1、比比 赛赛 场场 次次教学内容教学内容: :比赛场次，课本第 43 页至 44 页例题，练一练。教学目标教学目标: :1、知识与技能（1）会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。（2）了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、过程与方法让学生通过列表作图寻找规律，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。3、情感、态度价值观让学生在“玩中学、学中玩” ，感受发现问题的乐趣。教学重点教学重点：会用列表，画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。教学难点教学难点：从简单的情形中寻找规律来解决实际问题。教学方法教学方法：讲授法演练法
2、归纳法教具准备教具准备：多媒体课件彩绳教学过程教学过程一、一、游戏引入，激发兴趣。游戏引入，激发兴趣。1、游戏规则：小组中每两个人必须只握一次手，记住自己握的次数， 最后报出数， 算出小组内一共握手的总次数。2、揭示课题并板书：比赛场次二二、 自主探索，解决问题自主探索，解决问题。1、出示例题（课件） 。六（一）班 8 名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要赛多少场？2、用列表法找规律解决问题。出示表格（课件）参加比参加比赛人数赛人数示示 意意 图图画画“”数数比比 赛赛场场 数数2生 1生 2生 1生 2113生 1生 2生 3生 1生 2生 31+2=334生 1生
3、 2生 3生 4生 1生 2生 3生 41+2+3=665生1生 2生 3生 4生 5生 1生 2生 3生 4生 51+2+3+4=1010（1）教师讲解比赛人数是 2 到 4 人比赛场数的规律。（2）教师引导学生独立找规律解决问题。1+2+3+4+5+6+728（场）3 、玩牵线游戏解决问题。1+2+3+4+5+6+728（场）4 、用画图法尝试解决问题出示线段图（多媒体课件）（1）教师讲解，分析图意。（2）学生发现规律解决问题。1+2+3+4+5+6+7=28（场）5、 师生共同探究规律。当比赛人数增加时，比赛场数也在增加。当比赛人数每增加一人时，增加场数的次数比参加人数少 1。三、 巩固练习（课件出示）1、在一次中国象棋比赛中，一共有 6 名运动员参加比赛。如果每 2 名运动员之间都要进行一场比赛，一共要比赛多少场？（借助画图找规律。 ）2、 10 位小朋友参加一次聚会，每 2 位小朋友都要握一次手，一共要握多少次手?四 全课小结五 布置作业。课本第 44 页练一练第 2 题。板书设计：比赛场次比赛人数比赛场次2131+2=341+2+3=6n1+2+3+4+（n-1）课后反思：
