1、1 开学第一课：新起点开学第一课：新起点新征程主题班会活动设计新征程主题班会活动设计 一、一、活动背景活动背景 您研究过吗？学生喜欢什么样的班主任？当你刚接到一个班， 您是希望很快 就得到学生认同的， 那么您会设计一节什么样的班会课让他们很快就接纳您呢？ 二、活动目的活动目的 1.通过本次主题班会活动，学生了解什么是高中生活；理想与现实版班主任 的区别；认识新班主任，承认不同班主任的差异，接纳班主任的差异，尊重和认 同班主任。 2.运用积极心理学、多媒体技术，引导学生悦纳自我，悦纳他人；正确认识 高中生活与初中阶段的不同。 三、三、活动准备：活动准备： 1.活动形式：调查问卷、情感故事、讨论法
2、、快闪、多媒体播放等。 2.制作 PPT、问卷调查、视频、活动方案、准备小礼品等。 三、活动过程：三、活动过程： （一）新老师，新同学（一）新老师，新同学 导入：生命好像一场旅行。在这新的里程里，你会遇到哪些老师和同窗，会 有哪些奇妙的经历呢？ 1. 了解新班主任。 关于班主任：那个究竟是谁呢？ 班主任说： “我相信，三年后，你会因为班主任是我而感到幸运” ，引起学生 的兴趣。 播放视频：通过快闪的形式，学生初步了解了班主任，同时也拉近了班主任 与学生之间的距离，增强了班会课的时尚元素。同时通过视频结尾的反差，导入 关于班主任的第二个问题。 2. 理想班主任与现实班主任的区别。 活动一： “我
3、最喜欢的班主任”问卷调查分析。 班主任是我们人生重要的引路人，在你的学校生活中，一定有许多让你敬佩 感怀的班主任，可能也有班主任令你遗憾和难过。原因是什么呢？结合课前的调 查问卷进行分析讨论，归纳学生最喜欢的班主任的类型和特征。 活动二：分组统计分析“我最喜欢的班主任” 。 通过分组统计和数据分析，不同小组关于班主任的认同，既相同之处，亦有 一定差异。通过分析，引导学生悦纳自我，悦纳他人，正确认识班主任之间的差 异，理解理想与现实的差别。 2 其次，根据学生问卷调查，制作和播放学生心中最期待的班主任类型的影视 作品。强化学生意识，了解理想与现实版班主任的差异。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感
4、与思维方式等差异，每位教师解决问题 的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同，尊重每位老师。 3. 关于新同学。 承认每一位同学的差异， 学会尊重差异， 平等对待； 让学生明白聚散终有时， 且行且珍惜。 （二）（二）新角色，新要求新角色，新要求 导入：进入中学第二个阶段，意味着你有了个新的角色高中生。或许， 你对它并不了解，但你必须要适应它。 1. 高中生活。 “这个九月，你们告别初中，或忐忑不安，或满怀希望，跨进中学校园，你 们有了个新的名字高中生。 ” 引导学生思考：那高中生这个角色对你来说，到底意味着什么呢？ 第一，“学习压力，学习任务重
5、” 。高中意味着学生学习科目多、学习时间 长、学业负担重、学习难度大、学习压力大。引导学生正确了解新角色，新要求， “既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。 ” 其次，注意时间分配，注意及时消化，及时处理学习过程中的问题，切莫将 问题越积越多！ 第三，注意“青春期的规律” 。作为高中生，要及时了解自身的变化，包括 身体变化和心理变化，加强交流，悦纳自己。 （三）新起点，新未来（三）新起点，新未来 导入： “人生真是一场梦，人类活像一个旅客，乘在船上，沿着永恒的时间 之河驶去。 在某一地方上船， 在另一个地方上岸， 好让其他河边等候的旅客上船。 ” 1. 新的起点。 通过梦想大学的展示，向学生播种下
6、梦想的种子，让他们感悟未来生活的美 好，树立起他们人生新的起点，强化他们“成功无捷径，唯有多奋斗”的意识。 2. 新的美好。 通过班主任的寄语，向同学们给予“新起点，新未来”的祝福。 “我将陪伴 你走过未来一年的青春芳华，也希望你在这里收获一年的幸福时光” 。同时，希 望同学们在这新的起点努力奋斗，去创造出自己美好的高中生活。 最后：以“很高兴认知你”结束本次主题班会活动。 3 “我最喜欢的班主任”调查问卷 亲爱的同学： 班主任是我们人生重要的引路人，在你的学校生活中，一定有许多让你敬佩 感怀的班主任，可能也有班主任令你遗憾和难过。原因是什么呢？本问卷仅供研 究所用，希望你能如实填写。谢谢合作
7、！ 一、选择题 1.你喜欢什么年龄段的班主任？（） A.20 30岁B.31 40岁C.41 50岁D.50岁以上 2.你最喜欢哪种类型的班主任？（） A.知识渊博型B.和蔼可亲型C. 阳光开朗型 D.治学严谨型E.风趣幽默型F. 严加管教型 3.最不喜欢哪种类型的班主任？（) A.简单粗暴，恶语伤人B.教育没方法，就会打电话给家长 C.要求过高，成天板着脸训人D.没耐心，不敬业，不愿走近我们 4.同学犯错误时，你希望班主任用哪种方式处理（） A.说服教育B.严厉批评训斥C.写检讨书D. 无所谓 5.当班主任与学生的意见不一致时，你希望班主任（） A.当然听老师的B.尊重学生意见C.讨论解决 6. 你认为班主任与同学应该保持什么样的关系（） A.简单师生关系B.课上师生，课下朋友C.学习、生活的领航者D.其他 7. 你有十分喜欢的班主任吗？（） A.一个都没有B.1个C.2个D.2个以上 8. 你喜欢这个（些）班主任的原因：（）(可以多选） A.长得漂亮或帅B.和蔼可亲，真诚C.严格要求D.时尚潮流 E.知识丰富、谈吐风趣F. 讲课生动，有吸引力G.有爱，有责任心 H.公平、公正，不偏心I. 尊重学生，虚心听取意见J. 爱好广泛 二、简答题 9.你最不喜欢的班主任的标准是什么？请列出 3-5 条。
