1、课题课题画垂线画垂线 “引导自学引导自学”课型教案课型教案（苏教版小学数学四年级上册第八单元）（苏教版小学数学四年级上册第八单元）关于本课教学情况的相关说明关于本课教学情况的相关说明：教材分析：教材分析：本单元例 8 教学画垂线，按两个层次组织。第一个层次是学生想办法，自己画出互相垂直的两条直线。第二个层次是使用三角尺与直尺画垂线，这种画法以后还能用来画平面图形的高，以及画长方形、正方形等。画已知直线的垂线，通常有两种要求。一种在任意位置上画，只要画出的直线与已知直线垂直就行，另一种在规定位置上画，包括过已知直线上的一点或过已知直线外的一点画已知直线的垂线。例 8 图示的画垂线，是过已知直线上
2、的 A 点画已知直线的垂线，紧接着安排过已知直线外的 A 点画已知直线的垂线，以后画高需要这样的画垂线技能，学生需要学会画已知直线的垂线。学情分析：学情分析：本班学生为四年制二年级的学生，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。绝大多数学生自学的自觉性及习惯已经养成，积极性比较高。之前已经学过相交成直角的两条直线互相垂直，学生已经建立了垂直的概念，总体掌握较好，但个体差异性也有。通过教师的引导和点拨， 大部分学生应该有能力经过自学、 合作学习， 学会在理解的基础上画已知直线垂线的方法。教学目标：教学目标：1.1.通过教师引导，学生自学掌握用三角尺和直尺画已知直线垂线的方法。2.2.学生
3、在经历观察模仿到独立作图的过程中，进一步提高迁移、类推、概括的能力和自学水平，增强合作意识。3 3. . 培养学生认真严谨的治学态度，在不断克服困难取得成功的过程中，逐步树立学好数学的自信心。教学重点：教学重点：画垂线的方法。教学难点：教学难点：理解画垂线的方法。教学准备：教学准备：多媒体课件、课堂练习本。环环节节学学 生生 自自 学学 事事 宜宜教师引导事宜教师引导事宜备注备注明确自学重点明确自学重点（ 5 分钟）学会过直线上或外一点画已知直线垂线的方法。导入后， 围绕自学重点和自学要求作简要说明。板书围绕重点自学围绕重点自学（ 10 分钟）自学教材第 91 页例 81.看与想：画垂线的步骤
4、有哪几步？2.模仿画：过直线上一点，画这条直线的垂线。3.独立画：过直线外一点，画这条直线的垂线。全面巡视全班每位学生的自学情况， 必要时适时给予点拨， 尤其关注“学困生”的自学。课件教材交流自学情况交流自学情况（ 10 分钟）（一）围绕自学重点小组讨论（6 分钟）1.说一说， 是怎样用直尺和三角尺画垂线的？2.议一议，画垂线时有哪些要注意的地方？（二）围绕自学重点，分别请两至三个小组代表向全班汇报小组讨论情况。 （4 分钟）全面巡视每个小组的讨论情况， 对小组讨论中可能随时提出的问题，给予指点；对围绕重点不够或发言不均衡的小组，给予提醒。在全班交流时， 对每小组代表的发言， 给予随机、 简洁、 准确的点评。课件点拨自学得失点拨自学得失（ 4 分钟）一、对学生自学、小组讨论、全班交流的得与失进行总结；二、点拨学生理解画垂线的方法，提炼关键点和注意点，以及沟通前后知识的联系。板书巩固自学成果巩固自学成果（ 11 分钟）围绕自学重点，进行全面巩固。1.教材第 91 页的“练一练”第 2 题。2.教材第 94 页的“练习十五”第 4、5 题。3.回忆所学、友情提醒。4.拓展：用画垂线的方法画长方形。全面巡视， 了解学生掌握情况， 尤其是关注学困生的掌握情况， 必要时给予指点。课件教材板书设计板书设计画垂线画垂线方法方法: :一放一放二靠二靠A A三移三移A A四画四画课后反思课后反思
