1、垂线和平行线练习教学内容：苏教版教科书数学四年级上册第 95 页练习事务第 8-13 题，思考题。教学目标：1.学生加深对角的知识的认识，能正确度量角的大小；进一步了解两条直线的位置关系，加深认识相交、垂直和平行，能正确判断两条直线（线段）的位置关系；能过一点画出已知直线的垂线，掌握画平行线的简单方法。2.学生通过观察、操作和判断等活动，体会图形知识的学习方法，提高观察、判断等能力，发展相应的空间观念。3.学生主动参与观察、操作和思考等活动，能和他人交流想法，培养良好的学习习惯。教学重点：垂线和平行线的特征教学过程：一、引入新课1.回顾内容引导：回顾一下，在垂线和平行线这个单元里，已经学习过哪
2、些知识？同桌互相说一说。交流：这个单元已经学习过哪些知识？（根据交流板书：角 垂线 平行线）2.引入新课谈话：为了让大家加深对这些知识的认识，这节课我们就练习这部分内容。 （板书课题）二、角的练习1.射线和直线知识练习。让学生画一条射线和一条直线，互相说说各有什么特点。2.角的知识练习。（1）引导：你能用画射线的方法画一个角吗？你对角的知识有哪些认识？同桌互相交流（2）学生量出练习十五第 8 题各个角的度数。三、垂直于平行练习1.回顾直线位置关系谈话： 由射线的认识， 我们学习了角的知识； 对于直线， 我们主要学习两条直线的位置关系。两条直线的位置关系，你有哪些认识？结合学生交流，演示直线位置
3、关系：一条直线位置不变，转动另一条直线，由相交互相垂直相交互相平行。强调垂直、平行的概念，认识垂直是相交中的特殊情形，整理并板书：互相垂直相交不垂直两条直线不相交互相平行2.判断直线位置关系练习十五第 9 题，学生判断，并说明判断理由。3.画垂线和平行线要求学生用自己的办法画一组垂线和一组平行线。交流：你是怎样画的？四、综合练习1练习十五第 10 题了解题意，同桌互相讨论。哪些有互相垂直的线段， 哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直又有互相平行的线段？哪些图形的两组对边分别都是互相平行的？哪些图形只有一组对边互相平行？2.折平行线和垂线。观察折痕，找一找哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直，同桌交流。3.练习十五第 11 题先让学生猜一猜1 和2 是不是相等，再量一量。说明：像这样两条直线互相平行，第三条直线和它们相交，同样位置的角是相等的。引导：你还能在图中找到哪些同样位置的角也是相等的？4.讨论练习十五第 13 题。了解题意启发：你能想到哪些办法把图形补充成一个长方形？和同桌讨论一下交流：你想到了哪些方法？五、总结布置作业提问：这节课你对哪些知识有了进一步的认识？有哪些新的收获或体会？作业：思考题，练习十五第 12 题。
