1、有趣的剪纸教学设计有趣的剪纸教学设计教学内容教学内容: :冀教版小学数学三年级上册第 42、43 页教学目标教学目标: :1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。3、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。教学重点教学重点:经历学习剪纸活动的全过程。教学难点教学难点:能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。教学准备教学准备:多媒体课件、彩纸、一把剪刀。教学过程教学过程:一、一、创设情境，创设情境，欣赏剪纸欣赏剪纸1、师:有这样一篇文章，里面有一句是：春节到，人欢笑。后两句是什么？师: 贴窗花是在门窗上贴上美丽的窗花。这是我
2、国特有的一种民间艺术剪纸。【设计意图【设计意图: :由由学生学过的文章引入在学生学过的文章引入在春节春节里时，贴窗花的民间艺里时，贴窗花的民间艺术。术。使学生使学生感觉对称知识在生活和艺术的运用，感觉到生活中的对称美，感觉对称知识在生活和艺术的运用，感觉到生活中的对称美，激发学生学习和研究的兴趣。了激发学生学习和研究的兴趣。了解我国剪纸解我国剪纸艺术艺术, ,进行传统文化的透进行传统文化的透。】2、欣赏民间剪纸作品。猜猜展开后的样子，说一说这些剪纸有什么特点?3、揭题：学会了剪纸，你也能剪出许多漂亮的图案。完成板书：有趣的剪纸。【设计意图设计意图: :通过通过猜猜猜猜剪纸作品剪纸作品, ,在观
3、察中思考和发现，直观感觉对在观察中思考和发现，直观感觉对称现象，逐步加深理解。称现象，逐步加深理解。】二、二、自主学习自主学习, ,完成导学单完成导学单师：怎样剪出有趣的剪纸，在数学书第 42、43 页剪纸的方法正在等着大家去探索。【设计意图【设计意图: :通过通过自学，让学生经历数学知识的形成过程。自学，让学生经历数学知识的形成过程。】三、三、探究探究新知新知, ,举办作品展。举办作品展。师：通过自学我们学习了剪纸，现在举办一个小小剪纸作品展览。【设计意图【设计意图: :以以举办一个小小剪纸作品展览举办一个小小剪纸作品展览将整节课串联在一起，将整节课串联在一起，体会剪纸的趣味体会剪纸的趣味。
4、】1、探究折法探究折法师:要剪出漂亮的作品,就要学会折纸。通过自学，你学会了怎样折纸？（1）介绍第一种方法叫对折法,就是我们已经用过的方法,把纸对折教师说,大家折。边折,边交流.过评价。（2）介绍第二种方法连续对折法。师:连续对折法就是将纸对折,再对折。也可以按一定的大小反复折。学生试折,教师巡视。师:有许多同学都做对了,连续对折法就是将纸对折,再对折。也可以按一定的大小反复折,教师示范,学生再次折纸。（3）折纸你能把纸平均分成 3 份吗？6 份吗？【设计意图【设计意图: :折纸是剪纸最简单最基本的技术。为剪出对称的剪纸折纸是剪纸最简单最基本的技术。为剪出对称的剪纸作品做技术上的准备。给学生一
5、个尝试折的机会作品做技术上的准备。给学生一个尝试折的机会, ,考查学生对文字的理考查学生对文字的理解能力。】解能力。】2 2、探究剪法、探究剪法（1）连续对折后，用剪刀剪一个半圆，想像会出现什么样的图案？【设计意图【设计意图: :在观察中培养学生的空间想象能力，发展学生的空间在观察中培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观念。观念。】（2）学习第一种剪纸方法。师：(出示半棵树),猜猜展开后的是什么？鼓励探究剪法。学生剪完后,把学生的作品展示出来,并进行交流,说说是怎样剪的。师:先把一张纸对折,在折痕的一侧画出半棵树的图案,用剪刀沿着线剪下来,展开是一张轴对称的小树。（3）学习第二种剪纸方法。师
6、:出示三朵花对折后的半朵花，猜猜展开后的图案？师：你能剪出这样连在一起的三 朵小花吗？怎样剪呢？鼓励学生自己去折、去剪师：学生折一折、画一画、剪一剪。展示作品，同学们互相补充，全班合作交流。有的学生可能做不出,在交流中,教师注意引导学生总结做的方法:折纸时需先按连续对折方法一对折,再接着按连续对折方法二对折。在折好的一侧,沿两条折痕重合在一起的一边画上图案。剪到叶子的尖儿时,两条边不能相交。【设计意图【设计意图: : 同学们合作交流剪法同学们合作交流剪法并互相鼓励，共同进步。展现并互相鼓励，共同进步。展现了学生是学习的主体地位。了学生是学习的主体地位。】四、实践操作、动手剪纸。师:下面,请同学
7、们拿出工具,折一折、画一画 , 剪出漂亮的剪纸，贴在作品展览。学生剪,教师巡视做个别指导。【设计理念：设计理念：鼓励学生创新的勇气鼓励学生创新的勇气, ,在动手剪中在动手剪中, ,体验体验剪纸剪纸的乐趣。的乐趣。既是自主创新成果的展示既是自主创新成果的展示, ,更是学习提高的过程。更是学习提高的过程。展示自己的展示自己的作品作品，让让其他同学和老师都来分享我们的快乐。其他同学和老师都来分享我们的快乐。体会成功的喜悦！体会成功的喜悦！】五五、全课总结，课后延伸全课总结，课后延伸1、这节课你学会了什么本领？2、总结：这节课通过自主学习、积极思考、动手操作，剪出了有趣的剪纸。希望同学们继续发扬探索、创新的精神，像游乐场的娱乐设施一样，运用对称、平移、旋转等知识设计出更多更好玩的游乐设施等。【设计理念：课后延伸将学过的知识运用到生活中去，激发探索、设计理念：课后延伸将学过的知识运用到生活中去，激发探索、创新的精神，夯实学习的用涂。创新的精神，夯实学习的用涂。】
