三 表内乘法（一）-2、练习四-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：e00f3).zip

第 2 课时 练习四 教学内容：教材第 2324 页“练习四” 教学目标： 1.学生继续经历“找出几个几相加列出加法算式写出乘法算式”的过程，加深对 乘法含义的理解。 2.通过实际操作和具体的情境，提高学生学习乘法的乐趣，培养学生分析、综合、抽象、 概括的能力。 教学重难点：进一步巩固对乘法含义的理解。 教学准备：课件、小棒、花片。 教学过程： 教学 环节 教师活动学生活动 一、复习 引入 1.问：上节课我们学习了什么？ 什么样的加法算式可以改成乘法算式？ 根据学生的例子板书一些算式。 交流：是几个几相加。 2.看图，先填空，再些出加法和乘法算式。 一共有（ ）个（ ）。 加法算式： 乘法算式： 3.读出下列乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 54 62 38 4.引入新课：我们将进一步认识乘法。（板书课 题） 思考：认识乘法的意义是几个相同加数的加法，可以用 乘法表示。 学生回答预设： 2+2+2+2= 6+6+6= 思考并回答：每份是 3 个，有这样的 4 份；就用 3+3+3+3=12,有 4 个 3 相加，用乘法算式 43 或 34 表示。 分别读一读乘法算式。 二、巩固 练习 1.完成练习四第 1 题。 教师适当引导。 2.完成第 2 题。 引导学生观察图：从图中你知道了什么？指出： 几个几相加，可以用乘法算。有几个几，就列成 算式几乘几。 3.完成第 3 题。 看图，你发现了什么？ 5 个是怎么数的？3 个呢？ 指出：在同一幅图里，如果既可以横着看又可以 竖着看，那么它就表示两种意义。 观察写出的算式，你有什么发现？ 无论表示的是哪种意义，乘法算式都相同。 学生独立操作，集体讨论订正。 学生独立完成，集体交流。 学生独立完成，交流。 学生回答预设： 横着看有 3 个 5，竖着看有 5 个 3。 交流：左图中的每个正方形是由 4 个小正方形组成的， 一共有 3 个 4；右图中每份有 3 个小正方体，一共有 4 个 3。 学生独立完成。 学生回答预设： 43=12 或 34=12 43=12 或 34=12 思考：2 个 4 相加既可以写成 24，又可以写成 4.完成第 4 题。 出示情境图。 从图中你知道了什么？ 引导：左图是用小正方形拼成的，右图用的是小 正方体。 5.完成第 5 题。 你能根据要求写出乘法算式吗？ 比较一下为什么前面的可以用两种乘法算式表示， 后面的只能而出一种乘法算式？ 指出：求几个几相加时，乘法算式中乘数的位置 可以交换，5 乘 6 表示的是一个算式的读法，它 对应的写法只有一种。 补充：根据意义画图、列加式和乘式。对比练习 2 个 4 相加 4 个 2 相加 图：（ ） （ ） 加式：（ ） （ ） 乘式：（ ） （ ） 42，而 5 乘 6 只能写成 56。集体交流。 三、课堂 小结 这节课我们一起复习了乘法。乘法是加法的简便 运算，乘法各部分的名称是 学生集体说一说。 板书设计： 练习四（1） 找出几个几相加列出加法算式写出乘法算式 5+5+5=15 3 个 5 相加 3+3+3+3+3=15 5 个 3 相加 35=15 53=15 总结：乘法算式中，乘数的位置交换，积不变。 苏教版数学二年级上册苏教版数学二年级上册 兔兔有多有多 少只少只？ 兔兔有几有几 个个2只只？2 2 2 鸡鸡有多有多 少只少只？ 鸡鸡有几有几 个个3只只？ 3 3 3 3 2 2 2 2 2 10 5210 +=+ （ ）个个（ ）相加得相加得（ ）。）。 大家一起摆一摆大家一起摆一摆 2 2222 4个个2 2个个53个个6 猜一猜，拍一拍。猜一猜，拍一拍。 1、我拍手，同学们认真听，并根据老师、我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加。拍手的频率说说是几个几相加。 （ ）个）个（ ） 相相加加。 = 24 2222 8 2222 （ ）个）个（ ） 相相加加。 = 24 2222 8 22228 表示：4个2相加 42 8 或24 8 乘号 乘数 乘数积 42读作“4乘2”，24读作“2乘4” 5 4 20 4 5 20 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 4 4 4 4 4 5 4 求求几几个个相相同加同加数的和，数的和， 用乘用乘法法计算比较简便计算比较简便。 36 66618 3618 6318 45 555 520 4520 5420 6 6 6 5 5 5 5 3+3+3+3=12 31234124 3 3 3 3 4+4+4=12 41243123 还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。 4 4 4 乘数乘数 乘数乘数 积积乘数乘数 乘数乘数 积积乘数乘数 乘数乘数 积积 2662 小结小结：今天，在大家的共同努力下，今天，在大家的共同努力下， 我们学到了新的知识。其实我们学到了新的知识。其实 在日常生活中，我们经常会在日常生活中，我们经常会 碰到用乘法计算的问题。碰到用乘法计算的问题。 一辆车有几个轮子？一辆车有几个轮子？3 3 辆呢？辆呢？5 5辆呢？辆呢？8080辆呢辆呢 ？ 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34 （ ） 2、4+4+4 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34（ ） 3、9+9+9+9 用乘法表示为用乘法表示为: 93 或或 39（ ） 1、2+2+2 用乘法表示为：用乘法表示为：222 （ ） 5、A+A+A+A+A用乘法表示为：用乘法表示为：A5 或或 5A ( ) 1、星期天小明和他的、星期天小明和他的4个同学去游乐场玩，每张门个同学去游乐场玩，每张门 票票6元，他们给售票员元，他们给售票员25元够吗？元够吗？ 2、二（、二（1）小朋友去春游，王老师带了）小朋友去春游，王老师带了6瓶汽水，瓶汽水， 一瓶汽水可以倒一瓶汽水可以倒5杯。全班杯。全班32名小朋友，每人一杯名小朋友，每人一杯 ，够不够？，够不够？ 3、简单推理、简单推理 =24 =10 =( )