1、表内除法（二）整理与复习表内除法（二）整理与复习教学目标：教学目标：1、能够熟练地用口诀求商。2、从新的视角帮助学生对除法算式进行梳理，学会整理和复习的基本思路与方法，感受复习方法的多样性、灵活性，提升复习能力。3、培养学生合作交流的能力，在学习中感悟成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。教学重点：教学重点：整理除法算式的基本思路与方法。教学难点：教学难点：体会除法算式中蕴含的规律。一、复习巩固1、胡老师这里有一些算式，请同学们说出得数，比一比，看谁说得又快又准确。（1）全班抢答（2）开小火车。2、今天我们一起来整理与复习没有余数的表内除法。 （板书：表内除法的整理与复习）二、整理归纳现在这些算式的
2、摆放有些乱，有三只小动物将这些算式进行了分类整理，你们也来试一试。先想一想你要按什么标准来分，再将分的结果记录在纸上。（一）被除数相同：1、哪位同学愿意上来展示你的作品？你为什么这么分？2141628222426384442、用一句话来说说你是按什么标准来分的。被除数相同（二）除数相同1、同样是这些算式，还有别的分法吗？2122634441428462822、能用一句话来说说你是按什么标准来分的吗？3、现在除数是 3 的算式只有一个，你还能想出别的除数是 3 的算式吗？4、怎样思考才能不遗漏又不重复地把所有算式找出来？想几的口诀？想到的第一句是？对应的除法算式是？5、小结：请同学们观察，这些算
3、式都有什么共同特点？（除数是 3）刚才我们用想口诀，说算式的方法把除数是 3 的算式有序又完整地找了出来。（三）商相同1、还有别的整理方法吗？2221414442628263843、能用一句话来说说你是按什么标准来分的吗？4、我们怎样才能所有商是 4 的除法算式都找出来呢？而且还不遗漏又不重复？5、小结：同学们观察，这些算式都有什么共同特点？刚才我们又用了想口诀说算式的方法把商是 4 的算式有序又完整地找了出来。三、总结提升1、你更喜欢哪种整理方法？2、乐乐也用自己的方法整理了部分算式，请翻开数学课本第 45 页。请同学们看看他是怎么整理的。3、你有什么发现吗？请根据你的发现，把余下的算式填出来。4、你填到哪个算式了？你是怎么填的？竖着看：每一列算式除数相同横着看：每一行算式商相同斜着看：算式的除数与商相同四、综合运用1、在这些除法算式中，有哪一个你容易做错或者算得比较慢的？请写在你的草稿纸上，一会由你担任小老师考考大家。2、一图四式3、判断。4、填空。5、计算。
