五 2～5的乘法口诀-课间活动-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：807df).zip

教学时数1 课时学习内容： 北师大版小学数学二年级上册第五单元第 34 页和第 35 页。 学习目标： 1.结合课间活动的具体场景，进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义； 2.能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力； 3.发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。 学习重难点： 通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义； 熟练运用口诀解决实际问题。一、导入新课1、学生课前背诵 2 和 5 的乘法口诀。2、口算练习 53= 57= 55= 59= 32= 52= 29= 27= 二、创设情境1、叮铃铃，下课了，课间活动时间到了，学生们都来到了操场上，参加各种自己喜欢的活动，我们一起去操场上看看吧。(1).出示情境图 课间活动时间，操场上很热闹，我们一起来看看。 从图中你发现那些数学信息？ 2.学生观察，收集信息 2、说一说，52 能解决操场上的什么问题？（1）想一想 52 表示什么含义？在操场上找一找，哪里有 5 个 2或 2 个 5。（2）52 可以表示一共有多少面红旗？还可以表示一共有多少人拔河？3、说一说，算一算（1）看图说一说每幅图中的数学信息，可以提出什么数学问题？如何列式计算？左图：有 3 组同学在打乒乓球，每组有 2 人，求一共有多少人打乒乓球？32=6（人）或 23=6（人）右图：有 3 组同学在套圈，每组有 5 人，求一共有多少人在套圈？35=15（人）或 53=15（人）4、一共有多少盆花？（1）请同学们在图中找一找，哪里摆着花，这些花是怎样摆放的。（2）操场上共有 4 组花，其中 3 组都是每组 5 盆，另外一组是 3盆，求一共有多少盆花？。（3）想一想，如何列式解决？（4）先用乘法求出 3 组有多少盆花，再加上另一组的 3 盆，就是一共有多少盆花。53=15（盆），15+3=18（盆）或 53+318（盆）5、同学们，在我们班的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的问题。（1）想一想，能够用乘法解决的问题一般有什么特点？（2）找一找课间活动中能用乘法解决的问题。三、巩固练习1、练一练第 1 题：先让学生说一说图意，每幅图各表示几个几，再列式计算。注意引导学生观察第 3 幅图合唱队有多少人？图中能不能表是几个几，不能表示几个几时，就用加法解决。2、练一练第 4 题：先让学生看懂题意，说一说从图中知道了哪些数学信息，再根据所求的问题进行解答。3、练一练第 2、3 题：学生独立完成，集体订正。四、延伸拓展 五、课堂小结（人）（人）（人）（人）（盆）（盆）（盆）（盆）1.1.看一看，说一说，算一算。看一看，说一说，算一算。（人）（人）（人）（人）（人）（人）2.2.算一算。算一算。拓展练拓展练习习他们各需付多少元？他们各需付多少元？