1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 814 期期女娲补天女娲补天是四年级课文。这篇中国神话故事和盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯同在一个神话单元，比较三篇课文，我们会有一些发现。盘古开天地是种自觉行为，并没有什么目的，他用自己的身体创造了世界，连他自己可能都不知道为什么要创造世界；精卫填海是因为自己被害而采取的行动，其中既有复仇的思想，也有为后人造福之意； 而女娲补天和普罗米修斯盗天火则是不忍心人类受苦而做出了努力。从故事的经过看，盘古牺牲了自己，创造了世界；精卫填海是一个没有结局的故事；普罗米修斯为人类做出的牺牲最大，忍受的苦难最多，他的形象和精神给人留下了深刻的印象；普罗米修
2、斯和女娲最后都是以喜剧结尾。从精神价值上看，几个神话故事反映的都是人类形成初期面对自然的抗争精神， 当面对自然的束缚或者灾难时， 他们都选择了抗争，选择了改变，这种精神也是人类生生不息的力量源泉。教学时，可以利用这几个故事来训练学生的想象能力，比如：续写精卫填海 ，让这个故事也有一个喜剧结局。像愚公移山的结局就是愚公的精神让山神害怕，让天帝感动，最后派大力士移走了两座大山。也可以扩写普罗米修斯看到“人类没有火的悲惨情景” ，在女娲补天故事中，对天地发生大变动后的情景就进行了较为详细的描写。还可以扩写女娲寻找五色石的过程，可以想象她从东西南北中几个方位分别找到了不同的石头，找石用了很长时间，也经历了许多痛苦；还可以写女娲补天后人类获获得新生，重新过上幸福生活的情景。
