一 圆和扇形-圆-画圆-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-冀教版六年级上册数学(编号：414a2).zip

冀教版数学六年级上冀教版数学六年级上册册画圆画圆教学设计教学设计教学目标：教学目标：1、培养学生自主花园的能力，让学生经历用自己的方法画圆，按要求用圆规画圆的过程。2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法。3、让学生积极参加动手画圆的活动，获得成功的学习体验，发展初步的空间观念。4、培养学生交流、汇报、创造的合作习惯。教学重点教学重点：通过操作和观察活动，了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。教学难点教学难点：正确使用圆规画圆。教学准备教学准备：多媒体课件、圆卡纸、线、图钉、圆规、直尺、铅笔、投影仪。教学过程:1 1、复习导入复习导入: :谈话交流让学生说一说对以学过的圆有哪些的了解，从而谈话交流让学生说一说对以学过的圆有哪些的了解，从而引出新课引出新课画圆画圆 。 （板书课题：画圆）（板书课题：画圆）二、自主画圆二、自主画圆1、自主画圆：用自己喜欢的方式画圆，可以使用身边的物品。2、交流想法：交流自己画的圆，并说说是怎样画的。3、教师追问：为什么要这么来画圆呢？引导学生说出圆的特点：一中同长。三、圆规画圆三、圆规画圆学生说一说这些画圆方法有哪些弊端与不足，从而引出使学生说一说这些画圆方法有哪些弊端与不足，从而引出使用画圆的专用工具用画圆的专用工具圆规。圆规。1、利用圆规自主画圆2、交流画法2、按要求再画一个半径为 2 厘米的圆。3、归纳画圆步骤 定长 定点 旋转一周4、学生指导，教师在黑板上用圆规画圆，故意不够圆。刁难学生：为什么不圆，怎样才能画圆？学生交流原因后汇报。5 学生再次指导教师在黑板上画圆。 （感受画圆注意事项：圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小）6、按要求画圆 （1）r=2.5cm (2)d=4cm学生按要求画圆然后交流方法，注意直径与半径的转换。学生按要求画定点圆，教师巡视。4 4、利用圆规直尺画精美的图案。利用圆规直尺画精美的图案。1、欣赏一组用圆规画的美丽图片，感受这些组合图形的魅力，激发学生创作的热情。2、学生自己设计精美的图案。 3、展示自己设计的作品，评选出最佳作品。5 5、智慧小博士介绍智慧小博士介绍“规矩规矩”的由来的由来1 1、 “规”和“矩”是我国古代劳动人民创造和使用的两种测量和画图的工具。规是用来画圆的，矩是用来画长方形、正方形、直角等的工具。2 2、介绍规矩图。、介绍规矩图。五、谈本节课的收获。五、谈本节课的收获。 教师总结：亲爱的同学们，走进数学的殿堂其乐无穷，希望大家在未来的学习中走的更远，飞得更高！板书：板书： 画圆画圆1 1、定长、定长 2 2、定点、定点 3 3、旋转一周、旋转一周冀教版六年级数学上册 圆与扇形 -圆要求：1、自主画圆：用自己喜欢的方式来画圆。2、交流：交流自己画的圆，并说说自己是怎么画？用圆规画圆手柄带笔的脚带针尖的脚012346785画一个半径为2厘米的圆。2厘米按要求画圆（1）以点O1为圆心，画出一个半径为3厘米的圆。（2）以点O2为圆心，画出一个直径为4厘米的圆。 操场上想画一个半径为10米的圆，你想怎么画？美图赏析 这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？谢谢！