1、三位数除以整十数的笔算三位数除以整十数的笔算教学目标：教学目标：1.使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。2.使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。教学重难点教学重难点估计商的大致范围。教具准备：教具准备：多媒体课件教学过程教学过程一、检查预习，质疑导学口算下面各题：12040 560?0 42060 24080 32040指名说出其中一、两题的思考方法。二、合作探究，解决问题1出示例题图，指名说说图意。提问；要求“可以分给几个班”算式怎样列?2学生列出算式：42030。(板书)3提问：42030 得
2、多少，你们能估计一下商大约是多少吗?(1)、学生独立思考 420 除以 30 大约是多少，同桌交流估算的结果和方法。(2)组织全班交流，使学生明确：这题的结果在 10 到 20 之间，是一十多。4笔算出结果。(1)同学们试着用竖式算一算。学生独立完成，教师巡视指导。(2)组织交流笔算过程，教师板书。提问：你是怎么想到要商 1 的?这个 1 为什么要写在商的十位上?30 怎么来的?接下去怎么算?(先用 42 个十除以 30，商 1 是表示 1 个十，应该写在个位上。)(3)同学们验算，看看算的对不对。三、拓展延伸，举一反三教学“试试”。(1)学生独立完成“试一试”的两题，教师巡视。(2)指名说说计算过程。(3)比一比：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?相同的地方是：它们都是除数为整十数的除法；不同的地方是：42040的商是两位数，42050 的商是一位数。提问：为什么商的位数不同?(42040 的被除数的前两位够除，而 42050的前两位不够除。)4除数是整十数的除法的笔算方法。(1)同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算。(2)组织全部交流。四、当堂检测，达标评价。1练一练(1)学生独立计算，指名板演。(2)选择其中两题说一说计算过程。2练习 2 第 6 题。(1)学生独立找出错误。(2)全班交流，分析错误原因，并订正。、板书设计板书设计
