五 表内除法（一）-认识除法-认识除法各部分的名称-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-冀教版二年级上册数学(编号：2219f).zip

1认识除法的各部分名称教学设计教学内容：冀教版数学二年级上册第 40、41 页。教学目标：1、结合具体事例，经历按每几个一份，把物品平均分的过程。2、进一步理解除法的意义，认识除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的快乐，增强学习数学的信心。教学重点：进一步理解除法的意义，认识除法算式中各部分的名称。教学难点：经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义。 教学过程1、复习导入师：上节课我们初步认识了除法，现在老师要给大家出个问题，看看同学们学得怎么样，大家对自己有没有信心？（师板书：认识除法）师：出示课件生：回答。师：看来，同学们掌握得非常好。今天这节课我们继续学习除法，来看看把物品平均分的另一种方法。2、创设情境2师：同学们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？生：猴子最爱吃桃子。师：小猴子家一会儿要来客人，它拿来自己最喜欢吃的 6 个桃子，准备放入盘子里来招待客人，可是小猴子遇到了一个问题，想请同学们帮忙，大家愿意吗？三、新授教师出示情境图师：谁来把这道问题读一下？（学生读题）师：通过读题，你知道了哪些信息呢？（生回答）师：每盘放 2 个是什么意思？生：回答。每盘放 2 个，就是每盘放的数量同样多。师：每盘放得同样多，这种分法叫什么呢？（平均分）师：下面就请同学们用学具帮小猴子分一分、摆一摆，然后互相说说摆的方法和结果。学生操作，教师巡视。师：谁来说说你是怎样分的？结果是多少？生：我先拿出 2 个放入一盘，再拿出 2 个放一盘，最后剩下 2 个，又放一盘，一共放了 3 盘。教师展示学生的成果师：大家同意他的分法吗？同学们想知道老师是怎样分的吗？师：演示课件。师：同学们用分一分、摆一摆的方法帮助小猴子解决了分桃子的问3题。每盘放 2 个，就是每盘放的同样多，也就是平均分，而平均分的问题我们可以用除法算式来计算。谁能试着写出这个除法算式？（生回答）62=3 师：你能说一说 6、2、3 分别表示什么含义？生：6 表示要分的 6 个桃子，2 表示每盘放同样多的 2 个桃子，3 表示可以放几盘。师：说得真好。师：老师告诉你们，这三个数不但表示的意义不同，而且它们的名字也各不相同。有谁知道它们的名字吗？（生回答）师：除号前边的数叫被除数；除号后边的数叫除数；等号右边的数叫商。板书： 6 2 = 3 被除数 除数 商师：下面，请同学们齐读出它们的名字（学生齐读）。师：小猴子分桃子的问题终于解决了。现在，王老师上完体育课后，也有一个问题想请大家帮助解决。出示课件师：那个同学把这个问题读一下。（学生读题）通过读题，你知道了哪些信息呢？生：一共有 20 个足球，每只筐里装 5 个足球，求需要装几只筐？生：一共有 20 个足球，每只筐里装 5 个足球，这是已知条件；求需要装几只筐？是所求的问题。4师：每只筐里装 5 个，是什么意思？生：每筐装 5 个，就是每只筐里装的同样多，都是 5 个，就是平均分。师：请你拿出学具帮助王老师分一分吧。生：学生操作，教师巡视。师：谁说说你是怎样分的？（学生回答）师：那么这道题怎样用除法算式来计算呢？生：回答。师：谁来读出这个算式？大家再齐读一次。关于这个算式，你是怎样想的？算式的各个数字表示什么？生：20 是被除数，表示一共有 20 个足球；5 是除数，表示每筐要装5 个足球；4 是商，表示能装 4 筐。师：我们通过这两道题可以看到，除法可以帮助我们轻松解决平均分的问题。大家对这些知识学会了吗？下面让我们做几道练习题。四、练习（一）填空（二）判断（三）综合练习。教材 40 页、41 页习题。（四）提高练习把 12 根香蕉平均分，可以怎样分？圈一圈，试着写出除法算式。五、总结5师：同学们，今天我们学习了除法。通过这节课，大家有哪些收获呢？生：回答师：大家说得真好，这节课我们就学习到这，同学们，下课！板书： 认识除法的各部分名称 平均分问题：用除法计算 6 2 = 3（盘） 学生作品展示分桃子 学生作品展示分足球被除数除 数商6认识除法的各部分名称练习题一、填一填：1、有 12 块饼干，分给小红 4 块、小明 4 块、小军 4 块。每份分的“同样多”就是（ ） 。2、把 6 个苹果平均放到 2 个盘子里，每盘放 3 个苹果。用除法算式表示（ ） 。3、把 20 人平均分成 4 个小组，每个小组有（ ）个人。4、30 5= 6 读作：（ ） 。二、判断题：（对的画, 错的画）1、 把一个数平均分成 6 份, 求每份是多少, 用除法计算。 （ ）2、把 10 本书分成 2 份，每份有 5 本。 （ ）3、568=7 读作：56 除 8 等于 7。 （ ）三、综合练习（教材 P40、P41 练一练习题）1、读出下面的算式，并说出各数的名称。2446 64242. 20 支铅笔，每个笔筒放 4 支，需要（ ）个笔筒。3. 15 本书，每个书包装 5 本，需要（ ）个书包。4. 有 18 根骨头，够（ ）只小狗食用。 5.（1）最少去掉几支，就能正好平均分给 5 名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均分给 6 名小朋友？四、提高练习把 12 根香蕉平均分，可以怎样分？圈一圈，试着写出除法算式。 = （份） 认识除法各部分的名称认识除法各部分的名称五五 表内除法（一表内除法（一）3 3、把、把6 6个桃子，个桃子，平均平均放在放在3 3个盘子里，每盘放几个桃子？个盘子里，每盘放几个桃子？ （写出这道题的除法算式）（写出这道题的除法算式）1、什么是平均分？2、用什么运算可以解答平均分的问题？6 2 3（盘）（盘）用除法算式表示：用除法算式表示：20个足球，每只筐里装个足球，每只筐里装5个，需要几只筐？个，需要几只筐？44筐一、填一填：一、填一填：1、有、有12块饼干，分给小红块饼干，分给小红4块、小明块、小明4块、小军块、小军4块。每块。每份分份分的的“同样多同样多”就是（就是（ ）。）。2、把、把6个苹果平均放到个苹果平均放到2个盘子里，每盘放个盘子里，每盘放3个苹果。用个苹果。用除法算式表示（除法算式表示（ ）。）。3、把、把20人平均分成人平均分成4个小组，每个小组有（个小组，每个小组有（ ）个人。）个人。4、30 5= 6读作：（读作：（ ）。）。平均分平均分62=35 30除以除以5等于等于6二、判断题：（对的画,错的画）1、把一个数平均分成6份,求每份是多少,用除法计算。（）2、把10本书分成2份，每份有5本。（）3、568=7读作：56除8等于7。（）1. 读出下面的算式，并说出各数的名称。读出下面的算式，并说出各数的名称。综合练习（教材综合练习（教材P40练一练）练一练）读作：读作：24除以除以4等于等于6。24是被除数，是被除数，4是除数，是除数，6是商。是商。24466424读作：读作：6乘乘4等于等于24。6和和4都是因数，都是因数，24是是积。积。2. 20支铅笔，每个笔筒放支铅笔，每个笔筒放4支，需要（支，需要（ ）个笔筒。）个笔筒。520 4 53. 15本书，每个书包装本书，每个书包装5本，需要（本，需要（ ）个书包。）个书包。315 5 34. 有有18根骨头，够（根骨头，够（ ）只小狗食用。）只小狗食用。618 3 6（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（1）2支。支。 （2）1支。支。（1）最少去掉几支，就能正好平）最少去掉几支，就能正好平 均分给均分给5名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均）最少增加几支，就可以平均 分给分给6名小朋友？名小朋友？5、6、把12根香蕉平均分，可以怎样分？圈一圈，试着写出除法算式。=（份）