1、8 安全记心上【教学目标】1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。2.自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。3.掌握基本的安全知识技能，学习应对日常生活中的紧急情况。【教学重难点】教学重点：通过交通安全、预防溺水、预防火灾等安全教育，引导学生发现生活中的安全隐患。知道基本的安全知识，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。教学难点：学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。【教学准备】教师：教学课件。学生：查找交通标识并理解意思。浸过水的干净抹布。了解道路安全交通法规及相应的通行规则。【教学课时】3【教学过程】第一课时第一课时平安出行平安出行
2、活动一活动一观看视频，感受道路安全观看视频，感受道路安全1.说说自己每天上下学采用什么样的交通方式到学校。2.播放视频交通事故，谈谈感受。3.链接教材 54 页“知识窗”。教师小结： 同学们， 数字是冰冷枯燥的， 但它的背后却是一个个鲜活的生命。可见，安全对我们来说是多么重要啊。（板书课题）【设计意图】多媒体视频导入，敲响警钟。活动二活动二创设情境，辨析行为，明理导行创设情境，辨析行为，明理导行1.情境一：通过有交通信号灯和人行横道的马路。（课件出示学校路口，学生过马路的照片。）情境二：通过有防护栏和隔离栏的马路。情境三：通过没有交通信号灯的马路。2.学生交流，面对以上情境，该如何做到平安出行
3、。教师小结：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。【设计意图】通过信息技术手段，播放一组与学生生活比较贴近的出行例子的图片，引导学生通过辨析、交流等多种方式知道要认真遵守交通规则。活动三活动三游戏互动，识记交通标识游戏互动，识记交通标识1.互动一：安全通过讲清规则：绿灯亮行（行走姿势）黄灯亮等（双手叉腰）红灯亮停（立正姿势）2.互动二：交通标识大比拼。（课件出示各种交通标识）3.互动三：我会安全通过特殊交通要道。全体学生用手比划答案。（板书：绕道、走天桥或地下通道）4.互动四：没有交通标识的道路，我这样过。（课件出示学校门口图
4、片）教师口述车辆来往的场景，学生站在马路旁边准备过马路。教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯等，行人走横道。生活中还有许多的交通标志， 他们是永不上下班的交警， 帮助我们平安到家， 因此我们多多去认识他们、保护好他们。车从哪边来就往哪边看，做到一停二看三通过。【设计意图】此环节构建包括老师在内的学习共同体，学生成为共同学习的主人。通过信息技术模拟真实场景，播放交通信号指示灯，学生参与演示等，让学生明白，我们合作是为了我的“学习”，并掌握步行过马路的基本本领。活动四活动四交警叔叔来讲法交警叔叔来讲法为了保证行人和车辆的安全出行，我国还制定了相关的法律，请交警叔叔为大家介绍一下。1.介绍相关法律。（课件
5、出示中华人民共和国道路交通安全法中的相关法规）2.播放视频交警叔叔来讲法。教师小结：听从交通信号的指挥，不仅是遵守规则的表现，更是知法守法的表现。【设计意图】通过观看课件和视频，让学生明白生活中要遵守交通规则，要做一个知法守法的好孩子。活动五活动五案例辨析，知法懂法守法案例辨析，知法懂法守法1.认真看图，辨析图片中的小朋友做的对不对？不对的，说出应该怎么做。（课件出示图片：学生在书上判断正误）2.班上逐幅交流，错误的让学生说说错在哪？3.播放教材 55 页音频对酒驾说“不”，学生边看书边听。4.大家来支招：怎么劝说这位酒驾的爸爸？小组讨论汇报。5.课件出示教材 55 页“知识窗”。教师小结：相
6、信大家都看过或听过酒驾、醉驾酿成血案的事例，酒驾是违法行为。对于酒驾，我们国家也有法律规定。所以，同学们，我们要遵守交通规则，还要将安全知识讲给更多的人，这样才能避免悲剧的发生。（板书：遵守规则）【设计意图】通过多媒体呈现电子课文、学习案例，引导学生形成正确的道德观念和道德行为。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上平安出行识记交通标识知法懂法守法第二课时第二课时不让溺水悲剧发生不让溺水悲剧发生活动一活动一播放视频，激发兴趣播放视频，激发兴趣1.播放视频中国北京奥运会游泳项目精彩片段孙杨最逆天一战。2.让学生谈谈感想。教师小结：是的，这一幕幕精彩的瞬间，一项项瞩目的成绩，都离不开平日里艰苦的
7、训练。日复一日，年复一年的训练，让运动健儿们熟练的掌握了游泳这项技能。游泳是许多人喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧却常常在我们身边发生。【设计意图】通过视频导入，激发学生学习兴趣。让学生初步感受游泳是一项体育运动，需要掌握基本技能。活动二活动二案例分析，探究原因案例分析，探究原因1.课件出示教材 56 页“相关连接”。2.课件出示教材 5 页四幅插图，并做简单的文字介绍。3.小组内说说溺水的原因。同学们拿出课下收集的资料，在小组内交流总结一下。4.师生一同分析溺水原因。教师小结:溺水的主要原因有: 不会游泳； 游泳时间过长,疲劳过度；在水中突发疾病尤其是心脏病； 在水中打闹。抽筋溺水。【设
8、计意图】通过信息技术手段，播放一组与学生生活比较贴近的出行例子图片，引导学生通过辨析、交流等多种方式总结溺水原因。活动三活动三掌握技能，做好防范，不让溺水悲剧发生掌握技能，做好防范，不让溺水悲剧发生1.为了防溺水，同学们可以学习游泳。学习游泳时要注意什么？到视频中去找答案吧。2.播放视频防溺水，学生观看视频。3.看完视频说收获。每小组选代表讲一讲。4.课件出示溺水自救小贴士。教师小结：学习游泳应该有家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护， 同时还要掌握一些小技巧。 掌握了这些小技巧， 我们就能远离溺水的危险。（板书：远离危险）【设计意图】通过互联网方式呈现案例，与学生进行案情分析，让学
9、生了解私自游泳的的危害，继而普及游泳知识，掌握游泳以及求生的小技巧。活动四活动四信息关卡：危险大搜索信息关卡：危险大搜索1.说一说：我们身边存在哪些安全隐患呢？2.全班交流。3.反馈总结。4.安全承诺，签下防溺水横幅。记住这句话：预防溺水，我们在行动！活动五活动五做练习，巩固知识做练习，巩固知识1.完成闯关练习题。（出示闯关题）2.总结： 人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你们的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,自觉遵守交通安全，远离溺水。【设计意图】巩固练习，内化于心。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上平安出行遵守规则防溺水远离危险珍惜生命第三课时第三课时“119119”的警
10、示与安全通行证的警示与安全通行证活动一活动一视频导入，认识到火灾的无情视频导入，认识到火灾的无情1.播放视频火灾无情，学生观看视频，谈感想。2.学生讨论交流。教师小结：同学们说得很好！大火无情，如果对火使用不当或者管理不好，引发火灾，会影响人们的生产生活，造成人员伤亡和财产损失。【设计意图】通过观看视频，让学生认识到水火无情。活动二活动二情景再现，模拟演练，指导应急火灾情景再现，模拟演练，指导应急火灾1.出示教材 58 页四幅场景：学生说说知道的火灾逃生方法。2.动作模仿火灾现场自救方法。3.知识迁移延伸： 如果逃生路线被大火封锁， 要退回室内， 尽可能密闭户门。用手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式
11、向窗外发出求救信号或打电话求救。4.播放视频火灾逃生方法及自救常识，学生观看。教师小结：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。【设计意图】通过图片和多媒体手段，让学生掌握火灾逃生的方法及自救常识。活动三活动三探寻原因，防患未然探寻原因，防患未然1.学生小组讨论，怎样防患于未然，避免火灾的发生。（出示教材 59 页 3幅图）2.课件出示教材 59 页：突发情况，学会应对。假如身边发生了这些紧急情况，我们应该怎样应对？3.学生现场模拟拨打“119”电话和使用灭火器，教师巡视指导。教师小结：同学们，相信你们学会了这些本领，一定能积极应对紧急情况的发生。除此之外
12、，当我们在生活中遇到火灾时，一方面要学会拨打“119”，讲清火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困等，还要派人去路口接消防人员前往失火地点；另一方面要学会使用灭火器，按照先后顺序提起灭火器，拉开安全针、用力握下手压柄、对准火源的根底部喷射、左右移动扫射、保持监控确定熄灭。【设计意图】通过模拟练习，让学生知道火灾发生时如何拨打“119”。活动四活动四深化感悟，指导生活深化感悟，指导生活1.课件出示图片：找一找图中的安全隐患。2.例举我们生活中还存在的安全隐患。3.掌握基本的安全知识和技能，预防各种事故的发生。4.学生完成教材 61 页的“安全问答”。（学生做题，教师核对答案）教师小结：同学们，在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中的其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应该警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。学会一些基本的安全知识技能，就能预防各种事故的发生。【设计意图】 通过一组与学生生活比较贴近的火灾例子， 引导学生通过辨析、交流等方式知道生活中要牢记“安全”二字，时刻留心安全隐患，有了安全隐患不能置之不理，听之任之，心存侥幸，而是要积极应对。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上了解安全知识掌握逃生方法发现安全隐患提高安全意识
