1、第一课时将 相 和五 年 级 上 册 人 教 版6课 前 导 入同学们，我们中华民族有着五千同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬熠生辉的人物让今天的我们依然崇敬不已，你们知道哪些著名历史人物故不已，你们知道哪些著名历史人物故事呢？请简单介绍一下。事呢？请简单介绍一下。三国时期，一天，徐庶向刘备推荐了一位天下奇才三国时期，一天，徐庶向刘备推荐了一位天下奇才诸葛亮。第二天，刘备和张飞、关羽一起来到诸葛亮的茅诸葛亮。第二天，刘备和张飞、关羽一起来到诸葛亮的茅庐前，书童说诸葛亮不在家，刘备只好回去。第二次庐前，书童
2、说诸葛亮不在家，刘备只好回去。第二次, ,刘刘备又选了一个好日子，和张飞、关羽又来到诸葛亮的房子备又选了一个好日子，和张飞、关羽又来到诸葛亮的房子前，诸葛亮的弟弟说诸葛亮出去了前，诸葛亮的弟弟说诸葛亮出去了, ,刘备知道后并没有生刘备知道后并没有生气，又回去了。第三次来的时候，诸葛亮正在睡觉，刘备气，又回去了。第三次来的时候，诸葛亮正在睡觉，刘备没有叫醒他，一直等诸葛亮醒来，诸葛亮见刘备这样有诚没有叫醒他，一直等诸葛亮醒来，诸葛亮见刘备这样有诚心，决定帮助刘备，最终刘备成就了一番事业。心，决定帮助刘备，最终刘备成就了一番事业。三顾茅庐三顾茅庐提示提示今天我们要学习的是一篇关于战国时期今天我们要
3、学习的是一篇关于战国时期的历史故事，是根据司马迁的史记改编的历史故事，是根据司马迁的史记改编的故事将相和，一起来了解蔺相如和廉的故事将相和，一起来了解蔺相如和廉颇这两个历史人物，看看赵国的将相之间发颇这两个历史人物，看看赵国的将相之间发生了哪些有趣的故事。生了哪些有趣的故事。战国战国 我国历史上的一个时期（前我国历史上的一个时期（前475475前前221221），因各诸侯国之间连连战争，被称为），因各诸侯国之间连连战争，被称为“战国战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、韩，被称为楚、齐、赵、燕、韩，被称为“战国七雄战国七雄”，秦国是最强大的一
4、个。秦国地处函谷关以西，秦国是最强大的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国都在函谷关以东。赵国的东面是富强其余六国都在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。的齐国，西面是强大的秦国。历 史 背 景司马迁（约前司马迁（约前 145 145 或前或前 135 135？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家、思想家。其人。西汉史学家、文学家、思想家。其著作史记是中国历史上第一部纪传著作史记是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极大，被鲁迅誉体通史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。知 识
5、 链 接整 体 感 知快速阅读课文，说说课文讲了哪几件快速阅读课文，说说课文讲了哪几件事，并给课文划分层次。事，并给课文划分层次。(10-14)(10-14)渑池会面渑池会面（15-1715-17）负荆请罪负荆请罪(1-9)(1-9)完璧归赵完璧归赵和氏璧和氏璧大臣大臣蔺相如蔺相如强逼强逼允诺允诺划归划归得罪得罪渑池渑池廉颇廉颇抵御抵御推辞推辞侮辱侮辱擅长擅长击缶击缶上卿上卿削弱削弱战袍战袍nunuchnchnzuzubblnlnqingqingpopohuhuminminlinlind yd yccrrshnshnfufuqngqngxuxu词 语 熟 读我会写zhozho召召chnchn臣
6、臣yy议议ququ缺缺gnggng宫宫xinxin献献nunu诺诺dindin典典chocho抄抄zuzu罪罪qiqi怯怯jj拒拒jngjng荆荆写 作 指 导chnchn臣两短竖上下对齐，竖折的折两短竖上下对齐，竖折的折笔长于上横。笔长于上横。ququ缺左短右长。右部撇长伸到左左短右长。右部撇长伸到左下。下。jngjng荆左宽右窄。右部竖钩直而有左宽右窄。右部竖钩直而有力。力。归 纳 总 结1.1. 快速阅读课文，理解课文主要内容，为快速阅读课文，理解课文主要内容，为课文划分层次结构。课文划分层次结构。2.2. 会写会写“召、议召、议”等等 13 13 个字，熟读并会个字，熟读并会写写“无价
7、之宝、召集无价之宝、召集”等词语。等词语。第二课时将 相 和五 年 级 上 册 人 教 版6用较快的速度默读课文，思考：课文讲用较快的速度默读课文，思考：课文讲了哪三个故事？了哪三个故事？负荆请罪负荆请罪完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会课 文 详 解战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。“将相和将相和”故事的历史背景是什么？在故事的历史背景是什么？在原文中找出。原文中找出。“将将”指的是？指的是？“相相”指的是？指的是？“将相将相”是如何失和的？又是如何和好的？这三个小是如何失和的？又是如何和好的？这三个小故事之间有什么联系？故事之间有什么联系？将将廉颇廉
8、颇相相蔺相如蔺相如完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会蔺相如立功，官职比廉颇高。廉颇蔺相如立功，官职比廉颇高。廉颇不服，将相失和。不服，将相失和。负荆请罪负荆请罪廉颇扬言要让蔺相如下不来台。蔺相如廉颇扬言要让蔺相如下不来台。蔺相如如以国家利益为重，退避三舍，廉颇负荆请如以国家利益为重，退避三舍，廉颇负荆请罪，将相和。罪，将相和。请同学们自读课文的第一请同学们自读课文的第一个小故事个小故事完璧归赵（完璧归赵（1919自然段）用自己的话说说起因、自然段）用自己的话说说起因、经过、结果。经过、结果。u完璧归赵完璧归赵起因起因经过经过结果结果秦王企图骗取赵国的和氏璧秦王企图骗取赵国的和氏璧蔺相如完璧归赵，
9、被封为上大夫蔺相如完璧归赵，被封为上大夫蔺相如机智勇敢斗秦王蔺相如机智勇敢斗秦王秦强赵弱，蔺相如是如何智斗秦王的呢？秦强赵弱，蔺相如是如何智斗秦王的呢？请找出这一部分描写蔺相如的句子，并说说蔺请找出这一部分描写蔺相如的句子，并说说蔺相如给你留下了怎样的印象？相如给你留下了怎样的印象？蔺相如想了一会儿，说：蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如理亏的就是他们。我
10、愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。回来。” 献计献计语言描写语言描写秦国：以城换璧秦国：以城换璧秦国：以城骗璧秦国：以城骗璧赵国：不答应赵国：不答应分析秦王拿城换璧的两种可能性及其对分析秦王拿城换璧的两种可能性及其对策，从而让赵国不至于处在策，从而让赵国不至于处在“理亏理亏”的境地，的境地，而且使赵国变被动为主动。这说明蔺相如深而且使赵国变被动为主动。这说明蔺相如深谋远虑、机智谨慎。谋远虑、机智谨慎。蔺相如看这情形，知道秦
11、王没有拿城换璧蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。毛病，让我指给您看。” 识破秦王真面目识破秦王真面目语言描写语言描写动作描写动作描写机智机智蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。他举起和氏璧就要向柱
12、子上撞。语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写勇敢无畏勇敢无畏 巧设妙计巧设妙计明修栈道明修栈道暗度陈仓暗度陈仓提出举行典礼，然后交出和氏璧。提出举行典礼，然后交出和氏璧。让手下人化了装，带着和氏璧让手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国。抄小路先回赵国。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么五座城交给我国，我
13、国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”勇敢机智勇敢机智做事果断做事果断不畏强暴不畏强暴语言描写语言描写蔺相如为什么要说蔺相如为什么要说“这块璧有点儿小毛病，让这块璧有点儿小毛病，让我指给您看我指给您看”？ （ ）B C DB C DA.A.璧确实有毛病，蔺相如很诚实。璧确实有毛病，蔺相如很诚实。B.B.璧在秦王手里，硬夺，不但失礼，而且秦王左璧在秦王手里，硬夺，不但失礼，而且秦王左右的侍卫也会阻拦。右的侍卫也会阻拦。C.C.直接
14、揭穿秦王，秦王不但不会归还璧，还会指直接揭穿秦王，秦王不但不会归还璧，还会指责蔺相如无理、小气。责蔺相如无理、小气。D.D.知道秦王确实喜欢璧，利用其欲弄清楚毛病何知道秦王确实喜欢璧，利用其欲弄清楚毛病何在的心理，要回和氏璧。在的心理，要回和氏璧。蔺相如为什么要求举行授璧典礼？蔺相如为什么要求举行授璧典礼？原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全为人谨慎，考虑周全秦王将蔺相如客客气气地送回赵国的
15、原秦王将蔺相如客客气气地送回赵国的原因是（因是（ ）。）。A BA BA.A. 和氏璧已经送回赵国。和氏璧已经送回赵国。B.B. 秦王怕天下的人都认为秦国是从来不秦王怕天下的人都认为秦国是从来不讲信用的。讲信用的。C.C. 秦王害怕蔺相如。秦王害怕蔺相如。请同学们自读课文的第二请同学们自读课文的第二个小故事个小故事渑池之会（渑池之会（10101414自然段）用自己的话说说起自然段）用自己的话说说起因、经过、结果。因、经过、结果。u渑池之会渑池之会起因起因经过经过结果结果秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。并且叫人记录下来。秦王没占到便宜，只好放赵王回国。秦
16、王没占到便宜，只好放赵王回国。蔺相如再立大功，被赵王封为上卿。蔺相如再立大功，被赵王封为上卿。蔺相如不畏强权，逼秦王击缶，蔺相如不畏强权，逼秦王击缶，维护了赵国的尊严。维护了赵国的尊严。 众人对众人对“渑池之会渑池之会”是什么态度？读课文，说一是什么态度？读课文，说一说。说。胆怯，不敢去。胆怯，不敢去。对秦王不能示弱，还是去的好。对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如、廉颇：蔺相如、廉颇：赵王：赵王：秦王让赵王鼓瑟以此侮辱赵王，蔺相如秦王让赵王鼓瑟以此侮辱赵王，蔺相如为了逼秦王击缶，他是怎么做的？请找出这为了逼秦王击缶，他是怎么做的？请找出这一部分描写蔺相如的句子，并说说蔺相如给一部分描写蔺相如的
17、句子，并说说蔺相如给你留下了怎样的印象？你留下了怎样的印象？“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王为赵王击缶。出言出言要求要求书面书面记录记录
18、行动行动威逼威逼不畏强暴不畏强暴遇事当机立断遇事当机立断大智大勇大智大勇维护了国家尊严维护了国家尊严秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不敢轻举妄动。敢轻举妄动。秦王为何不敢拿赵王怎样？秦王为何不敢拿赵王怎样？廉颇带着军队送他们到边境上，作好了廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。抵御秦军的准备。请同学们自读课文的第二请同学们自读课文的第二个小故事个小故事负荆请罪（负荆请罪（15151717自然段）用自己的话说说起自然段）用自己的话说说起因、经过、结果。因、经过、结果。u负荆请罪负荆请罪起因起因经过经过结果结果廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如。廉颇不服
19、，想找机会羞辱蔺相如。廉颇负荆请罪，将相和好。廉颇负荆请罪，将相和好。蔺相如处处回避，忍辱退让。蔺相如处处回避，忍辱退让。廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，他说，廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，他说，了什么？做了什么？蔺相如是如何回避的？请了什么？做了什么？蔺相如是如何回避的？请找出这一部分描写两人的句子，并说说两人分找出这一部分描写两人的句子，并说说两人分别给你留下了怎样的印象？别给你留下了怎样的印象？廉颇很不服气，他对别人说廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定反而爬到我头上去了。要
20、是我碰见他，一定要让他下不来台！要让他下不来台！”语言描写语言描写居功自大居功自大狭隘狭隘蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。1.1.蔺相如听说了，就蔺相如听说了，就2.2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得请病假不上朝，免得跟廉颇见面。跟廉颇见面。蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会为有我们两个人
21、在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”语言描写语言描写以国家利益为重以国家利益为重顾大局顾大局识大体识大体廉颇：廉颇：蔺相如：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。相如门上请罪。连忙出来迎接。连忙出来迎接。廉颇听到了蔺相如的话后是怎样做的。廉颇听到了蔺相如的话后是怎样做的。蔺相如呢？蔺相如呢？勇于改过勇于改过宽容、大度宽容、大度廉颇：廉颇：_蔺相如：蔺相如：_赵王：赵王：_有些高傲和嫉妒心，但是勇于改有些高傲和
22、嫉妒心，但是勇于改过，知错就改，后以国家利益为重。过，知错就改，后以国家利益为重。勇敢机智、深明大义、顾全大勇敢机智、深明大义、顾全大局，以国家利益为重。局，以国家利益为重。知人善任，能听取意见。知人善任，能听取意见。学完课文后，请你总结一下文中人物品质？学完课文后，请你总结一下文中人物品质？完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪 秦王贪图和氏璧，假意以十五座秦王贪图和氏璧，假意以十五座城换和氏璧，将和氏璧骗到秦国。蔺城换和氏璧，将和氏璧骗到秦国。蔺相如与秦王斗智斗勇，终于完璧归赵，相如与秦王斗智斗勇，终于完璧归赵，被封为上大夫。被封为上大夫。 廉颇不服气，想要蔺相如好看，廉颇不服气
23、，想要蔺相如好看，蔺相如以国家利益为重，退避三舍，蔺相如以国家利益为重，退避三舍，廉颇知道实情后负荆请罪，将相和好。廉颇知道实情后负荆请罪，将相和好。 在渑池会上，蔺相如不畏强暴，在渑池会上，蔺相如不畏强暴，维护了国家的尊严，被封为上卿，职维护了国家的尊严，被封为上卿，职位比廉颇要高。位比廉颇要高。用自己的话复述课文的主要内容。用自己的话复述课文的主要内容。廉颇认错，负荆请罪。廉颇认错，负荆请罪。蔺相如胸襟广阔、宽厚以待。蔺相如胸襟广阔、宽厚以待。最主要的，源于他们共同的爱国情感，最主要的，源于他们共同的爱国情感，共同的认知：将相不和，赵国危矣！共同的认知：将相不和，赵国危矣！将相和好的原因是
24、什么？将相和好的原因是什么？本文以秦赵两国的矛盾为背景，通过本文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池会面渑池会面”“”“负荆请罪负荆请罪”三三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。勇于改过的精神。主 旨 归 纳层 次 梳 理完璧完璧归赵归赵秦王欲骗和氏璧秦王欲骗和氏璧将相和将相和勇敢机智斗秦王勇敢机智斗秦王完璧归赵，封上大夫完璧归赵，封上大夫渑池渑池会面会面侮辱赵王令鼓瑟侮辱赵王令鼓瑟针锋相对逼击缶针锋相对逼击缶再立大功封上卿再立大功封上卿负荆负荆请罪请罪廉颇不服欲羞辱廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让相如回避忍退让负荆请罪将相和负荆请罪将相和勇敢勇敢机智机智顾大局、顾大局、识大体识大体 勇于改过勇于改过不畏不畏强暴强暴
