三 认识图形-搭积木-综合与实践-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-冀教版一年级上册数学(编号：b00b5).zip

北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第七单元第七单元 加与减（二加与减（二）绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/口算：6+10= 5+3= 9-9=8+10= 6+3= 2+7=8-4= 10+7= 10+10= 1680189941720工具箱 1321532513215213215工具箱 1821682618216218216131033101717125175121813197=1212+6=1813+5=5+15=1820163=13164=1215+3=1815+4=1913 个-=13310？ 个+ =12214有有12只狗只狗又来了又来了2只只树上有树上有15只小鸟只小鸟飞走了飞走了4只只-=1541116+3=小猴摘桃小猴摘桃18413+3=17412+4=191416131610+3125+101813-10311+21418-31516-510填上填上“”“”“”或或“=”=”。= 说一说，你能得到哪些结果？搭积木搭积木教学设计教学设计教学内容： 搭积木教学目标： 1、进一步体会加减法的实际意义。 2、理解 20 以内的不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确计算。 3、能运用所学的知识解决生活中实际问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学重点：理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。 教学难点：体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。教学方法： 实物演示法、操作法。 课前准备： 课件，小棒。教学过程：1、复习旧知，铺垫导入师：前一段时间我们已经学习了 20 以内的加减法，昨天我们又认识了各数，下面我们来复习一下，口算： 6+10= 5+3= 9-9= 8+10= 6+3= 2+7= 8-4= 10+7= 10+10=2、创设情境，探究新知1、搭积木，解决以内的不进位加法。师：同学们，你们都玩过积木吧？这节课我们就一起来学习用搭积木解决问题。师：同学们，我们的朋友笑笑和淘气也喜欢玩搭积木的游戏，下面我们来看看笑笑搭的积木。课件出示图片。师：同学们仔细观察，说一说笑笑搭的过程，并提出数学问题。指生答。集体解决一共用了多少块积木？引导学生列出算式。板书：13+2=15 或 2+13=15师指出算法：看图数或用数小棒的方法。生动手操作，摆小棒。师巡视。2、拆积木，解决 20 以内的不退位减法。师：搭积木可以解决数学问题，那么拆积木也可以解决数学问题。（课件出示淘气拿走两块积木的画面。）指生说淘气摆的过程，提出数学问题。指名发言，列出算式。师板书：18-2=16生动手操作，摆小棒。师巡视。3、师说算式，学生动手操作，摆小棒。3、巩固练习 课件出示数学书 78 页 1、3、4。 指生回答。四、轻松一刻 听儿歌：搭积木5、智慧岛1、看图列算式，指生答。2、根据情境图列式。3、猴子摘桃。4、填“”或“”。5、碰碰车。六、总结 今天你有什么收获？板书设计13+2=15 或 2+13=15 18-2=16 不进位加法把个位上的数相加 不退位减法把个位上的数相减