一 认识更大的数-人口普查-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：a0b6b).zip

北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数问题探究练习拓展一亿零四百三十万三千一百三十二二千三百一十六万二千一百二十三五十五万二千三百552300231621231043031321.按要求完成下面各题。读出加拿大和英 国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。2.先读一读，再用线连起来。3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。人口普查人口普查教学目标：教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。2、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。教学重、难点：教学重、难点： 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。教学准备：教学准备： 学生、老师收集日常生活中常见的大数。教学过程：教学过程：一、创设情境搜集生活中的大数小组内交流收集的数据，并按大小进行分类。 （引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数，两种类型）二、探究新知1、出示2000年我国进行了第五次人口普查。全国总人口约为1295330000人。北京市人口约有13820000人。香港人口约有六百七十八万人。澳门人口约有四十四万人。天津市人口约有10010000人。、你能读出全国、北京市、天津市的人口数吗？、你能写出香港与澳门的人口吗？、与同学交流你是怎样读数和写数的。、你能读出或写出下面城市的人口数吗？湖南省衡阳市约有7070100人。广东省深圳市约七百万八千四百人。2、较大数的读法 、出示亿 级万 级个 级千亿 百亿 十亿 亿千万 百万十万 万千百十个 440000 6780000 10010000 13820000 1295330000 讨论“亿以内数的读法”在读的过程中讨论总结 “亿以内数的读法”如：13820000 读作： 一千三百八十二万 10010000 读作： 一千零一万、讨论“亿以上数的读法在读的过程中讨论总结 “亿以上数的读法如：1295330000 读作：十二亿九千五百三十三万3、巩固与应用在组内每人进行读数练习，互相学习，互相纠正。做试一试第一题，在读数的同时让学生感受到大数的意义。三、较大数的写法1、讨论“亿以内数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以内数的写法”如：四十四万 写作：440000 六百七十八万 写作：67800002、讨论“亿以上数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以上数的写法”如：一百二十亿零八十 写作：12000000080三十六亿零三万零三百五十 写作：3600030350小结大数的写法：3、巩固与应用在组内每人进行写数练习，互相学习，互相纠正。做试一试第二题，在写数的同时让学生感受到大数的意义。四、比较数的大小1、万以内数的大小比较。 这是以前学过的内容，先出几个数让学生总结比较的方法。 如将下面的数从小到大排列： 1034 120 1043 9001 318 1242、比较更大数的大小 让学生比较书上提供的人口普查的数据的大小，并将结果的实际意义用自己的语言表达出来，如澳门的人口数在这几个城市里是最少的；北京与天津的人口数都是1千多万等。 巩固与应用 在小组内，将每人收集来的数据进行排序，并将结果的实际意义用自己的语言表达出来。五、作业： 1、练一练 1、2、32、在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。六、课堂小结。今天这节课你有哪些收获？ 板书设计板书设计 大数的读、写 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 计数单位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万