1、键入文字 1 苏教版二年级上册苏教版二年级上册九的乘法口诀九的乘法口诀 教学目标教学目标： （1）使学生能根据几个 9 的和是多少，独立编出 9 的乘法口诀，记忆 9 的乘 法口诀，能用 9 的乘法口诀口算相应的乘除法算式的得数。 （2）使学生能运用编乘法口诀的方法编出 9 的乘法口诀，并用口诀计算关于 9 的乘除法，提高学习能力，感觉 9 的乘法口诀的整体结构，发现 9 的 乘法口诀的规律，发展初步的抽象概括能力。 教学流程教学流程： 板块一：复习旧知、引入新课板块一：复习旧知、引入新课 1、复习 8 的、5 的、3 的口诀，揭示几的乘法就有几句 2、由 6 月 3 日在徐州云龙湖举行的国际
2、龙舟大赛为切入点，观图察片知道 每条龙舟坐 9 人，有 3 条龙舟。( (镜头切换至镜头切换至 PPTPPT 出示：一共有多少人？出示：一共有多少人？9+9+9=279+9+9=27） 接着提出：8 条龙舟有多少人？再用加法计算是不是有些复杂了。（镜头切换至镜头切换至 老师的手势）老师的手势） 所以，今天我们一起来学习9 的乘法口诀（镜头切换至镜头切换至：教师板书教师板书9 9 的乘的乘 法口诀）法口诀） 板块二：板块二：自主探索，自编口诀，自主探索，自编口诀， 1、今天老师为你们准备了好多星星，你们想要吗？请看！观察表格，你有什么发 现？（镜头切换至（镜头切换至 ppt:ppt:出示星星表格
3、出示星星表格 1 1） 2、说说 1 行有几颗？2 行有几颗？3 行呢？（镜头切换至（镜头切换至 ppt:ppt:出示星星表格出示星星表格 2 2） 接着出示活动探究一（镜头切换至（镜头切换至 pptppt） 拿出“导学案”独立完成，交流后请学生说一说自己的想法（镜头切换至镜头切换至 ppt:ppt: 出示星星表格出示星星表格 3 3） 键入文字 2 3、根据 1 个 9 是 9，可以写出算是 19=9，2 个 9 相加是 18，可以写出 29=18， 引导学生分别给它们编一句口诀：一九得九、二九十八（镜头切换至镜头切换至 ppt:ppt:出示出示 星星表格星星表格 4 4） 随着出示活动探究
4、二（镜头切换至（镜头切换至 pptppt） 照样子完成“导学案”，写好编好后，请小组汇报。（镜头切换至镜头切换至：教师板书教师板书） 提问：你一共编了几句？大家齐读一遍。 板块三：板块三：观察规律观察规律，巧记口诀，巧记口诀 1、你们太厉害了！这么快就编出了9 的乘法口诀，你们有什么好方法快速的 背下来呢？试着背一背。( (镜头切换至镜头切换至 PPTPPT 出示：星星表格出示：星星表格 5 5） 互相交流你是用什么方法背的？（点名说说用的什么方法。 ） 2、其实，9 的乘法口诀里藏着好多的奥秘呢？你想知道吗？( (镜头切换至镜头切换至 PPTPPT 出出 示：星星表格示：星星表格 6 6）
5、（1）由 1 个 9 比 10 少 1，2 个 9 比 20 少 29 个 9 比 90 少 9。（引导孩子 总结得出:几个 9 就比几十少几的规律。） （2）引导学生发现积的规律：个位往下每次减少 1，十位往下每次增加 1；个 位和十位相加和都是 9；二九十八的“18”与九九八十一的“81”个位和十位交换 了位置，类似的还有“27”和“72”、“36”和“63”、“45”和“54”。 （3）我们可以利用规律来记口诀，老师这还有一种记口诀的好方法。( (镜头切镜头切 换至换至 PPTPPT 出示：介绍出示：介绍“手指操手指操“记口诀的方法）记口诀的方法） （4）假如冯老师忘了四九是多少？你能用
6、什么好办法帮帮我？( (镜头切换镜头切换至至 PPTPPT 出示：星星表格出示：星星表格 6 6） 板块四：板块四：层层深入，巩固提高。层层深入，巩固提高。 1、请问我们学习了 9 的乘法口诀，有什么用呢？（方便计算求几个几相加的 和、口算乘除法算式的得数，以及解决实际问题）那就让我们试一试。( (镜镜 头切换至头切换至 PPTPPT 出示：出示：“试一试试一试”内容）内容） 键入文字 3 （1）强调：强调：这 4 道算式用的哪一句口诀？反之，一般一句口诀能写 4 道算式。 （镜头切换至：教师举例并板书）（镜头切换至：教师举例并板书） （2）哪一句最特殊？为什么？（镜头切换至：教师举例并板书（
7、镜头切换至：教师举例并板书“九九八十一九九八十一” “9 99=819=8181819=99=9”） 2、你们太牛了！植物大战僵尸里的僵尸听说你们很厉害，特别不服气，非要与你 pk，你敢接受挑战吗？（出示要求：出现算式说得数，出现僵尸拍2下。） （镜头切换至（镜头切换至PPTPPT）插入音乐、播放动画：插入音乐、播放动画： 3、邮递员叔叔听说你们pk的事，专门为你们送来了奖品： “拆信封猜算式” （镜镜 头切换至头切换至PPTPPT）（猜对了拆开信封有惊喜）（猜对了拆开信封有惊喜）（镜头切换至信封）（镜头切换至信封） 4、出示解决问题， 说说每个数表示的意思， 并说说怎么做的？ （镜头切换至镜头切换至PPTPPT： ） 5、生活中哪里还藏有与9的乘法口诀有联系的事物？（如：九字对联、九言 诗、“9元超市”） （镜头切换至：九言诗）（镜头切换至：九言诗） 板块五：课堂总结，浅入板块五：课堂总结，浅入“潜潜”出出 1、一分耕耘，一分收获，这节课你有什么收获？还有什么质疑？ 2、完成“导学案”的达标检测，汇报对答案。
