1、认识除法各部分的名称认识除法各部分的名称第三课时第三课时教学目标：教学目标：1、知识目标：在具体事例中经历每几个一份，把物品平均分的过程。2、能力目标：进一步理解除法意义，认识除法算式各部分名称，能根据具体情景和问题写出除法算式。3、情感态度目标：鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习乐趣，增强数学学习信心。教学重点：教学重点：鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习乐趣，增强数学学习信心教学难点教学难点进一步理解除法意义，认识除法算式各部分名称，能根据具体情景和问题写出除法算式。教学过程教学过程一、教学例 1出示例题，提出分桃子的要求和问题。6 个桃子，每盘放两个，可以放几盘？让学生先用花片分
2、一分，再说说怎样做的。每盘放两个，就是每盘放同样多。请同学演示分法，每次放两个，放了几盘？教师引导，让学生明白，每盘放两个，就是每盘都放得同样多，也是同样多，就可以用除法表示，教师写出除法算式：62=3二、教学例 2。出示情景图，提出问题。20 个足球，每只筐里装 5 个，需要几只筐？启发学生讨论：每只筐里装 5 个是什么意思？可以用什么方法计算？动手操作每次放 5 个，放了几次？用除法表示，学习各部分名称。20 5= 4被除数除数 商读出算式各部分名称三、练一练67 页练一练 1、2、3、4，第 2 题，先让学生理解“每个书包装 5 本”的含义，第4 题，先让学生用花片代替糖果分一分，独立把算式填完整。第（3）有能力的学生选择完成。个性作业设计个性作业设计1.读出下面的算式，说出各数的名称。205=45=412122=62=66 63=183=182 25=105=102.把 12 枝铅笔每两支分一份， 能分成几份？每三支分一份，能分几份？每四支分一份，能分几份？每六支分一份，能分几份？列式计算。3.把自己的课外书每三本分给一个人，看看可以分给几个人？还剩下几本？4.读出自己列出的算式，说一说每一部分的名称是什么。
