1、语文园地三第1课时交流平台日积月累词句段运用学习目标 1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。 2.了解古诗春日的大意，背诵并积累古诗。课程导入交流平台日积月累词句段运用 在学习竹节人这篇课文的时候，有几个阅读任务是要找到与这个任务相关的段落去进行分析的。课程导入交流平台日积月累词句段运用 在学习宇宙生命之谜的时候，我学会了与问题相关的内容要细读，关联不大的内容可以略读。课程导入交流平台日积月累词句段运用 故宫博物院篇幅很长，我学会了要根据自己的阅读目的去选取相关材料进行阅读。交流梳理交流平台日积月累词句段运用 根据不同的任务
2、，选择合适的阅读材料。 学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 故宫博物院这篇课文很长，要是全部读完得花很长时间。但如果我们的阅读目的是“为家人计划故宫一日游，并画旅游路线图”的话，就只需要重点阅读材料一、材料三和材料四，而且对材料三只需要了解一些信息，如浏览的进出口，材料四则可以结合材料一来看。交流梳理交流平台日积月累词句段运用 跟自己阅读目的不相关的材料可以不仔细看。 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读竹节人，有关
3、玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 例如在学习宇宙生命之谜这一课时，如果想知道“人类是否有可能移居火星”，在阅读时我们可以重点阅读关于火星的段落，对其他内容没有必要逐字逐句地读，这样就提高了阅读速度，而且也得到了我们需要了解的知识。交流梳理交流平台日积月累词句段运用 掌握“有目的地阅读”策略，逐步形成阅读习惯。 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针性地选择适合的阅读方法。交流平台日积月累词句段运用 例如宇宙生命之谜这一课，为了解决“宇宙中，其他星球上是否也有生命存在”这个疑惑，我会细读相关内容，找出中心句；除此之外，我还会通过画出关键词的方法，如第三段对解决问题很
4、重要，画出关键词就帮我们理清了生命存在的条件；第四段是科学家对其他星球的研究，通过提取关键信息，我们知道这些星球上是不存在生命的。交流平台日积月累词句段运用拓展运用阅读任务 题目叫“地下森林”的原因。阅读任务阅读任务 找到“地下森林”资源丰富的依据。 夏秋两季的“地下森林”的样子。交流平台日积月累词句段运用 “地下森林” 在黑龙江省镜泊湖北约60千米，有一处中外闻名的奇景“地下森林”。 大约在一万年以前，这一带的火山爆发后，留下了七个不规则的深坑。不知过了多少年，幽暗的坑底竟然整整齐齐、密密麻麻地耸立起一片蔚为壮观的森林，人们为它起了一个恰如其分的名字“地下森林。 “地下森林”资源十分丰富。东
5、北三省的主要树种在这里都能看到，其中以红松、落叶松为主，还有云杉、冷杉、杨树、桦树以及贵重的水曲柳、黄菠萝等几十种。这些树是建筑、造船、仪器及军事上所需要的珍贵木材。 这里树林茂密，野生动物繁多。各种珍禽异兽经常出没。有东北虎、熊瞎子、野猪，还有金钱豹。最有趣的要属聪明机警的羊了。为了防备凶兽侵袭，它们晚上把两只角挂在树上吊在半空中睡觉，所以又叫“悬羊”。在火山口里，经常有成群结队的悬羊出现，当地群众又称“地下森林”为羊圈。 夏秋两季，当你来到“地下森林”的时候，一股冷气扑面而来，旅途劳累顿时消失了。在那成堆的大石头上，蒙着一层厚厚的青苔，上面结满亮晶晶的水珠，很像绿天鹅绒上镶嵌的珍珠。站在坑
6、底仰面观望，蓝天像井口般大，一朵朵白云飘忽而过。坑上坑下只听见有人说话，但谁也看不见谁。 “地下森林”真是神秘而有趣。拓展运用拓展运用交流平台日积月累词句段运用 找到“地下森林”资源丰富的依据。 我们应该重点阅读第自然段，一万年以前，由于火山爆发留下了七个不规则的深坑，过了很多年后长成了茂密的森林，所以叫“地下森林”。 题目叫“地下森林”的原因。 夏秋两季的“地下森林”的样子。 我们应该阅读关于描写资源丰富的段落，也就是第自然段，东北三省的主要树种在这里都能看到，其中以红松，落叶松为主，还有云杉、冷杉、杨树、桦树以及贵重的水曲柳、黄菠萝等几十种。这些树是建筑、造船、仪器及军事上所需要的珍贵木材
7、。 我们应该重点阅读第自然段，成堆的大石头上，蒙着一层厚厚的青苔，上面结满亮晶晶的水珠，很像绿天鹅绒上镶嵌的珍珠。蓝天像井口般大，一朵朵白云飘忽而过。说明书【药品名称】通用名称：复方川贝止咳糖浆商品名称：复方川贝止咳糖浆(罗定)拼音全码：FuFangChuanBeiZhiKeTangJiang(LuoDing)【主要成分】川贝母、苦杏仁、枇杷叶、百部、化橘红、紫苏子、麻黄、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷脑等18味。【性状】本品为深褐色的黏稠液体；味甜，有清凉感。【适应证/功能主治】镇咳祛痰，润肺定喘。用于伤风咳嗽，痰多，气喘。【规格型号】150ml【用法用量】口服，一次15毫升，一日4次。【不
8、良反应】尚不明确。【禁忌】尚不明确。【注意事项】1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病症无改善，应停止服用，去医院就诊。5.服药期间，若患者出现高热，体温超过38，或出现喘促气急者，或咳嗽加重、痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。7.糖尿病患者应在医师指导下服用。8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9.本品性状发生改变时禁止使用。10.儿童必须在成人监护下使用。11.请将本品放在儿童不能接触的地方。12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【药物相互作用】如
9、与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用。详情请咨询医师或药师。【贮藏】密封。【包装】150ml/瓶。【有效期】36月【批准文号】国药准字Z44023162【生产企业】广东一力罗定制药有限公司拓展运用交流平台日积月累词句段运用 王建的妈妈想知道这种药的成分和用法，应该阅读这份说明书哪些部分呢？ 王建的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么阅读这份说明书？ 王建想知道味道如何，他又会如何阅读这份说明书呢？拓展运用交流平台日积月累词句段运用 当人们的阅读目的不同，所关注的内容、所采用的阅读方法也会有所不同。这就是本单元学习的重点有目的地阅读。 古往今来，描写春天、赞美春天的古诗层出不穷，朱熹笔
10、下的这首春日写得又是怎样的一番美景呢？交流平台日积月累词句段运用诵读正音交流平台日积月累词句段运用春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。sbn知人论世 大家好，我是朱熹，字元晦，号晦庵，南宋的哲学家、思想家、教育家，徽州婺源（今属江西）人，我的作品有四书章句集注周易本义等。朱熹（11301200）交流平台日积月累词句段运用疏通诗意春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。 春天。 花卉。 指亲友相聚或风光美好的日子。 风光景物。 河川名，源出山东省泗水县陪尾山，分四源流因而得名。 轻易
11、、随便。 指春风。交流平台日积月累词句段运用 水边。疏通诗意借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。 风和日丽的日子，我在泗水之滨游春，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的风貌，春风吹得百花齐放，万紫千红，到处都是春天的景色。交流平台日积月累词句段运用春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。古诗赏析春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 通过描绘美丽的春景，表达了作者对春天的喜爱之情。交流平台日积月累词句段运用诗中哪一句描写了作者看到的景色？你能想象出作者当时看到的景色吗？这首诗表达了作者怎样的情感？情境诵读2.边
12、读边想象春天的画面，体会诗人愉悦的心情。1.注意语调和重音的变化。交流平台日积月累词句段运用情境背诵交流平台日积月累词句段运用 同学们，南宋诗人朱熹的春日让我们感受到了春天的气息，体会到了诗人愉悦的心情。宋代诗人程颢也有一首写春的古诗，让我们一起来欣赏程颢的春日偶成吧！交流平台日积月累词句段运用拓展延伸诵读正音云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。春日偶成宋程颢 ho交流平台日积月累词句段运用知人论世程颢（1032-1085） 大家好，我是程颢，字伯淳，号明道，世称“明道先生”。河南府洛阳（今河南洛阳）人。北宋理学家、教育家。我的作品有定性书识仁篇等。交流平台日积月累
13、词句段运用知人论世 这首诗是作者任陕西鄠县主簿时春日郊游，即景生情所写。诗人是宋代有名的理学家，长期困在书斋里，少有闲暇宽怀的时候。一旦回到大自然中，欣赏美好景致，便觉得格外爽快，怡然自得。交流平台日积月累词句段运用疏通诗意结合创作背景，联系生活经验，读懂诗意。云淡云淡风轻近风轻近午天午天，傍傍花花随随柳过前柳过前川。川。时人时人不识不识余心余心乐，乐，将谓将谓偷闲偷闲学学少年。少年。春日春日偶成偶成 宋宋 程颢程颢 旁人。 沿着。 我的心。 云层单薄，指晴朗的天气。靠近。 指中午的太阳。忙中抽出空闲的时间。 偶然写成。 还以为。交流平台日积月累词句段运用疏通诗意结合创作背景，联系生活经验，读
14、懂诗意。 接近正午时分，天上飘着淡淡的云，偶尔刮起一阵微风。诗人穿行于花柳之间，不知不觉来到了前面的河边。交流平台日积月累词句段运用 旁人不知道此时此刻我内心的快乐，还以为我在学少年模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。春日偶成春日偶成 宋宋 程颢程颢 云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前傍花随柳过前川。川。时人不识余心时人不识余心乐，乐，将谓偷闲学将谓偷闲学少年。少年。古诗赏析诗的前两句描绘了怎样的景象？ 这首诗描绘了淡淡的白云、轻柔的春风、和煦的阳光，红花、绿柳、碧水相互掩映，一派生机勃勃的春天景象。云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前傍花随柳过前川。川。时人不识余心时人不识余心乐，乐，将谓偷闲学将谓偷闲学少年。少年。春日偶成春日偶成 宋宋 程颢程颢 交流平台日积月累词句段运用 这首诗表达了诗人轻松自在、悠闲愉悦的心境。从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”这两句诗可以看出来。这首诗表达了诗人怎样的心境？从哪两句诗可以反映出来？课堂小结春日偶成春日交流平台日积月累词句段运用语文园地三交流平台日积月累有目的地阅读 1.背诵南宋诗人朱熹的春日。 2.熟读宋代诗人程颢的春日偶成。交流平台日积月累词句段运用课后作业再见
