八 6～9的乘法口诀-一共有多少天-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：f0069).zip

777 77 7 7 728 35 42 49 56 63你会编7的乘法口诀吗？绿色圃中小学教育网http:/17=7一七得七27=14二七十四37=21三七二十一47=28四七二十八57=35五七三十五67=42六七四十二77=49七七四十九78=56七八五十六79=63七九六十三7让花儿开得更鲜艳！71264753514342492821绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/文学作品关于文学作品关于7的口诀：的口诀： 孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成火眼金睛 取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打 7是个很神奇的数字，在生活中隐隐有很多与7相关的知识。 如：一星期有七天、彩虹有七种颜色、七星瓢虫、七巧板、音乐有七个音阶、北斗七星、白雪公主和七个小矮人的故事 8只七星瓢虫一共有几个小黑点?=(个)7856绿色圃中小学教育网http:/ 一天看7页,一个星期看多少页?=(页)7749绿色圃中小学教育网http:/ 一副七巧板有7块，9副有多少块?=(块)7963绿色圃中小学教育网http:/钢琴的琴键一组有7个5组琴键有多少个?=(个)7535绿色圃中小学教育网http:/8本书需要多少钱?7元=(元)7856绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/一共有多少个字？47=28（个）28+6=34（个）答：一共有34个字。总结总结 1.分享一下你这节课的收获。分享一下你这节课的收获。 2.课后和你的小伙伴玩玩课后和你的小伙伴玩玩“数字列车数字列车”的游的游戏，看看谁更聪明。戏，看看谁更聪明。绿色圃中小学教育网http:/ 一共有多少天一共有多少天教学设计教学设计教学目标：教学目标：1：结合具体情境，独立探索，经历编制：结合具体情境，独立探索，经历编制 7 的乘法口诀的的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。过程，理解每句乘法口诀的意义。 2 2：会用：会用 7 的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3 3：沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。：沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。 4 4：寓教于乐，培养学生学习数学的兴趣。：寓教于乐，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：教学重点： 编制编制 7 的乘法口诀，熟练掌握的乘法口诀，熟练掌握 7 7 的口诀。的口诀。 教学难点：能正确运用教学难点：能正确运用 7 7 的口诀解决实际问题。的口诀解决实际问题。教学方法：谈话引导，启发交流。教学方法：谈话引导，启发交流。学生学法：小组合作，交流探究。学生学法：小组合作，交流探究。 学习准备：课件，投影仪，小正方形，小红旗等。学习准备：课件，投影仪，小正方形，小红旗等。 学习过程学习过程 一：数字列车的游戏导入。一：数字列车的游戏导入。 分小组背诵分小组背诵 2 2 到到 6 6 的乘法口诀的乘法口诀 师：同学们看，今天老师带来了师：同学们看，今天老师带来了“数字列车数字列车” ，那么请大家仔细观，那么请大家仔细观察，从第一节车厢到第二节车厢这里有一个秘密，谁能察，从第一节车厢到第二节车厢这里有一个秘密，谁能发现这个秘密？请发现的小朋友到老师身边悄悄地告诉发现这个秘密？请发现的小朋友到老师身边悄悄地告诉我。我。 有发现的上讲台在老师耳旁轻语。有发现的上讲台在老师耳旁轻语。 片刻之后，师揭示秘密，并加深游戏难度。片刻之后，师揭示秘密，并加深游戏难度。 带着问题走进今天的课堂。带着问题走进今天的课堂。 二：合作探究，编制口诀二：合作探究，编制口诀 1 1：出示情境图，填表格：出示情境图，填表格 （1） 师：那老师根据这些问题，为了观察研究方便老师把他师：那老师根据这些问题，为了观察研究方便老师把他们放到了一个表格里（出示表格）们放到了一个表格里（出示表格） 。让学生说说表格是什。让学生说说表格是什么意思。师生一起填写前三个表格，并问你是怎么得来的。么意思。师生一起填写前三个表格，并问你是怎么得来的。 （2） 剩下的学生独立填写。剩下的学生独立填写。 （3） 请学生汇报一下算出的结果，选其中一个说说是用什么请学生汇报一下算出的结果，选其中一个说说是用什么方法算出来的。方法算出来的。 （因为（因为 7 的口诀大多数已经学过，很多学的口诀大多数已经学过，很多学生会用乘法口诀去计算，所以当学生说出用乘法算时，可生会用乘法口诀去计算，所以当学生说出用乘法算时，可顺势让他们编口诀。顺势让他们编口诀。 ） 2 2：合作探究编写：合作探究编写 7 的口诀。的口诀。 师在小组内发表格，根据师在小组内发表格，根据 2 到到 6 的编制经验，小组合作，完成表格。的编制经验，小组合作，完成表格。3 3：放到投影上集体订正，板书口诀，并发现新口诀。：放到投影上集体订正，板书口诀，并发现新口诀。板书设计板书设计 一共有多少天一共有多少天 117 = 7 一七得七一七得七 227= 14 二七十四二七十四337= 21 三七二十一三七二十一 447= 28 四七二十八四七二十八 557= 35 五七三十五五七三十五 667= 42 六七四十二六七四十二 777=49 七七四十九七七四十九 778= 56 七八五十六七八五十六779= 63 七九六十三七九六十三 师：今天我们新学了这师：今天我们新学了这 3 句口诀，你比较喜欢哪一句，你有句口诀，你比较喜欢哪一句，你有什么好的方法记住他们吗？什么好的方法记住他们吗？ 师总结：师总结： 是啊，与是啊，与 7 有关的口诀不仅在我们数学中，生活中，在我们有关的口诀不仅在我们数学中，生活中，在我们的文学作品里也有（放七七四十九，三七二十一有关的两句的文学作品里也有（放七七四十九，三七二十一有关的两句话）话） 7 的乘法口诀在我们的生活中无处不在，如七巧板，的乘法口诀在我们的生活中无处不在，如七巧板，七星瓢虫，音乐上有七个音阶等，所以我们要做一个爱观察，七星瓢虫，音乐上有七个音阶等，所以我们要做一个爱观察，爱思考的好孩子，处处留心都是学问。爱思考的好孩子，处处留心都是学问。 三：反馈练习三：反馈练习 师：刚才大家学得很认真，智慧老人想考考大家，你们敢接受一师：刚才大家学得很认真，智慧老人想考考大家，你们敢接受一下挑战来解决生活中的问题吗？（课件出示练习）下挑战来解决生活中的问题吗？（课件出示练习） 四：全课总结四：全课总结 师：今天，我们学到了什么？你有什么收获？从古到今世界里，只师：今天，我们学到了什么？你有什么收获？从古到今世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。老师要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。老师希望小朋友能像今天这样敢于探究、善于发现，你们愿意吗？希望小朋友能像今天这样敢于探究、善于发现，你们愿意吗？ 五：课后作业五：课后作业 回家和爸爸妈妈分享我们今天学习的口诀，和小伙伴们课后玩回家和爸爸妈妈分享我们今天学习的口诀，和小伙伴们课后玩玩数字列车的游戏。玩数字列车的游戏。