1、农家小院农家小院教学设计教学设计教材分析：教材分析：本节课是北师大 2014 版二年级上册和第九单元除法在中的内容本册教本的最后一节新授课，是在学生掌握了 9 以内乘除法的基础上进行教学的 农家小院是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。 教材运用有趣的情境，引导学生用语言描述具体情境中的信息和问题通过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并分析信息，提出问题，进而提高学生解决问题的能力。学情分析：学情分析：本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境展示的数学信息量大，学生的年龄小，汉字书写速度较慢，注意力集中时间
2、短，当信息量大时，学生有条理收集信息，分析和解决问题的能力还有待提高。教学目标：教学目标：1.结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2.能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。3.感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。教学重点教学重点: :能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题。教学难点教学难点: :初步培养分析和解决问题的实际能力。教学准备教学准备: :多媒体教学过程教学过程: :一.情境导入放暑假了，同学们准备去哪里玩？放暑假了，淘气
3、和笑笑一起到姥姥家玩，在姥姥家有一个非常漂亮的小院，它们在姥姥家小院里玩着玩着发现了许多数学问题， 今天我们就一起来探讨一下姥姥家小院里的数学问题，好不好？二.探索新知1.仔细观察图画，说你说你发现了哪些数学信息？师：能把相关的信息有条理的说一说吗？师：刚才这位同学把文字显示出的信息说的非常清楚，除了文字信息，还有别的信息吗？（图上的信息）每筐装 4 个，有 20 个南瓜 。每串 8 个玉米，有 6 串 。青椒高 7 厘米，黄瓜高 35 厘米 。有 12 只兔子，平均放在 4 个笼子。54 个柿子，每盒装 6 个 。【设计意图：通过主题图提取数学信息学生比较熟悉，一些学生也能做到有序地观察图片
4、，但是在观察一幅信息较多的图片时，大部分学生提取出的信息是比较零散的，往往不会注意到这些信息之间的联系。本环节注意引导学生在有序观察的同时还应该注意把相关内容的数学信息同时提取，把数学信息完整的表达清楚。 】三、问题探究1.说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？2.列式解答，只写算式和单位名称。【设计意图：本环节通过任务卡形式吸引孩子的注意力，学生年龄小，书写能力弱，让孩子口头提出问题，并让学生用画图的方式来解决难题。 】3.（1）一猜：猜同伴的算式表示什么意思？（2）二猜 ：同伴的算式可能是什么样的数学问题？4.汇报展示。黄瓜的高度是青椒的几倍？357=5需要装几筐？2045（筐）
5、墙上挂着多少根玉米？ 6848（根）平均每个笼子住几只？ 124=3（个）需要几个盒子？5469（个）四、实践应用找找生活中用乘法或除法解决的问题，画一画、写一写，并尝试解答。五、课堂练习1.一共有多少个方格？分析：一行有 8 个，有 6 行，求：6 个 8 是多少？用乘法。68=48（个）答：一共有 48 个方格。2.36 个轮子可以安装几辆小轿车?问题分析：一个小轿车有 4 个轮子，求 36 里有几个 4？用除法。364=9（辆)答：36 个轮子可以安装 9 辆小轿车。六、全课总结同学们今天大家有哪些收获？结合今天课堂上所学的内容，总结乘法，除法和倍数的关系。是同学更加清晰的理解并能更好的
6、运用。七、布置作业P94 第一题、第二题写在家庭作业本上，第三题、第四题写在书上。板书设计板书设计 ：农家小院数学信息：墙上有 6 串玉米，每串 8 根玉米。数学问题：墙上挂着多少根玉米？68=48（根）答：墙上挂着 48 根玉米。教学反思教学反思 ：这节课是二年级上册数学课农家小院的教学内容。在教学过程中，我充分利用小时已有的生活经验，积极创设生动有趣的生活情境逛农家小院。充分发挥学生的主体作用，引导学生进行观察、猜想、推理、讨论、交流等活动，有效激发学生学习积极性，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，使学生初步感受到数学与日常生活的密切联系。 但在教学中也还存在着许多值得思考和改进的地方：常规性的问题提得太多，探索性问题、开放性问题设置的过细，在无形中限制了学生的思维，在以后的教学中要进一步改进。
