七 百分数的应用-练习六-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：80090).zip

百分数的应用练习六z小学数学北师大2011课标版六年级上册第七单元一app小调查扁平商务练习1：app使用率麦客表单扁平商务练习2：.我校学生1335名，共有1240名学生、家长及老师参与了调查，调查情况如下：94%85%84%15%10%80%80%73%70%68%65%65%60%59%42%38%24%在调查的人中有多少人没有使用QQ?练习3：（1）张叔叔在数码店里看上一款照相机标价5700元，外加一个普通镜头600元，三八节搞活动打八八折，而在淘宝网上带镜头标价5799元，还可以参加满1000返40活动，张叔叔该在哪儿买？练习3：目前银行年利率为2.25%；余额宝是按日结算的，把7日平均年化率折算成年利率大约是2.48；如果放余额宝一年后会有多少钱？（2）张叔叔支付宝里有20544元，买完相机后剩下的钱短期不用是转银行呢？还是放余额宝？扁平商务.我校学生1335名，共有1240名学生、家长及老师参与了调查，调查情况如下：94%85%84%15%10%80%80%73%70%68%65%65%60%59%42%38%24%练习4：赵阿姨月工资为8000元，子女教育支出500元；住房租金支出1000元；赡养老人支出1000元。赵阿姨个人所得税的计算方法应选（ ） 按照2019年个人所得税缴纳办法，月工资减去扣除项目，按照右表缴纳个人所得税。A. 0B.（8000-500-1000-1000）10%C. 8000-500-1000-1000=5500（元） （5500-5000）3%D.（8000-500-1000-1000）3%扣除项目扣除项目C 扁平商务.我校学生1335名，共有1240名学生、家长及老师参与了调查，调查情况如下：94%85%84%15%10%80%80%73%70%68%65%65%60%59%42%38%24%练习5： 马老师通过“安全教育平台”给六四班学生布置了一次安全作业，第一天就有一部分学生完成了，第二天又有30位学生完成了，人数比一天增加了两成，（1）第一天完成的有多少学生？（2）完成率达到95%吗？要计算这个问题还需要知道什么信息。请在方框中选择你需要的信息，然后算一算。六三班男生有29人，女生有31人；还有5人未完成安全作业；第二天完成的占全班的50%；第一天完成的占全班的 ；扁平商务.我校学生1335名，共有1240名学生、家长及老师参与了调查，调查情况如下：94%85%84%15%10%80%80%73%70%68%65%65%60%59%42%38%24%练习6： app 抖音 王者荣耀 一起作业 QQ阅读 人数 990 843 800 297（1）使用QQ阅读的比使用抖音的少百分之几？（2）使用王者荣耀的比使用一起作业的多百分之几？ 看到计算结果你有什么想说的？总结：通过本节课的学习你收获了什么？合理使用app，健康使用网络。z小建议作业：课本98页：3、4题课本99页：6、7题排名app调查人数使用人数1微信36322抖音60513QQ60494百度浏览器47335一起作业36236王者荣耀37237绝地求生48298爱奇艺25119网易音乐6210万能影视6211拼多多10312第五人格12313腾讯视频13314CF61使用率88.9%85.0%81.7%70.2%63.9%62.2%60.4%44.0%33.3%33.3%30.0%25.0%23.1%16.7%百分数（二）练习课百分数（二）练习课课后反思课后反思教材来源：小学数学北师大教材来源：小学数学北师大 20112011 课标版课标版内容来源：六年级上册第七单元百分数的应用内容来源：六年级上册第七单元百分数的应用主主 题：题：百分数的应用百分数的应用练习六练习六课课 时：第一课时时：第一课时授课对象：六年级学生授课对象：六年级学生执执 教教 者：者：本节课的内容是在学生已经学习完“百分数的应用”所有内容的基础上进行的练习教学。所以本节课要解决好几个问题：量的问题，练习课一定要有一定的练习量巩固深化知识。质的问题，习题的设计要有一定的挑战性，能拓展所学，提高能力，发展思维。趣的问题，为避免练习课的乏味无趣，所以要找到学生的兴趣点。意的问题，数学知识和方法一定是服务于生活的，要让学生发现数据背后的现实意义，帮助学生找到这些知识和方法的价值。基于这些思考，课前我在年级内进行了抽样调查。发现：能力方面：学生已经掌握了一些解决问题的策略，但解决问题的方法仍需进一步巩固强化，综合运用能力仍需提高。学生已经会解决简单的实际问题，但面对较复杂的真实问题，需要筛选信息，抽象出数学模型时还稍显吃力。在现实生活和兴趣爱好方面：我们的学生生活在移动互联网飞速发展的大数据时代，但他们并不清楚这些数据从哪来，怎么来。调查发现所有的学生都会用到智能手机，接触大量的 app（软件），而且对各种 app（软件）都很感兴趣。基于学情,我设计了当今移动互联网下智能手机 app（软件）调查的真实大问题情境。引导学生通过调查分析，发现现实生活中的百分数问题，并在解决问题过程中进行大量练习。这些练习都涉及到现实生活，都包含了大量的信息，需要学生进行筛选或挑选，以此来增强学生信息意识，提高学生数学阅读能力及高层次的思考能力。技术支持，我借助 Excel、网络表单等工具便捷清晰的优势辅助教学，不仅保证了学生能在课堂上有限的时间内完成任务，还在学生进行数据分析时很好地把“合理使用 app（软件），健康使用网络”的理念融入到课堂。在实际教学中发现：学生确实对本节课的形式和内容产生了浓厚的兴趣，PPT、Excel、网络表单等工具的使用极大提高了课堂效率。学生对简单的百分数问题能熟练解决，同时在面对信息量较多的简单问题情境时，也能筛选出有用信息，解决较复杂的百分数问题。但也发现了一些问题：1、面对较复杂的真实问题情境，有部分学生由于读不懂题意，不能抽象出对应的数学模型。2、在教师的引导下，学生能发现数据背后的现实意义，也能引发一些思考，但还不是自主行为。3、在学生汇报过程中发现，还存在表达不准确，不完善情况。4、在书写上，发现学生的书写还不够规范整洁，特别是出现答语不完整的情况。由此看来，在今后的教学中学生的数学阅读能力、信息意识仍需作为重点来培养。要尽量选取真实且有意义的问题情境，让数学真正为生活服务，最大效果的发挥数学价值。还应该注意强化学生的数学表达和书写能力。百分数的应用百分数的应用练习六练习六教学设计教学设计教材来源：教材来源：小学数学北师大 2011 课标版内容来源内容来源：六年级上册第七单元百分数的应用主主 题：题：百分数的应用练习六课课 时：时：第一课时授课对象：授课对象：六年级学生设设 计计 者：者： 课程标准课程标准 能解决百分数的简单实际问题。 学情分析学情分析 练习六的内容是在学生已经学习完“百分数的应用”所有内容的基础上进行的练习教学。学生已经掌握了一些解决问题的策略，但解决问题的方法仍需进一步巩固强化，综合运用能力仍需提高。学生已经会解决简单的实际问题，但面对较复杂的真实问题，需要筛选信息，抽象出数学模型时还稍显吃力。 资源与建议资源与建议 1. “百分数的应用练习六”是北师大 2011 课标版六年级上册第七单元百分数的应用的综合练习课，基于学情我设计了现今大数据下有关移动互联网的真实大问题情境。引导学生通过调查分析，发现现实生活中的百分数问题，并在解决问题过程中进行大量练习。这些练习都涉及到现实生活，都包含了大量的信息，需要学生进行筛选或挑选，增强信息意识，提高数学阅读能力和高层次的思考能力，帮助学生解决较复杂的百分数问题。2.相关的资源：本节课将借助调查表格、Excel、麦客网络表单等借助网络手段来辅助教学。本节课的数据尽量来源于真实情况，用来构建真实情境。3.本课练习按以下流程进行：分享课前调查的班级手机软件使用数据（计算百分率） 根据全校数据，计算出对应的使用人数（计算部分量） 选择最优购买方式和存款方式（折扣、利率、成数） 读懂最新纳税方案 （纳税） 选择有用信息解决问题（求单位“1” ） 分析调查表数据，发现现实问题引发思考（一个量比另一个量多/少百分之几） 课堂总结。 （数据为生活服务） 学习目标学习目标 1.通过参与调查，发现现实生活中的问题，能熟练解决百分数的简单实际问题。2.从信息量较多的情境中，筛选有用信息，解决较复杂的百分数问题。3.在解决问题的过程中，通过分析数据能联系生活实际发现问题，并能结合数据表达自己观点。 评价任务评价任务 任务 1：学生活动 1，学生活动 2，学生活动 7。任务 2：学生活动 3，学生活动 4，学生活动 5，学生活动 6，学生活动 9。任务 3：学生活动 8，学生活动 10。 学习过程学习过程 课前准备：调查表格、PPT、Excel、麦客网络表单。一、分享课前调查的班级手机软件使用数据一、分享课前调查的班级手机软件使用数据本单元我们学习了百分数的应用，本节课我们将围绕这部分知识进行练习。随着互联网的普及，科技的飞速发展。让这小小的智能手机无所不能，如果有解决不了的问题，那就是少了款 app（手机软件） 。同学们，在生活中我们都常用到哪些 app 呢？练习练习 1 1：课前学生对自己感兴趣的 app（手机软件）经行抽样调查，利用调查数据计算出使用率，分享调查内容及计算方法。学生活动学生活动 1 1：在课堂进行分享交流。思考思考 1 1：使用率是怎么算的？学生活动学生活动 2 2：说一说使用率的计算方法。板书：板书：明确方法2 2、根据全校数据，计算出对应的使用人数根据全校数据，计算出对应的使用人数大家感兴趣的 app 可能和它不同，你们想知道自己感兴趣的 app 在咱们班的排名情况吗？这是同学用 excel 进行了统计，排名如下。和你想象的一样吗？老师在全校范围内对更多的 app（手机软件）进行了调查，这是统计数据。练习练习 2 2：根据麦客表单上的信息，算出调查的人当中没有使用 QQ 的人数。学生活动学生活动 3 3：学生独立计算出结果，并说一说自己是怎么算的。思考思考 2 2：怎么找到所用到的信息？学生活动学生活动 4 4：全班交流如何在众多信息中筛选出有用信息。板书：板书：有用信息3 3、选择最优购买方式和存款方式选择最优购买方式和存款方式同学们 QQ 这款软件是用来干什么的？你知道吗？购物和支付都会用到那款软件？看张叔叔就遇到了使用淘宝和支付宝的问题。练习练习 3 3：解决张叔叔购买相机时遇到的问题。（1）张叔叔在数码店里看上一款照相机 5700 元，一个普通镜头 600 元，三八节搞活动打八八折，而在淘宝网上带镜头标价 5799 元，还可以参加满 1000 返40 活动，张叔叔该在哪儿买？思考思考 3 3：如何帮张叔叔做决定？学生活动学生活动 5 5：先独立计算比较，再做出合适的选择。张叔叔也是这样选的，他选择用支付宝支付，看他又遇到了什么样的问题？（2）张叔叔支付宝里有 20544 元，买完相机后剩下的钱是短期不用是转银行呢？还是放余额宝？思考思考 4 4：根据上面信息，可以抉择吗？为什么？学生活动学生活动 6 6：观察发现缺少关键有用信息。补充信息：目前银行年利率为 2.25%；余额宝是按日结算的，把 7 日平均年化率折算成年利率大约是 2.48；学生活动学生活动 7 7：计算放余额宝一年后会有多少钱？汇报交流。四、读懂最新纳税方案四、读懂最新纳税方案我们帮张叔叔解决了购物和支付的问题，赵阿姨在使用个人所得税这款软件也出现了一些疑问。练习练习 4 4：读懂新的纳税方案。思考思考 5 5：扣除项目包括哪几项？工资去掉扣除项目后是不是直接乘税率就行了？为什么？学生活动学生活动 8 8：认真阅读，弄明白题意，做出选择。板书：板书：读懂题意五、选择有用信息解决问题五、选择有用信息解决问题本月是安全教育月，我们学校用“安全教育平台”这款软件对你们进行安全教育。六年级四班的马老师，通过“安全教育平台”给大家布置了一次安全作业。练习练习 5 5：马老师通过“安全教育平台”给大家布置了一次安全作业，第一天就有一部分学生完成了，第二天又有 30 位学生完成了，人数比第一天增加了两成，（1）第一天有多少学生完成？（2）完成率能达到 95%吗？要计算这个问题还需要知道什么信息？请在方框中找到你需要的信息圈出来，然后算一算。学生活动学生活动 9 9：独立完成问题一，选择合适的信息完成问题二。你们能解决这个问题，希望也能用好安全教育平台这款学习类 app。六、分析调查表数据，发现现实问题引发思考六、分析调查表数据，发现现实问题引发思考通过这次调查老师还发现有几款 app 排名也比较靠前。这是后台数据：练习练习 6 6：出示表格：appQQ 读书一起作业抖音王者荣耀人数297800990843（1）使用 QQ 阅读的比抖音的少百分之几？（2）使用王者荣耀比一起作业的多百分之几？看到计算结果你有什么想说的？学生活动学生活动 1010：独立计算，结合实际说一说自己想法。你能发现计算结果背后的现实意义，这是难能可贵的！六、课堂总结。六、课堂总结。通过本节课的学习你有什么收获？这节课我们用百分数的知识解决了很多问题，进一步巩固所学知识。老师再给大家突出一点建议：合理使用手机，健康使用网络。作业是：P98，3、4 ；P99,6、7。