 5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 五、教学重难点： 教学重点：熟记 8 的乘法口诀，并熟练运用 教学难点：掌握 8 的乘法口诀 六、教具、学具准备： 多媒体课件、口算模型、口算 卡片 七、教学过程： (一)创设情景，引入新课。 1、 47 72 36 56 64 33 52 73 74+7 57+5 66+6 35-3 74- 4 63+6 44+4 56-6 2、背 17 的乘法口诀 3、开火车。(17 的表内乘法的口算卡片) (二)探索学习 1、揭示课题： 师：17 的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习 8 的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出 8 的乘法口诀， 并能应用这些口诀进行计算。 板书：8 的乘法口诀 (齐读) 2、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人?有几个 这样的一排?(先让学生同桌互相说说，再指名回答。) 过渡：听说我们要学习 8 的乘法口诀，有一只快乐的小狗 一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示： 3、它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。提出要求：请你 观察小狗第一次从 0 跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳， 每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到( )，第三次呢? 为什么?(课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。) 4、学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝 试完成书上自己能够完成的内容。 5、抽两位学生上台板书。 6、对于他们编的口诀，你有什么意见吗?有没有问题要问 他们? 7、观察 8 的乘法口诀有什么特点。(让学生回答) 8、让学生用自己喜欢的方式把口诀记住。 9、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着 背。 过渡：同学们可真棒!不但自己编出了 8 的乘法口诀，还能 用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们!同学们，你 们有见过螃蟹吗?它主要的特点是什么?(8 条腿) 电脑显示：螃蟹图和儿歌 1 只螃蟹( 8)条腿。 2 只螃蟹( )条腿。 3 只螃蟹( )条腿。 4 只螃蟹( )条腿。 5 只螃蟹( )条腿。 6 只螃蟹( )条腿。 7 只螃蟹( )条腿。 8 只螃蟹( )条腿。 同桌对答， 同桌拍手念儿歌 (三)、巩固 拓展 1、根据一句口诀写两个乘法算式。(多媒体示) 2、(拿出做好的口算模型)请小朋友拿 8 和小圆外面的一个 数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。(指名几个 学生操作并口算) 3、完成书上 P81 2、3、4 题的练习。 学生先在书上 练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。 发展性练习： 1、请你试一试 38=24 66=36 16=( )8=48 24= 36= =16 78=68+( ) 2、校门两边各放 8 盆花，一共放了多少盆花? ( ) ( )=( )( ) (四)、课堂小结 1、师：同学们，能谈一谈这节课的收获吗?(指名学生回答) 看来你们的收获可真不少，希望你们能够把所学的知识运 用到今后的学习中。 2、齐背、同桌互背 18 的乘法口诀。 板书： 18=8 一八得八面 81=8 28=(16) 二八( 十六 ) 8= (16) 38=(24) 三八(二十四) 8= (24) 48=(32) 四八(三十二) 8= (32) 58=(40) 五八(四十) 8=(40) 68=(48) 六八(四十八) 8=(48) 78=(56) 七八(五十六) 8=(56) 88=(64) 八八(六十 四)