1、有趣的七巧板教学案例有趣的七巧板教学案例 案例背景案例背景: “七巧板”是我国古代一种智力拼图玩具,起源于宋代,最早称 作“燕几图” ,七巧板中有长方形、平行四边形和三角形,它的数目 不多,却能拼出千变万化的图形。谁能想到这种玩具是由一种古代家 具演变来的。宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情 好客,发明了一种用 6 张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌 子。后来有人把它改进为 7 张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不 同, 把桌子拼成不同的形状,比如 3 人拼成三角形,4 人拼成四边形, 6 人拼成六边形这样用餐时人人方便,气氛更好。后来,有人把 宴几缩小改变到只有七块板,用它拼
2、图,演变成一种玩具。因为它十 分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板” 。七巧板不但经年流传于中国 南北,近年来在西方国家更是倍受瞩目,因为各种拼图能够启发儿童 智力,因此被选为儿童智力开发的必选玩具。 二年级第二单元实践活动“有趣的七巧板”是在认识了平面图形 的基础上安排的一次实践活动,是一种传统的数学游戏,它可以使学 生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,培养学习兴趣,发展空间观 念。学生在以前的学习中,对七巧板中的三角形、长方形、正方形、 平行四边形已有了初步的认识,而且在平时的生活、游戏中,学生已 经对七巧板有了一定的感性认识, 为七巧板创造性地拼图奠定了基础。 教学内容教学内容:苏教版小学二
3、年级数学上册 教学目标教学目标: 1、了解七巧板的构成及背景,会用七巧板摆拼学过的平面图形 和各种自由图案,体会图形的变换。 2、学生通过认识及动手拼一拼、摆一摆七巧板进一步掌握几种 平面图形的形状及特征,在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同 学的交往,合作意识。 3、在动手动脑的过程中发展学生空间观念,培养学生的创新意 识。 教学重点教学重点: 感知平面图形特点,培养学生学习兴趣,发展空间观念。 教学难点教学难点: 创造性地拼图。 教具准备教具准备:多媒体课件、七巧板、白纸一张。 案例呈现案例呈现: : 一、一、动画演示,激趣导入动画演示,激趣导入 1、欣赏美图 出示许多形态各异的动物、人
4、物、大写字母、阿拉伯数字,它 们都是由什么拼成的?(七巧板) 2、背景简介(智慧谷) 出示 PPT“七巧板的由来”。师介绍:七巧板是我国宋代黄伯 思发明的,一直流传至今,是一种儿童智力玩具,也是神奇的“东 方模板”,小小的一块板能拼出 2000 多种千变万化的图案,现在 让我们一起走进七巧板的神奇世界吧!(板书课题:七巧板) 设计意图设计意图:通过海鹰光电交互智能一体机的使用,直观形象的 出示了关于七巧板的美图,让学生直观形象的感受到七巧板的唯美 之处,激发学生学习兴趣,为接下来的学习做好铺垫。 二、初步感知,建立表象二、初步感知,建立表象 小小制作坊小小制作坊: 利用海鹰光电交互智能一体机,
5、通过录制功能制作七巧板的 制作,生动形象地展示了七巧板的制作过程。 设计意图设计意图:通过海鹰光电交互智能一体机的使用,直观形象的 动漫视频让学生感受到七巧板的奇妙之处, 进一步加强学生的求知 欲和好奇心,为接下来的学习打好基础,做好铺垫。 三、三、自主探究,合作交流自主探究,合作交流 (一)走进拼图乐园 1、用两块板拼图形。 2、用三块板拼图形。(多媒体展示拼图要求,实物投影展示学生 的拼图作品) 设计意图设计意图:放手让学生去拼图,根据多媒体展示的拼图要求 由最基本的两块拼到三块拼,直观形象、图文并茂、生动有趣的把 内容呈现出来,顿时激起了学生的学习兴趣,使其一下子进入到积 极思维的状态,
6、为学习新课在情绪、知识等方面作好了铺垫。这样 的多媒体情境导入, 新颖有趣, 能引起学生对新知强烈的探究欲望, 点燃思维的火花,把学生带入广阔的数学天地。同时让学生根据要 求拼出作品并通过实物投影展示自己的拼图, 最大限度的调动了学 生的积极性,培养了学生的合作意识和团队意识,同时也潜移默化 的让学生使用了多媒体,知道了电脑上也可以获得很多的与学习相 关的知识。 (二)拼图发布会 听故事学拼图 学生根据自己的想象力创作一个喜欢的场景或故事,并尝试把 故事讲给大家听。 (出示 PPT 例图) 设计意图设计意图:创新构建眼前不存在的事物,就必须要想象,在 拼图过程中让学生通过多媒体 PPT 上的图
7、片先模仿后想象的方法, 让学生对静物作拟人的动态联想, 既培养了学生的想象力又培养了 学生的模仿表演能力以及语言表达能力。 四、总结方法,探究创新四、总结方法,探究创新 今天这节课我们学到了一个新本领, 用七巧板拼出美丽的图案 并会利用多媒体呈现自己的作品, 七巧板拼出的图案还有很多很多, 你还可以借助网络、电脑来了解更多关于七巧板的知识,老师希望 你们能开动脑筋,多拼一些给你的家人或朋友好吗? 设计意图设计意图:这是一堂低年级的活动课,主要是在原有图形认 知的基础上, 通过学生丰富的想象力和多媒体手段呈现出美丽的图 案,整堂课注重新课程、新理念的有关精神,旨在通过多媒体的运 用创设生动活泼的
8、课堂。 教学反思教学反思: 这节课的教学,我注重学生学习兴趣的培养,通过多媒体、实 物投影、摄像以及七巧板的使用,将动漫视频,录像引入课堂,有 效使用了海鹰光电交互智能一体机服务教学。 本节课的目的是通过多媒体展示对七巧板拼图的欣赏、历史的 由来及实物投影展示有趣的拼贴等活动,使学生在使用多媒体的过 程中进一步了解平面图形的特点,体会到七巧板的奇妙之处,同时 感受到了中华民族灿烂的文化, 激发了民族自豪感, 树立了自信心。 通过一系列活动的完成,不但丰富了学生的活动经验,还使学 生掌握了解决问题的方法,实实在在的经历了探求知识的过程,重 视了获取知识的过程,在这个过程中发挥了学生的主体作用,自始 至终都贯穿了学生的学习活动,学生不断地动手、动口、动脑,思 维始终处在一个动的状态之中,通过学生的动手操作活动,培养了 学生的动手实践能力和创新精神。