七 分一分与除法-分香蕉-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:70163).zip

相关 举报
  • 北师大2011课标版_二年级上册_小学数学_七 分一分与除法_分香蕉_ppt课件_(含教案+视频)_市级优课_(编号:70163)
    • 分果果.mp4
    • 分香蕉.ppt--点击预览
    • 教案70163.doc--点击预览

文件预览区

资源描述
绿色圃中小学教育网http:/ 暂停 播放 停止 返回绿色圃中小学教育网http:/ 返回把把12 根香蕉平均分成根香蕉平均分成2份份,每份是几根每份是几根?把把12 根香蕉平均分成根香蕉平均分成2份份,每份是几根?每份是几根? 奇思? 妙想? 淘气? 笑笑? 返回1根根1根的分。根的分。2根根2根的分。根的分。3根根3根的分。根的分。6根根6根的分。根的分。 把把12 根香蕉平根香蕉平均分成均分成2份。每份份。每份6根。根。1226(根)“122=6”读作读作“12除以除以等于等于6”把把12 根香蕉平均分根香蕉平均分成份,每份几根?成份,每份几根?把把12 根香蕉平均分根香蕉平均分成份,每份是成份,每份是4根。根。1234(根)被被除除数数除除号号除除数数.商商还可以怎样平均分?还可以怎样平均分? 6份 4份 返回把把12 根香蕉平均分成根香蕉平均分成6份,每份份,每份2根。根。1262(根) 返回把把12 根香蕉平均分成根香蕉平均分成4份,每份份,每份3根。根。1243(根) 返回练一练一 练练(1)平均分成份,每份几根?)平均分成份,每份几根? =18 2 9(根)(根)练一练一 练练(2)平均分成)平均分成6份,每份几根?份,每份几根? =18 6 3(根)(根)1、算式632 读作:( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( )。填一填 6除以除以3等于等于2 6322、算式842 表示把表示把( )平均分成( )份,每份是( )。算式 中被除数是( ),除数是( ),商是( )。填一填 8 42842看图列式看 图 列 式 (个(个)824看图列式看 图 列 式 (个(个)1644153我是被除数我是除数商是几商是几?153 = 5小结今天今天你你学到了什么学到了什么?分香蕉分香蕉一、教学内容:北师大版二年级数学上册第 64 页。二、教材分析: 通过“分桃子” 、 “分苹果” “分糖果”等教学内容的学习,学生已经进行了大量的等分活动,积累了一定的经验。在此基础上,从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境,抽象出除法算式,从而理解除法与平均分的联系,体会除法运算的意义。同时,介绍除法算式各部分的名称,进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 三、教学目标: 1、理解用除法表示并解释等分的过程;掌握除法算式的读法、写法以及各部分的名称。 2、建立除法算式与等分活动之间的联系,体会除法运算的意义。 3、在活动中培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。 四、教学重难点: 重点:理解用除法表示等分的过程,掌握除法算式的读法以及各部分的名称。 难点:理解除法算式的意义。五、教学准备:课件、吸铁石 六、教学方法:本节课,我主要采用创设情境、引导探究的教法,引导学生进行自主学习、小组合作学习。 七、教学过程 (一)温故铺垫,复习导入师:同学们,上课之前我们一起唱首歌,希望同学们认真唱!生:齐唱师:刚才我们唱的歌叫什么名字?歌曲中小朋友们是怎么来分果果的?学生回答师:我们为什么要一个一个分?生:为了公平。师:每份分一样多,我们称它什么?(平均分) ,今天我们来进一步学习平均分解决生活中的问题!设计意图:由歌曲入手,既复习了平均分,又为新知的学习找到了知识的生长点,为新课的顺利进行奠定了基础。 (二)情境创设,引入课题 师:同学们,你们知道小猴子最喜欢吃什么吗?(香蕉) 师:猴子兄弟在学校的学习表现非常棒,所以,猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给它俩。可猴妈妈想:要是把这些香蕉分给猴兄弟分得不公平,这两个调皮鬼准会闹翻天了。所以,猴妈妈想请我们班的小朋友来帮帮忙,你愿意吗? 师:好,今天我们来学习“分香蕉” 。 (板书课题) 设计意图:通过创设情境,使学生产生对新知的求知欲望,唤起学生的学习兴趣。 (二)自主合作,学习新知 活动一: 1、分一分,说一说 师:请同学们认真观察主题图,从图中你发现了哪些数学信息? 师:把 12 根香蕉平均分给 2 只猴子,应该怎么分呢?我们用手上的吸铁石来代替香蕉分一分,再说一说,你是怎么分的,分的结果是什么?(学生代表分吸铁石活动,教师巡视指导)课件出示怎么分香蕉,让学生观察,和自己分的是否一致。 学生汇报(引导学生把话说完整:把 12 根香蕉平均分给 2 只猴子,每只猴子分得 6 根。 ) 2、写一写,读一读,认一认 师:像这样把 12 根香蕉平均分成 2 份,每份是 6 根,你能否用一个算式把它表示出来呢?(学生自由写出来,教师巡视) 师:谁来说说你是怎么列式的?(板书:122=6(根) )这个算式表示什么意思?(学生试着说除法算式表示的意义,教师给予补充) 师:刚才,同学教我们用这个算式表示了平均分,同学们,你会读这个算式吗?(学生试读) 教师领读:十二除以二等于六。 (板书:读作“12 除以 2 等于 6” ) 师:你会读了吗?试着先写一写,再读给你的同桌听一听。 师:这是一道除法算式,是我们今天认识的新朋友。我们知道乘法算式中各部分都有自己的名字,如乘数、乘号和积;在除法算式中每部分也都有自己的名字,你知道它们叫什么吗?(生试说) 师:你们看看课本怎么给他们取名字的? 生:12 称为被除数,称为除号,2 称为除数,6 称为商(板书) 师:哪谁能说说算式中的 12、2、6 分别表示什么意义? (学生试着回答,教师小结补充) 小结:被除数 12,表示有 12 根香蕉,表示平均分,除数 2 表示平均分成 2 份,商 6 表示每份分得 6 根。 师:现在你会用自己的话说说这个算式的意义吗?请跟你的同桌说一说。 3、体验感悟 师:这时,猴兄弟俩最好一个朋友来了。猴妈妈建议它俩拿香蕉出来三人平均分着吃,应该怎样分呢?你能用除法算式表示出来吗? 生:平均分成 3 份,每份 4 根,除法算式是 123=4(根) 师:这里的 12、3、4 又分别表示什么意义? 生:表示有 12 根香蕉,平均分成 3 份,每份分得 4 根。 师:你能说出算式中各部分的名称吗? 生:12 是被除数,3 是除数,4 是商。活动二: 师:智慧老人看到我们班的小朋友这么聪明,也想考考大家:如果把这 12 根香蕉,每 4 根装 1 盘,需要几个盘子呢?(学生活动,教师巡视指导) 师:你知道吗,这道题也是平均分,也可以用除法算式来表示:124=3(个) (板书)你会读吗?谁敢来试试?(生读) 师:这个算式中各部分的名称你认识吗? 生:认识 12 称为被除数,称为除号,4 称为除数,3 称为商。 师:12、4、3 又分别表示什么?(生回答,老师补充) 生:表示有 12根香蕉,每 4 根装 1 盘,需要 3 个盘子。 师:还可以怎么理解? 生:表示 12 根香蕉里包含有 3 份的 4 根香蕉。 师:说得非常好!你是个爱动脑筋的好孩子,响亮的掌声送给他! 师:如果把 12 根香蕉平均分成不同的份数,还可以怎么分?请你在小组中商量一下,再用除法算式表示出来,看看哪个小组的同学说得最好。 (学生小组讨论,并试着列算式,教师巡视指导) 生 1:把 12 根香蕉平均分成 4 份,每份 3 根,除法算式是124=3(根) 生 2:把 12 根香蕉平均分成 6 份,每份 2 根,除法算式是126=2(根) 生 3:有 12 根香蕉每 2 根装一盘,需要 6 个盘子。除法算式是122=6(个) 设计意图:通过学生自己动手分一分,动嘴说一说等活动,让学生经历用除法表示平均分的过程,并认识了平均分的两种情形(平均除和包含除) ,增加学生学习的兴趣,同时调动了学生主动参与学习的积极性,为学生充分学习提供了时间和空间。 (四)巩固练习,掌握新知(10 分钟) 师:今天我们学会了用除法算式来表示分一分的活动,不知小朋友们是否学会了,我来考考你们吧! 1、课件出示题目2、填一填3、第 65 页的练一练:并说一说算式中每个数表示什么意思。(五)课堂小结 师:同学们,这节课你学了什么本领?有什么收获?你觉得自己的表现怎么样?同桌的表现怎么样? 设计意图:学生的自我归纳与整理,及时梳理新知。同时通过学生的自我评价与教师评价相结合,激发学生数学学习的积极情感。 十一、板书设计 分香蕉 12 2 = 6 (根) 读作:12 除以 2,等于 6 被除数 除号 除数 商 十二、教学反思: 本节课是学生在理解了平均分的意识基础来,第一次认识用除法来表示平均分。教学的过程中,我以小猴子分香蕉的故事引入本课的学习。引导学生通过小组合作学习进行分一分、说一说、自学课本,来认识除法以及除法各部分的名称。学生在还不知道除法的情况下,从已有的生活经验出发,通过分小棒的活动,在操作中去解决除法问题,并从中积累了一些平均分的经验,开始认识除法,并在自学看书的过程中认识了除法的各部分名称,这也培养了学生的自学能力。练习中,我注重引导学生进行说理,说出每部分的意义。因此,学生基本上能明白了用除法来表示平均分,但是未能很好地理解用除法来表示包含除。这也是由于我的引导仍不到位。这节课做得不到位的地方:在实物操作演示这一活动中,学生未能有足够的时间和机会展示。另外学生对除法算式意义的理解还显得不够深入。
展开阅读全文
相关搜索
版权提示 | 免责声明

1,本文(七 分一分与除法-分香蕉-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:70163).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 北师大版(2024) > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|