七 百分数的应用-百分数的应用（四）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：704e4).zip

北师大版小学数学六年级上册第七单元百分数的应用-四教学设计【教学目标教学目标】 1 1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。题，提高解决实际问题的能力。 2 2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。习惯。 3.3.培养学生自学能力，推理能力，合作能力，计算能力。培养学生自学能力，推理能力，合作能力，计算能力。【学情分析学情分析】本节课是北师大版六年制小学数学第十一册第七单元百分数中本节课是北师大版六年制小学数学第十一册第七单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的，也为今后继续学习有关百分数的计算小数的互化的基础上学习的，也为今后继续学习有关百分数的计算和应用做准备。和应用做准备。学生的基础知识掌握情况还可以，同学之间的相互质疑，解疑学生的基础知识掌握情况还可以，同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。【教学重点教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。日常生活的密切联系。【教学难点教学难点】利息计算公式的理解；运用百分数知识解决实际问题利息计算公式的理解；运用百分数知识解决实际问题的能力。的能力。【教学过程教学过程】 一小组交流一小组交流1 1、上课之前老师曾布置大家一个任务，自己想办法调查与储蓄上课之前老师曾布置大家一个任务，自己想办法调查与储蓄有关的知识。小组内内简单的交流一下。有关的知识。小组内内简单的交流一下。（生自己调查的时候填写自主学习交流单的自我调查环节，小组（生自己调查的时候填写自主学习交流单的自我调查环节，小组内汇总填写小组学习交流单。内汇总填写小组学习交流单。 ）2 2、生交流时师进行巡视，明确各组的汇报内容及类别。生交流时师进行巡视，明确各组的汇报内容及类别。二汇报探索二汇报探索简单的交流后，谁愿意代表小组来汇报一下你们组的收获，注意简单的交流后，谁愿意代表小组来汇报一下你们组的收获，注意先说清楚你是从哪获取的，再说说你获取了什么？先说清楚你是从哪获取的，再说说你获取了什么？生生 1 1：我是：我是阅读了教科书阅读了教科书知道了什么是本金，什么是利息，本金就知道了什么是本金，什么是利息，本金就是是.利息就是利息就是.师：通过查阅数学书了解了两个非常重要的概念，师：通过查阅数学书了解了两个非常重要的概念， （板书：查阅书籍）（板书：查阅书籍）这是一种非常重要的学习方式，那么对于它了解的这几个信息还有这是一种非常重要的学习方式，那么对于它了解的这几个信息还有谁也找到了，谁能再说一遍？谁也找到了，谁能再说一遍？生生 2 2：我是通过：我是通过询问奶奶询问奶奶了解到的，储蓄可以分为整存整取和零存了解到的，储蓄可以分为整存整取和零存整取存款两种。整取存款两种。师：板书（询问家长）又是一种学习方式，帮我们了解了储蓄的方师：板书（询问家长）又是一种学习方式，帮我们了解了储蓄的方式，那么到底整存整取和零存整取到底什么区别呢？式，那么到底整存整取和零存整取到底什么区别呢？生生 2 2：活期就是分着存，随时取；整存整取就是一起存，定期取，：活期就是分着存，随时取；整存整取就是一起存，定期取，不能提前支取。不能提前支取。师：你觉得这两种存款哪一种好？师：你觉得这两种存款哪一种好？生生 2 2：喜欢第一种因为取着方便。：喜欢第一种因为取着方便。师：其他同学同意她的意见么？为什么？师：其他同学同意她的意见么？为什么？生生 3 3：老师我也调查了这两种储蓄方式，虽然零存整取比较方便但：老师我也调查了这两种储蓄方式，虽然零存整取比较方便但是活期的利率低，利息少。另一种利率高，利息也高。是活期的利率低，利息少。另一种利率高，利息也高。师：在他的发言中老师听到了一个词：利率，什么是利率？师：在他的发言中老师听到了一个词：利率，什么是利率？生生 4 4：利率就是利息与本金的百分比。：利率就是利息与本金的百分比。以年利率为以年利率为 3.2%3.2%为例，谁来说说你的理解？那么年利率为例，谁来说说你的理解？那么年利率 4.5%4.5%呢？呢？师：结合分析那你希望利率高好还是低好？为什么？师：结合分析那你希望利率高好还是低好？为什么？生：利率越高越好。生：利率越高越好。师：同意吗？还有谁有不同的收获？师：同意吗？还有谁有不同的收获？生生 5 5：我是去银行：我是去银行实地调查的实地调查的的，我了解的也是利率的知识，我知的，我了解的也是利率的知识，我知道利率分为月利率和年利率，月利率是按月算的，年利率是按年计道利率分为月利率和年利率，月利率是按月算的，年利率是按年计算，我找到了一张表，一年期利率是。算，我找到了一张表，一年期利率是。 。 。二年期利率是。二年期利率是。 。 。 。 。师：师板书（实地调查）那也就是说，同样是整存整取，存的年头师：师板书（实地调查）那也就是说，同样是整存整取，存的年头越多，利息也就越高越多，利息也就越高. .师：大家都说是，可是老师有个问题了既然这样为什么还会有人存师：大家都说是，可是老师有个问题了既然这样为什么还会有人存一年和两年的呢？一年和两年的呢？生生 6 6：中途用钱钱取不出来，或者取出来就按活期了。：中途用钱钱取不出来，或者取出来就按活期了。师：虽然存五年利息高，但是我们也得具体问题具体分析只有在家师：虽然存五年利息高，但是我们也得具体问题具体分析只有在家庭不需要的前提下，这笔利息才能成立。还有其他收获吗？庭不需要的前提下，这笔利息才能成立。还有其他收获吗？生生 7 7：我通过：我通过教科书教科书知道了怎么来计算利息，利息等于本金乘利率知道了怎么来计算利息，利息等于本金乘利率乘时间。乘时间。师：仔细观察想想为什么公式等于这个呢？结合你们刚才汇报中获师：仔细观察想想为什么公式等于这个呢？结合你们刚才汇报中获取的知识你能试着分析一下原因吗？同桌间简单交流一下。取的知识你能试着分析一下原因吗？同桌间简单交流一下。生生 8:8:因为要想要利息高，一个是时间越长越好，一个是利率越高越因为要想要利息高，一个是时间越长越好，一个是利率越高越高越好。高越好。生生 9 9：利率等于利息：利率等于利息/ /本金，以利率是本金，以利率是 3.52%3.52%为例，求利息就是求本为例，求利息就是求本金的百分之三点五二是多少，本金乘以它就等于利息，但因为是一金的百分之三点五二是多少，本金乘以它就等于利息，但因为是一年的利息，所以还要乘以时间。年的利息，所以还要乘以时间。师：也就是说其实求利息就是求一个数的百分之几是多少。我们学师：也就是说其实求利息就是求一个数的百分之几是多少。我们学习的知识能帮我们解决什么问题呢？一起来看习的知识能帮我们解决什么问题呢？一起来看三：出示例题：淘气把三百元钱存入银行观察表格，三：出示例题：淘气把三百元钱存入银行观察表格， （一年利率和三（一年利率和三年利率）你都知道了什么信息？你能提出什么问题呢？能把你找到年利率）你都知道了什么信息？你能提出什么问题呢？能把你找到的信息和问题合并在一起给大家说说吗？的信息和问题合并在一起给大家说说吗？（整存整取一年利息是多少？整存整取三年利息多少？三年比一年（整存整取一年利息是多少？整存整取三年利息多少？三年比一年多多少？）多多少？）独立完成，指名汇报说说怎么算的？依据是什么？独立完成，指名汇报说说怎么算的？依据是什么？汇报时强调孩子以后做题时利率要由时间决定。汇报时强调孩子以后做题时利率要由时间决定。四练习四练习1.1.淘气前年淘气前年 1010 月月 1 1 日把日把 800800 元存入银行，定期两年，元存入银行，定期两年， 年利率是年利率是2.79%2.79%。到期后淘气应得到的利息是多少？。到期后淘气应得到的利息是多少？2.2.下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债到期时，可得本金下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债到期时，可得本金和利息共多少元？和利息共多少元？3.3.笑笑将笑笑将 350350 元人民币存入银行（整存整取两年期）元人民币存入银行（整存整取两年期） ，年利率为，年利率为3.06%3.06%。两年后，她能买哪个品牌的语言学习机？。两年后，她能买哪个品牌的语言学习机？五总结：你有什么收获？五总结：你有什么收获？板书设计：板书设计：百分数的应用百分数的应用储蓄储蓄 学习方式：学习方式：利率：利息和本金的百分比。利率：利息和本金的百分比。 上网查阅上网查阅利息利息= =本金本金* *利率利率* *时间时间 询问家长询问家长 实地调查实地调查 查阅书籍查阅书籍 讨论交流讨论交流北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第七单元第七单元 百分数的应用百分数的应用问题探究练习拓展本金：指存入银行的钱。利息：存款时银行多付的钱。利率：利息和本金的百分比。3002.25%13000.022516.75（元）答：300元存一年，到期时有6.75元利息。3003.33%33000.0333329.97（元）答：到期时有29.97元利息。1.1.淘气前年淘气前年1 10 0月月1 1日把日把800800 元存入银行，定期两年，元存入银行，定期两年， 年利率年利率是是2 2. .7 79 9% % 。到期后淘气应得到到期后淘气应得到的的利息利息是是多多少？少？2 2. .下面下面是是张阿姨购买一笔国债张阿姨购买一笔国债的的信息，这笔国债到信息，这笔国债到 期时，可得本金和利息共多少元？期时，可得本金和利息共多少元？3 3. .笑笑将笑笑将350350 元元人人民币存入银行（整存整取两年期民币存入银行（整存整取两年期），）， 年利率为年利率为3 3. .06%06% 。两年后，她能买哪个品牌两年后，她能买哪个品牌的的语语言言 学习机？学习机？北师大版小学数学六年级上册第七单元百分数的应用四测评练习 1.1.淘淘气气前前年年1 10 0月月1 1日日把把8 80 00 0元元存存入入银银行，行，定定期期两两年，年， 年年利利率率是是2.72.79%9%。到到期期后后淘淘气气应应得得到到的的利利息息是是多多少？少？2.2.下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债到期时，可得本金下面是张阿姨购买一笔国债的信息，这笔国债到期时，可得本金和利息共多少元？和利息共多少元？3.3.笑笑笑笑将将3 35 50 0元元人人民民币币存存入入银银行行（整整存存整整取取两两年年期）期），年年利利率率为为3.03.06%6%。两两年年后，后，她她能能买买哪哪个个品品牌牌的的语语言言学学习习机？机？