1、课题：加法结合率课题：加法结合率课时：课时：1 课时学习目标：学习目标：1.通过观察发现，掌握加法交换律的意义。2.学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。3.会运用加法结合律验算加法。教学重点：教学重点：理解并掌握加法的结合律。教学难点：教学难点：加法结合律的推导教学方法：教学方法：经历加法交换律的应用过程， 体验数学知识间的联系和它的广泛应用性。让学生感受发现知识的快乐，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系。培养学生学数学、用数学的乐趣。教学过程：教学过程：一、复习导入20+34=（ ）+（ ）36+（ ）=64+（ ）A +700=( ) +( )二、新授1出示准备题：（4
2、+8）+64+（8+6）（19+62）+3819+（62+38）讨论：比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么？2上述两题符合猜想，可能是偶然。请同学们自己来找一找符合猜想的式题。(学生自由举例， 小组交流结果。 汇报结果， 找到许多式题符合猜想。 )3能证明猜想正确，还有我们身边的一些生活实例。请同学们用多种方法解决问题：小动物摘果子，小狗摘了 50 苹果，小松鼠摘了 40 个梨，猴子摘了30 个桃，一共摘了多少水果？（30+40）+5030+（40+50）足球 20 元，救生圈 23 元，皮球 6 元，一共多少元？（20+23）+620+（23+6）三、小组展示1.学生先汇报A.口头列式
3、B分别说说先求什么，再求什么？C判断，得数会相同吗？（相同）D.计算结果2.提问：以上几个加法算式中，每个算式等号的左边和右边有什么相同和不同的地方？3.用字母表示加法结合律。(1) 谁能用符号（任意选 3 个符号）表示加法结合律？如： （）（）(2)如果用字母 a、b、c 分别表示 3 个加数，怎样表示加法的结合律呢？（ab）ca（bc）四、练习1.怎么计算简便？想一想，算一算57+288+4357+288+43=（57+43）+288= 288+（57+43）= 100+288= 288+100= 388= 3882.下面哪些等式符合加法结合律？a（209）（a20）915（7b）（202）b（1020）304010（2030）403.简便计算。273352648643681194.五（1）班有学生 51 人，四（1）班有学生 47 人，四（2）班有学生41 人，三个班共有学生多少人？（用两种方法解答）板书设计板书设计加法结合律57+288+4357+288+43=（57+43）+288=288+（57+43）=100+288=288+100=388=388（a+b）+c=a+(b+c)加法结合律教学反思教学反思
