八 探索乐园-搭配问题-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-冀教版三年级上册数学(编号：e27c4).zip

冀教2011锁锁 版三年锁 上册 搭搭 配配 题 题冀教2011锁锁 版三年锁 上册羊羊 村村密码是由密码是由1和和2这两个这两个数字组成的两位数数字组成的两位数,个位上的数和十位上个位上的数和十位上的数不能相同。的数不能相同。1 2X羊 村羊 村2 1狼 堡密码炸弹 密码是由密码是由1、2、3其中的两个其中的两个数字组成的所有的两位数，每个数字组成的所有的两位数，每个两位数的十位和个位上的数字不两位数的十位和个位上的数字不 能相同。能相同。 只要多输只要多输一一个个或少输或少输一一个数个数，密密码锁就会自动引爆码锁就会自动引爆。 小组合作要求：小组合作要求：1.根据要求摆一摆数字卡片，把组根据要求摆一摆数字卡片，把组成的所有数记录成的所有数记录在卡片上。在卡片上。 2 2. .注意：注意：不要重复，不要遗漏。不要重复，不要遗漏。 密码是由密码是由1、2、3其中的两个其中的两个数字组成的所有的两位数，每个数字组成的所有的两位数，每个两位数的十位和个位上的数字不两位数的十位和个位上的数字不 能相同。能相同。 只要多输只要多输一一个个或少输或少输一一个数个数，密密码锁就会自动引爆码锁就会自动引爆。狼 堡密码炸弹密锁锁 解除我一定会回来的！121321233132用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？北城北城南城南城有几种穿法？每次上衣穿1件，裙子穿1条。 搭搭 配配 问问 题题 一、情景导入。师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师: 看老师给你们带来了什么？（播放课件：动画片喜羊羊与灰太狼 ）生: 喜羊羊与灰太狼 。师：这是谁啊？生：灰太狼。师：它在干什么呢？生：抓羊。师：（播放幻灯片：灰太狼）可恶的灰太狼把美羊羊给抓起来了，关在了狼堡里。为了阻止喜羊羊救出它，就篡改了羊村的大门密码。不光这样，他还把狼堡大门设了一个超级密码。想救出美羊羊就必须解开两道大门的密码锁，你们愿不愿意和喜羊羊一起解开密码救出美羊羊啊?生：愿意。二、探索新知。师：看来你们都是敢于迎接挑战的孩子！（播放课件：羊村大门）快看，这就是被篡改了密码的羊村大门，想要打开它可没那么容易，我们必须要学习“搭配”的知识，大家想学吗？（板书:搭配）生：想。师：（播放课件：打开大门的要求）密码是由 1 和 2 两个数字组成的所有的两位数，你想到的数字是？生：12（板书:十位 个位）12师：看看 12 行不行？(播放课件:打不开)哦，不行，会是哪个数字呢？生：21.(板书：十位 个位)1 22 1师：好，我们再来试一试！（播放课件:21 门打开了）啊，太好了，羊村的大门被打开了。你们是怎么想到这两个数的？生：交换数的位置得到的。师：你总结的真好，这就是一种搭配方法调换位置法。（ 板书：调换位置法 ）三、深入探究搭配方法。师：恭喜同学们打开了羊村的大门，就让我们跟随着喜羊羊一起到狼堡去救美羊羊吧！（播放课件：超级密码大门）这就是超级密码大门，可恶的灰太狼还在密码锁上设置了一个密码炸弹，如何打开它呢？（播放课件：密码是由 1、2、3 其中的两个数字组成的所有的两位数，十位和个位上的数字不能相同。只要多输一个或少输一个数字，密码炸弹就会自动引爆）这么危险啊，那我们可要认真仔细了！（播放课件：活动要求）这样吧，我们小组合作，来看一看小组合作的要求，大家读一读：1.根据要求摆一摆数字卡片，把组成的所有数记录在卡片上。 2.注意：不要重复，不要遗漏。好，那我们就开始吧！生：进行小组合作找出符合密码的数字。师：我看同学们讨论的非常热烈，想必大家一定有了答案，哪组同学先来说一下？生：我们组的数字密码分别是：12、21、23、32、13、31（板书：十位 个位 12、21、23、32、13、31）师：大家看他们一共找到了几组数字？生：6 组。师：是不是完全符合要求。生：是。师：有没有丢掉的数字？生：没有。师：有没有重复的？生：没有。师：说说你们是用什么方法得到这些数字的？生：调换位置法（板书:调换位置法） 。师：原来你们用的是刚刚我们学习的调换位置法，真是太聪明了！我们来看看其他最的数字密码！你们组的数字密码是？生：我们的密码是 12、13、21、23、31、32。 （板书：十位 个位 12、13、21、23、31、32）先把1 放在十位上组成 12、13，再把 2 固定在十位上组成 21、23，最后把 3 固定在十位上组成31、32。师：我们来看看他们组得到了几个数字密码？生：6 个。师：大家来看一看这些数字组合符合要求吗？生：符合师：有没有遗漏和重复的数字？生：没有师：我们来总结一下他们组用的方法是是吗？将 1、2、3 分别按顺序固定在了十位数，再和其他数字进行组合搭配，这种方法可以叫固定十位法。师：还有哪组用的与他们都不一样的方法？生：我们组得到的数字是 21、31、12、32、13、23（板书：十位 个位 21、31、12、32、13、23）我们是把 1、2、3 先固定在个位上，再和其他的数进行组合得到这些数字的。师：你们发现了吗？这种方法和哪个方法很像？生：固定十位法。师：根据刚才的固定十位法你们能想到这是什么方法吗？生：固定个位法（板书：固定个位法）师：其实解决问题的方法还有很多，我们来看看这组的（展台其他组的方法与学生分享）将 3 先放在十位上，与其他数字组成 31、32、21、23、12、13。师：方法跟之前的相同，只是排列顺序不同了。同学们仔细观察一下我们用不同方法得出来的数字什么相同点? 生：相同点是都是 6 组数字，而且数字都一样。师：不同点呢？生：不同点是数的排列顺序不一样。师：虽然我们利用不同的搭配方法，得出的都是这 6 个相同的两位数。那我们得到的的数字密码能打开狼堡的大门吗？（播放课件：输入密码，大门被打开，美羊羊现身）看，可爱的美羊羊被大家成功解救出来了，它们在向你们表示感谢呢!我们来为自己鼓鼓掌吧！看来啊，想要解决问题方法真的很重要啊！四、巩固练习。师：羊村的村长听说你们成功的解救了美羊羊，觉得你们特别能干，它给喜羊羊布置了一项任务，希望同学们一起帮助它完成吧！生: 好！师：(播放课件：用红、黄、蓝 3 种颜色给地图上的两个城区不同的颜色，一共有多少种涂色方法？）下面我们以小组为单位，利用刚刚学过的几种搭配方法一起完成这个任务。 （教师巡视指导）师：我看大家已经做好了，那我们来进行作品展示吧！生：学生将作品展示在黑板上。师：看，同学们的作品多漂亮啊！这是 1 组的作品，请你们组来说一下你们得到了几种涂色方法？生: 我们得到了 6 种涂色方法。师：你们是利用什么搭配方法进行涂色的？生：我们用的调换位置法。我们把红色和黄色进行搭配，再把它们调换位置。 。 。 。 。 。师：大家来看一看符不符合要求？有没有遗漏和重复的？生：符合。师：我们再来看看 2 组同学的作品，你们来说说得到了几种涂色方法？生：我们得到了 6 种。师：你们是利用什么搭配方法进行涂色的？生：固定十位法。师：大家来看一看符不符合要求？有没有遗漏和重复的？生：没有。师：看看 3 组的作品，你们来说说得到了几种涂色方法？你们是利用什么搭配方法进行涂色的？生：我们用固定个位法得到了 6 组涂色方法。师：其他组的同学和前面用了相同方法。 （相同方法放在一起）师：看来同学们已经完全理解了搭配中的学问，并且能灵活的运用它去解决各种问题了，老师真为你们感到骄傲！师：孩子们，这节数学课上的有意思吗？生：有。师：你们都学到了什么呢？有什么收获吗？生：我学习了调换位置法。 。 。 。 。 。师：今天同学们利用搭配的学问为羊村解决了那么多问题，以后我们还可以利用这些方法去解决生活中其他的问题，你们看数学是不是很有用？生：是。五、课外延伸。师：美羊羊被我们救出来之后特别的开心，还为自己置办了几身漂亮的衣服，你们看漂亮吗？（播放课件：衣服）生：漂亮！师：(播放课件：每次上衣穿 1 件，裤子穿 1 条，有几种穿法？)爱美的它想每次上衣穿 1 次，裙子穿 1 条，你觉得有几种穿法呢？我们快给美羊羊出出主意吧！这个问题留着我们课下去思考，下节课再来进行讨论！生：是。板书： 搭配调换位置法 固定十位法 固定个位法 十位 个位 十位 个位 十位 个位1 2 1 2 2 12 1 1 3 3 12 3 2 1 1 2 3 2 2 3 3 21 3 3 1 1 33 1 3 2 2 3