1、北师大版小学数学四年级上册北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法有多少名观众第三单元乘法有多少名观众教学设计教学设计一、教学目标1.结合具体情境，探索估计大数的策略和方法，能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。2.在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。3.在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值。二.重点难点教学重点：助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。教学难点：能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。三、教学准备多媒体四、教学过程（一）揭示课题，导入新知1、同学们你们喜欢体育运动吗？喜欢看体育
2、比赛吗？（观看女排夺冠视频 2 分钟）2、体育场能容纳多少名观众呢？3、今天我们就来学习有多少名观众 。（二）创设情境，导入新知1、要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？（1）先数一排大约有几名观众，再数有几排，用乘法算一算。（2）可以先估出一个看台大约有多少名观众，再2、同学们看看屏幕上的这个看台，大约有多少名观众（1）预设生 1：整个看台分东、西、南、北四个方位，如果知道每个方位的人数，用加法就能估算出体育场能容纳的观众人数。生 2：整个体育场被分成多个看台，如果知道一个看台的人数和看台数，用乘法也能估算出体育场能容纳的观众人数。（2）给出看台数据，进行估算。估算一个看台的人数。
3、3.（课件出示教材 33 页中间的插图）师：这是体育场其中的一个看台，这个看台大约有多少名观众？组织学生进行观察，议一议：怎样估算一个看台大约有多少名观众？小组内交流，然后进行汇报。预设生 1：将看台座位分成大致相等的 3 份，其中 1 份大约有 60 名观众，所以估计这个看台大约有 180 名观众。生 2：看台每一排大约有 20 名观众，共有 8 排，所以估计这个看台大约有 160 名观众。 估算体育场能容纳的观众人数。 师：可以用什么样的算式表示这个体育场能容纳多少名观众？（学生独立列式）师：你能估算出这个乘法算式的结果吗？在小组内交流自己的想法，然后汇报。小结。一般情况下，在进行估算时，
4、可根据“四舍五入”法把数据估成与之相近的整十、整百的数，这样方便计算。4.总结：估算方法：要先估计出一部分的数量，再估计出整体。根据四舍五入法，把数据估计成整十、整百的数，方便计算。5.学会新知识高兴吗？一起走进智慧岛，玩闯关游戏怎么样？将 34 页 1.2.3.4.设计成闯关游戏。最后延伸出身边的事物，学生作文图片，你能估计出这篇作文有多少字吗？学生汇报：先数一数某一行的字数，再与总行数相乘得到一页的字数，再乘有几页。列出算式。5. 同学们学得不错，欣赏一组美丽的图片。鸟巢体育场的图片。体育健儿不怕苦、不怕累、用汗水创造了一个又一个奇迹。希望同学们在学习中也能做到不怕苦、不怕累、将来做一个对社会有用的人。6.谈收获。
