四 百分数-百分数的认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：b0fe0).zip

1百分数的认识教学设计教学目标：教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。教学重点：教学重点：体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。教学难点：教学难点：百分数与分数的区别。教具准备：教具准备：课件教学过程：教学过程：一、一、谈话导入。谈话导入。 师：同学们喜欢踢足球吗？老师也喜欢。利辛实小足球比赛中,六（3）班获得了一次罚点球的机会,他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球. 你认为应该选派哪名队员? 课件展示：二二、探索新知、探索新知1 1、感知百分数产生的必要性。感知百分数产生的必要性。师：能看出选派哪名队员吗？生：可以考虑谁没进的个数少？生：不行，不知道他们罚点球的次数是否一样，不能这么比较。还得需要知道他们罚点球的次数才能比较。师：真聪明！师：现在知道选派哪名队员吗？队员罚中次数3 号185 号77 号21队员罚中次数投球总数3 号18205 号7107 号21252学生完成算式： 1820= 2018810=1082125=2521师：用罚中次数罚点球总数=中球率 师：现在我们知道了每个人进球个数是投球个数的几分之几。但是他们还是无法比较。你有什么办法吗？ 引导：交叉相乘比大小，或用小数表示，或通分成分母是 50 或其它的分数。都能比出大小。但是这些方法既不方便，更不能很好的体现进球的机率，所以今天我们很有必要认识一个新的数百分数。先请大家将分母通分成是 100 的分数。2 2认识百分数认识百分数像， ，分母是 100，表示一个数是另一数的百分之几，叫百100901008010084分数，通常写作 90，80，84.百分数也叫百分比，百分率。读一读，想一想。 90% 100% 300% 0.0001% 61.9% 86.4% 3 3理解百分数的意义理解百分数的意义a.在收看过阅兵式直播的受访者中，98.42% 的受访者对中央电视台阅兵式现场报道感到“满意” 。b.某学校附近小摊中合格的食品仅占 30%。c.六年级有 15%的学生近视。百分数表示 （一个数是另一个数的百分之几 ）小组合作：在小组内分别说出收集的百分数表示的意义。三三. .巩固拓展巩固拓展 1.1.探究百分数与分数的区别联系探究百分数与分数的区别联系是不是所有的分母是 100 的分数可以写成百分数的形式？a、一堆煤 吨,运走它的 1009710075b、米相当于米的 100231004610050（小组合作研究）全班交流后，师归纳总结。分 数百 分 数3区别表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。只表示两个数量之间的关系，后面不能带单位名称。2.2.趣味数学趣味数学 (1)百分数表示成语 百发百中（ ） 十拿九稳（ ） 百里挑一（ ） 一举两得（ ）（2）请你在 10 秒内写 10 个不同的百分数！ 说一说: 你写了（ ） 个，完成任务的（ ）%，还差任务的（ ）%没完成。4 4、全课总结全课总结 这节课你有那些收获？ 创设情境利辛实小足球比赛中,六（3）班获得了一次罚点球的机会,他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球.3号：曾经罚点球罚中18次.5号：曾经罚点球罚中7次.7号：曾经罚点球罚中21次.你认为应该选派哪名队员?你认为应该选派哪名队员?3号：曾经罚点球20次，罚中18次5号：曾经罚点球10次,罚中7次.7号：曾经罚点球25次,罚中21次.队员队员投中次数投中次数点球总数点球总数 3号号 18 205号号7 10 7号号 21 25 710 2125 1820中球的次数是总次数中球的次数是总次数的的 几分之几几分之几这个时候大家能不能看出这个时候大家能不能看出谁的中球率高？谁的中球率高？ 90100 70100 84100=一一百百 像70%，84%，117.5% 这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率、百分比。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。1009090%读作读作:百分之九十百分之九十百分号百分号写作写作百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。出勤的人数占全校学生人数的每100人中约有51是男性，约有49人是女性。妙想现在身高是入学时身高的 区别联系分数百分数可以表示某个具体的数量。不能表示某个具体的数量。新知拓展都可以表示两个数之间的倍数关系。下面的哪个分数可以用百分数表示？1.2006年亚运会中国的金牌数是金牌总数的 2.一个苹果重 3.我国人口占世界人口的 4.一张桌面的长是 米 千克（）（）（）（）75 200 98 （1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2 。（2）一根绳子长（ ）米。（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。98200 巩固运用百分百分数数表示成语表示成语 （）（）（）（）（）（）（200）说说下面这些百分数所表示的意思。说说下面这些百分数所表示的意思。 7%表示：能量的营养占这杯薯片总营养的表示：能量的营养占这杯薯片总营养的7%2%表示：蛋白质的营养占这杯薯片总营养的表示：蛋白质的营养占这杯薯片总营养的2%13%表示：脂肪的营养占这杯薯片总营养的表示：脂肪的营养占这杯薯片总营养的13%请你在请你在10秒内写秒内写10个不同的百分数！个不同的百分数！说一说说一说: 你写了（你写了（ ） 个，完成任务的（个，完成任务的（ ）%，还差任务的（还差任务的（ ）%没完成。没完成。 你有什么收获你有什么收获？