1、统计图的选择统计图的选择课题课题统计图的选择统计图的选择教学教学目标目标1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。3、感悟到数学来自于生活，并服务于生活。教学教学重难重难点点教学重点：了解三种统计图的不同特点和作用。教学难点：能根据需要选择适当的统计图。教教学学过过程程一、故事导入出示故事，让学生读。并说一说读完之后懂得了什么。 知道了统计在生活中有着很大的帮助。 之前我们学习过哪些与统计有关的知识？今天我们就来学习如何选择这三种统计图。板书课题：统计图的选择二、探
2、究新知1、 我们班的学生是特别幸运的一批孩子，老师为什么这样说呢？你们都是哪年出生的？我们都有一个特别名字， 叫奥运宝宝。2008 年出生的孩子都叫奥运宝宝。 那么在这一年那我们祖国奥运健儿共获得了多少枚金牌呢？在奥运会举办期间，我们就使用到了这三种统计图。2、教师出示奥运会期间媒体报道所用的三幅统计图，提问：它们分别是什么统计图？有什么想问的?让学生、交流，教师巡视听取意见，指名回答。3、出示问题，请同学们认真观察统计图，思考这几个问题，然后在小组内交流。4、学生小组上前汇报、交流，教师指导、评价。二次个性设计二次个性设计5、说一说：条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？教师小结板
3、书三种统计图的特点：（1）条形统计图能清楚地看出具体数量是多少（2）折线统计图能清楚一个事物的增减变化情况（3）扇形统计图能表示出物体所占总数的百分比的关系。三、检测练习1、学生完成教材第 60 页的“练一练”第1 题。小组汇报。 让学生从图中读取信息，进一步了解三种统计图的不同特点。2、学生完成第二题先让学生小组内交流，然后个别代表全班汇报，教师给予指导。并让学生说说看完统计图有什么好的建议。四、拓展活动播放中国 GDP 条形统计图。让学生谈谈看完的感受。 进行思想教育和情感的提升。五、课堂小结让同学们谈谈本节课的学习体会。板书设计：统计图的选择条形统计图： 具体数量折线统计图： 变化情况扇形统计图： 所占百分比反反思思
