1、科学科教版四年级上册第三单元运动和力34 弹簧测力计 科学聚焦我们可以通过改变橡皮筋的长度来改变其产生的弹力大小。拉长的越长，弹力越大。重力弹力重力弹力重力弹力 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。科学聚焦研究运动和力时，往往需要知道力的大小。这些同学都用了多大的力呢？要想知道力的的大小，我们需要找一个测量力的大小的工具。弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。科学探索1.认识弹簧测力计 弹簧测力计的构造刻度板提环弹簧指针挂钩当拉手用，方便提拉重物受力时弹簧伸长，产生弹力指示出力的大小标明力的刻度值挂被测量的物体科学探索
2、1.认识弹簧测力计 认识弹簧测力计的刻度板（1）认识力的单位：牛顿。简称“牛”，符号“N”，读作“牛”。（2）知道弹簧测力计的最大测量值。（3）知道刻度板上一小格代表力的数值是多少。图示刻度板上每一大格代表1N，大格中有10个小格，所以其分度值是 。0.1N注意：不同的弹簧测力计有不同的量程和分度值。科学探索1.认识弹簧测力计 会读数 N N N12.43.8 N N4.60.2科学探索 2.用弹簧测力计测量力的大小会使用（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。不是就要先调零；（2）读数时，视线与指针相平平视。不需要估读。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测量值。科学探索
3、2.用弹簧测力计测量力的大小测量不同轻重的物体(1)用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。(2)用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。先估测一个物体对弹簧测力计拉力的大小，记录下来，然后用弹簧测力计进行测量。科学探索 2.用弹簧测力计测量力的大小测量不同轻重的物体物体名称估测力的大小实测力的大小科学课本笔袋一瓶500毫升的矿泉水实验记录表我发现，弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它拉力的 ，这个拉力也就是物体本身的 。大小重力3.5N1.7N4.9N4.5N2N5N科学拓展材料：橡皮筋、硬纸板、曲别针、尺子。怎样标画出这个测力计的刻度呢?1.将
4、橡皮筋用曲别针固定在硬纸板上；2.用弹簧测力计将橡皮筋拉直，当弹簧测力计读数为 0 时，在用作挂钩的曲别针处标记“0”刻度；当弹簧测力计读数为 1N 时，在用作挂钩的曲别针处标记“1N”刻度；以此类推，分别标记出“2N”、“3N”等。3.分别在“01”、“12”、“23”区间均匀标记上5小格。4.测量：用你制作的测力计称量物体，并与弹簧测力计所测数值进行比较。这个橡皮筋测力计的刻度整体是均匀的吗?自制橡皮筋测力计。圆筒测力计条形测力计握力计弹簧秤科学研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？（1）物体挂在挂钩上，使得弹簧被物体的重力拉伸，从而产生弹力；（2）测量之前
5、要进行估测，选择合适的弹簧测力计； 使用弹簧测力计时先调零；读数时，视线与指针相平；。弹簧测力计的原理： 不管是哪种类型的弹簧测力计都是利用弹簧“在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长”的原理来测量力的大小的。科学研讨2.生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？撑杆和海绵垫 撑杆弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力健身球 橡胶及球内空气受压后产生的弹力跳板 长板受压弯曲后产生的弹力蹦床 网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力沙发 内部弹簧受压后产生的弹力弓箭 弓柄受力变形后产生的弹力34 弹簧测力计课堂小结力工具弹簧测力计原理：受力大，伸长长构造力的单位：牛顿，简称“牛”，符号“N
6、”使用：估测、选择、调零、 称量、读数、记录力的测量认识：量程和分度值自制橡皮筋测力计1.判断：（1）弹簧测力计是根据弹簧“受力大，伸长长”的原理制成的。（ ）（2）在使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在“0”的位置。（ ） （3）使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。（ ） （4）读数时，视线要与弹簧测力计的指针相平。（ ） （5）使用弹簧测力计不能超过刻度标出的最大测量值。（ ） （6）所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（ ） （7）弹簧测力计的刻度是不均匀的。（ ） （8）用橡皮筋自制测力计的刻度是均匀的。（ ）课堂练习2.力的大小，通常用（ ）来测量 A.杆秤 B.天平 C.弹簧测力计 3.弹簧测力计就是测量( )大小的仪器。 A.能量 B.运动量 C.力 4.一只运动鞋的重力约为（ ）。 A.400牛 B.40牛 C.4牛 5.使用弹簧测力计时，下列做法中正确的是( )。 A.拿起弹簧测力计可以直接使用 B.读数时视线要与指针相平 C.可使用弹簧测力计测量任意大小的物体重力6.一个弹簧测力计没有测量物体时，指针在0刻度以下，用这个弹簧测力计测出的物体的重力读数是3N，该物体的实际重力是（ ） A.大于3N B.等于3N C.小于3N课堂练习BCCCC
