1、长方体和正方体的认识教学预案教学内容教学内容：六年级数学上册长方体正方体的认识例 1、例 2.教学目标教学目标：1、知识与技能：使学生知道长方体和正方体各部分的名称，通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征，了解长方体和正方体的关系；并能解决一些相关问题。2、经历观察、操作、概括等数学活动，培养学生的空间观念；体验从一般到特殊的过程。3、感受数学应用的成功感，体验数学与生活的联系，树立学习数学的信心教学重难点教学重难点1、长方体和正方体的特征。2、立体图形的认识。3、正方体、长方体的展开图。教学资源教学资源：班班通、PPT 及长方体和正方体的实物。教学预设教学预设：一、情境导入一、情境导入
2、1、观察学校的教学楼，你发现最多的是什么形状的图形。2、生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体的呢？（PPT 出示：橡皮、魔方、捐款箱等） 。3、提示课题。接着用 PPT 播放冰箱、保险柜，提示课题长方体和正方体的认识 。二、探讨长方体的特征。二、探讨长方体的特征。教学例 11、观察操作，认识长方体（小组交流，个别展示。 ）观察方式：摸一摸，看一年，量一量，你发现长方体身上有什么？（点线面）进一步观察：点 8 个顶点由 3 条棱相交而成线 12 条棱每 4 条长度相等，可分 3 组提醒观察要有一定的顺序面 6 个面都是长方形有 3 组对面，对面完全相同2、试画长方形因为我们最多只看到物
3、体的三个面，所以画的时候也只能画 3 个面，其余的可用虚线3、同样的方法探讨正方体的特征（同桌交流以，代表汇报结果） 。点由 3 条棱相交而成棱12 条棱都相等面6 个完全相同4、由两个形状的特点我们可以发现他们的共同点有：5、再次认识长方体和正方体的特征。（认识长方体的长宽高，正方体的棱长。 ）6、如果长方体的长宽高都相等了，会变成什么样？说明什么？三、巩固练习（三、巩固练习（PPT 出示）出示）1、回答：让学生说明解题理由或想法。2、判断并说明理由。3、比谁答得快。4、解决简单实际问题（解题想法） 。5、发展学生的空想想象力，回答问题。四、课堂总结四、课堂总结由填表格，再次认识长方体和正方体的特征。附：板书设计长方体和正方体的认识面棱顶点6 个12 条8 个
