1、第二单元 我们的学校4 说说我们的学校【教学目标】1.深入了解学校的历史和发展变化， 增加对学校的亲切感、 荣誉感和归属感。2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能， 知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。3.能够绘制学校及周边区域简单的平面图。【教学重难点】教学重点：了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。教学难点：引导学生在生活中体验对学校的亲近感和归属感。【教学准备】教师：多媒体课件、音乐校园的早晨、歌曲上学歌；学校开展各种活动的照片。学生：白纸、彩笔；搜集学校的建校时间、历史变迁、学校现在的建筑、师生人数、获得过的荣誉等。【教学课时】2【教学过程】第
2、一课时第一课时我们的足迹我们的足迹活动一活动一我最喜欢的校园一角我最喜欢的校园一角1 .老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！（播放音乐校园的早晨）2.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？3.你闻到了什么？你现在在哪里呢？（播放歌曲上学歌）4.教师提问：同学们，你们知道歌词的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？学生思考并回答歌词的意思是什么，你们喜欢学校的生活吗？5.最喜欢的校园一角（1）过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。跟随我们的足迹，看看这些地方是哪里吗？（课件出示校园各
3、个角落图片，）（2）小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？（3）比一比：谁对校园最熟悉。（4）我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？（5）写一写：小小推荐信（学生写一封校园一角简短的推荐信）。（6）读一读：我把它推荐给你（学生读出自己的推荐信）。（7）评一评：最受欢迎的校园一角。6.小结：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解也都发在内心地喜欢我们地学校。（板书：喜欢学校）【设计意图】通过多媒体课件播放歌曲上学歌，让学生跟随音乐进入本课话题“说说我们的学校”。课件出示校园各个角落图片，引发学生回
4、忆自己在校园中的活动，体验学校生活带来自己的快乐情感，同时培养学生的观察能力、表达能力。活动二活动二我们的学校不简单我们的学校不简单1.我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。（板书：关心学校）那么你知道答案吗？2.课件出示问题：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3.活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。把成果用课拍仪展示。4.学校情况介绍会：我们的学校。5.小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？小
5、结：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校。【设计意图】课件出示问题，让学生带着问题调查学校过去与现在的情况，通过课拍仪展示调查成果进一步加深学生对学校的了解。【板书设计】我们的足迹4 4 说说我们的学校说说我们的学校我们的学校不简单第二课时第二课时有了事情找哪里有了事情找哪里活动一活动一有了事情找哪里有了事情找哪里1.学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？（板书：有了事情找哪里）学生思考并回答（课件出示教材第 28 页的两幅图片。第一幅图班级小记者写完广播
6、稿应该送到校园广播站去。 第二幅图教室的门锁坏了，应该报告老师去找校园修理工来修。）2.看来，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！（1）（课件出示教材第 29 页的三幅漫画）提问：那么，在以后的校园生活中， 遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢？下面请有经验的同学介绍一下吧！（2）（课件出示教材第 30 页的三幅情景图）a 办公室门口都挂着牌子，要做学会观察的有心人。b 学会看校园示意图或指示牌很重要。c 询问老师或者是同学。3.看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！【设计意图】 先用课件出示情景图， 再通过交流讨论、 展示总结让学生知道，要做个有心
7、人，遇到问题找相关部门来解决。活动二活动二一起画张平面示意图一起画张平面示意图1.在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？2.争当小导游：（1）课件出示教材第 30 页“小贴士”，并说一说自己的构思。（2）在课本上制作学校平面示意图。（3）借助多媒体小组评比：谁是最佳小导游。（相机贴学生的作品）小结：通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！【设计意图】课件出示“小贴士”，指导学生画平面示意图，然后借助多媒体进行评比，以此激发学生了解学校的热情和
8、热爱学校的情感。活动三活动三夸夸我们的学校夸夸我们的学校1.我们的学校这么棒，应该让更多的人知道，就让我们一起来夸夸我们的学校吧。 大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自己写儿歌、口号和标语（学生自由交流讨论，教师巡视指导）2.同学们，有没有人愿意展示一下成果呢？3.学生展示（课拍仪展示，并把学生作品贴在黑板上。）（1）（诗歌）我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手问好荷塘的波纹编织着我们的梦在绵绵的涟
9、漪里勾画着青春的遐想你的光彩你的辉煌你的桃李芬芳祝愿你，我的母校（2）（口号）那些懵懂少年，张扬生命光鲜，领略知识无限。小结：同学们可真棒！让我们继续努力学习，取得好成绩，为学校的荣誉再接再厉，添砖增瓦。【设计意图】课件展示学生的成果，通过对学校的赞美，激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。总结：同学们，今天我们共同了解了我们的学校。希望你们都能努力学习本领，把学校建设成为你们理想中的美丽学校。【实践作业】画学校平面示意图。【板书设计】有了事情找哪里4 4 说说我们的学校说说我们的学校平面示意图（贴学生作品）夸夸我们的学校（贴学生作品）5 走进我们的老师【教学目标】1.了解教
10、师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。2.理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。3.尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担。【教学重难点】教学重点:了解老师的辛苦，体会教师对学生的爱。教学难点：理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。尊重老师，热爱老师。【教学准备】教师:课件、视频当我们走过老师的窗前、歌曲感恩的心等。学生：完成小小故事会中的教师采访提纲。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时我和老师的故事我和老师的故事活动一活动一谈话导入，激发情感谈话导入，激发情感1.教师：你们知道每年的 9 月 10 日是什么日子吗？你是怎么知道的？（1）讨论交流（2）汇报2.课件出示教师节
11、的知识，引出课题“走进我们的老师”。【设计意图】由 9 月 10 日引出教师节，课件补充教师节的资料，让学生在初步感知中引入课题。活动二活动二畅谈事例，感悟师恩畅谈事例，感悟师恩教师：两年多来老师不仅教我们知识，还教我们做人，我们每一点进步和成长都离不开老师的教导， 让我们静静的回忆一下， 你和老师之间最难忘的一件事。1.学生闭上眼睛想一想和老师之间发生的事。2.全班交流，教师适时总结提升。3.教师小结：听了这么多温馨感人的故事，老师感受到了你们和老师之间是那么的亲切，那么的和谐，那么的幸福！【设计意图】分享老师与同学们之间的故事，总结自己的收获，明白老师的辛勤付出。活动三活动三学会沟通学会沟
12、通1.课件出示情景图，有个小朋友，遇到了下面的情况，我们来看看。（1）学生阅读教材 P34 页的内容。思考：你明白了什么？（2）课间有的小朋友在教室里写作业，老师督促大家到外面休息一回儿。（3）有的同学不吃早点，老师很着急，讲了不吃早点的危害，还与家长沟通。2.集体讨论，这样做的原因。3.（课件出示教材第 35 页的内容。）有时候，老师也有疏忽大意或误解学生的时候。想一想，事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生怎样的结果。（生交流，教师课件出示以下内容）（1）和老师解释清楚。（2）和老师吵起来。（3）胆小不解释，但不情愿地把地扫干净。4.有问题就要和老师交流沟通，沟通时应注意什
13、么？（板书：尊重）教师小结：沟通主要方式、方法、尊重老师，不同的沟通方式会有不同的结果。（板书：沟通）【设计意图】创设问题情境，让学生通过阅读教材，出示思考题，对鲜活事例进行对比、分析等形式，加深对老师工作的理解，学会用正确的方法解决老师和学生之间的误会、矛盾等。活动四活动四老师老师! !我想对您说我想对您说1. 多媒体播放视频每当我走过老师的窗前，一边看一边想，身边老师们的感人事迹。2.此时，你们肯定有很多话想对老师说。拿出你们准备的卡片，把心里话写下来，交给老师，老师快速浏览。教师总结：我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理解老师的良苦用心，老师真为你们高兴！（
14、板书：理解）【设计意图】首先借助多媒体播放视频，让学生直观体会教师的辛苦，加深学生对老师的理解与尊重，然后让学生写下自己的心里话，进一步增进师生之间的情谊，升华师生之间的情感。【板书设计】5 5 走近我们的老师走近我们的老师感恩沟通理解第二课时第二课时老师，您辛苦了！老师，您辛苦了！活动一活动一指导填写调查表指导填写调查表1.谈话导入。 上节课听了你们和老师之间的故事， 也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱和了解你的老师，你们是否也同样关注呢？课前，老师布置你们对身边的老师及学校的工作人员进行了采访，让我们一同来填一填。2.指导填写调查表格。（课件呈现记录表）采访教师记录表教师姓名任教学科工作
15、年限采访问题1.你为什么要选择教师这个职业呢？2.在生活中你遇到过哪些感到、烦恼的事？3.（体育老师）你上课遇到过什么困难？4.（英语老师）你每周上几节课？5.（门卫师傅）你每天都要做哪些工作？6.（校长）你每天都做些什么？想些什么？目前我们学校的目标是什么？【设计意图】用课件出示表格，在学生交流时用课拍仪相机呈现大家所填内容，在互动中让学生全面了解教师的辛苦。活动二活动二访问老师，体悟师情访问老师，体悟师情1.课前采访了很多老师， 肯定有很多收获， 小组交流一下， 谈谈访后的感受。2.小组交流后，再向全班汇报，并叙述班主任一天的工作。全班同学和班主任情感诉说。3.播放音乐感恩的心。在优美的乐
16、曲熏陶下，感激老师的培育。3.教师总结： 老师虽然辛苦， 但有了同学们的理解和感恩， 我们累并快乐着。（板书：理解、感恩）【设计意图】播放音乐感恩的心，让学生在优美音乐的熏陶下，体会老师的辛苦付出。活动三活动三感谢老师感谢老师1.面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么？既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（1）交流讨论。（2）汇报2.把你们对老师的感激之情，写在卡上。3.学生交流。小结：看承载着同学们对老师浓浓祝福的心愿卡，我感觉心里很温暖。你们能快乐成长就是老师的心愿！【设计意图】通过交流，体会老师的辛苦付出，学会体谅老师、尊重老师、感恩老师。【板书设计】（略）7.（班主任）你每天
17、的工作怎样？采访感受6让我们的学校更美好【教学目标】1.懂得学校对自己成长的重要意义。2.知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。3.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务， 能用法律保护受教育权不受侵犯。【教学重难点】引导学生认识到自身的成长与学校教育之间的密切关系， 加强学生对学校重要性的认识，提升学生对学校的责任感。【教学准备】教师:课件、视频失学女童的一天校园污染、诗朗诵女孩、歌曲校园中的喜悦等。学生:完成校园垃圾调查报告。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时我们的成长天地我们的成长天地活动一活动一我们的成长天地我们的成长天地1.播放歌曲校园中的喜悦，学生聆听后，教师提问
18、：（1） 你们知道歌曲表达的是什么意思吗？（2） 你们喜欢学校的生活吗？（3）这首歌曲表达了在校园的喜悦心情。我喜欢学校的生活！2.同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？3.课件出示校园美景图片，学生畅所欲言。小结：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。【设计意图】通过播放歌曲校园中的喜悦 和课件出示校园中美景的图片，将学生拉到校园生活情境中，让学生迅速融入本课主题。活动二活动二算一算你在学校的时间算一算你在学校的时间1.课件出示情景图，同学们，老师先来考一考你们
19、，我们在学校一天的时间是 6 个小时， 那么我们在学校一周的时间是多少小时？我们在学校一个月的时间是多少小时？2.教师提示：一周是 30 个小时，一个月是 120 个小时。3.从计算中，你感受到了什么？4.我们在学校的时间挺长的，学校是我们的成长天地。（板书：成长天地）【设计意图】通过创设情境，出示算一算，说一说，让学生知道学校才是我们真正成长的地方。活动三活动三小小分享会小小分享会1.同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢？请跟大家分享一下你的感受。 （多媒体播放关于学生校园生活的采访视频）(1)每天都和同学们一起上课、玩耍。在学习到知识的同时，又
20、能体会到友谊的快乐，我喜欢校园生活。(2)喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。(3)这是我在美术课上画的美丽校园，我们的学校真的太美了。（4）我最喜欢的是和同学一起参加学校里面的各种活动，开心极了！2.如果让你用一种颜色去形容自己的校园生活， 你会选择哪个颜色呢？为什么？【设计意图】通过交流分享、多媒体播放校园生活视频采访，让学生知道校园生活对我们成长的意义。活动四活动四我在校园中的一天我在校园中的一天1.以进入校园开始，谁能上来用时间轴的方式，来表示自己在校园的活动。2.学生上台摆一摆，在课件时间轴中来摆一摆自己一天的活动。3.请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？总
21、结：学校伴我成长，学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。【设计意图】通过课件出示时间轴，白板摆一摆，以及回想自己一天的校园生活，让学生知道丰富多彩的学校生活对我们成长的重要性。活动五活动五明辨是非明辨是非1.课件出示情景图，图中的小玲是个电脑迷。她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。你同意她的观点吗？同学们分组讨论一下吧。(1)同意小玲的看法，因为网络上有许许多多的知识，我们可以找到所有想要的东西。(2)不同意小玲的看法，因为我们还是小学生，容易沉迷电脑游戏。(3)既同意又不同意小玲的看法，同意是因为电脑、网络确实可以帮助我
22、们学习知识，但是我们在学校里面学习不仅仅是知识，还有同学之间的友谊、师生之间的情感，这些在网络上是很难感受的。2.过渡： 随着科学技术的日益发展， 虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。【设计意图】课件出示情景图，通过交流讨论，让学生树立接受义务教育是公民的责任和义务的观点。活动六活动六社会观察社会观察1.同学们，我们能够来到学校学习知识，感受丰富多彩的校园生活，但是，在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？请大家
23、阅读教材第 42 页“阅读角”中的内容，说说你的感受。2.播放视频失学女童的一天。失学女童多么渴望上学呀。3.她们应该怎么做呢？她们应该用法律来保护自己受教育的权利。（板书：维护权利）4.课件出示教材第 42 页“知识窗”内容。我们国家有一部法律是中华人民共和国义务教育法，它是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。其中第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。所以，同学们要了解和自身相关的法律法规，在必要的时
24、候来维护自己的权益。5.在社会上，还有许多人因为各种原因，没有办法上学。坐在教室里读书、在校园中快乐成长的你们，应该怎么做呢？【设计意图】 通过多媒体播放视频和阅读使学生体会失学儿童想上学的渴望，增强学生对学校重要性认识和依恋之情。然后课件出示相关法律条文，引导学生树立权利意识。 最后让学生联系实际说一说， 珍惜学习机会、 努力学习的重要性。【实践作业】假如被迫辍学，我们可以怎样维护自己的权利？【板书设计】我们的成长天地6 6 让我们的学校更美好让我们的学校更美好维护我们的权利第二课时第二课时我为学校出点力我为学校出点力活动一活动一校园的环境污染校园的环境污染1.多媒体播放垃圾污染校园环境的视
25、频资料，同学们，看完视频后，你们有没有发现什么问题呢？(1)垃圾桶里垃圾都满了也没人收。(2)有些同学随地乱扔垃圾。2.那么，同学们对校园垃圾问题有什么看法和建议呢？（板书：建议）(1)学校垃圾桶的位置设置不合理，扔垃圾不方便。学校可以增设校园垃圾桶。3.同学们说得很好！ 请同学们课下完成教材第 43 页的 “校园垃圾调查报告” 。【设计意图】 多媒体播放视频 校园污染 ， 让学生了解学校中不足的地方，为后续学生提出改进建议做好铺垫。活动二活动二我们的调查结果与行动方案我们的调查结果与行动方案1.我们的学校还有哪些可以改进的地方呢？我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起为学校建设提出建议。
26、下面我们一起来分享自己的调查报告。(1)小组交流课前调查，要求每个学生都发表自己的调查，并将大家的调查归纳总结，以多样的形式在全班汇报。（用图文，视频等形式）(2)全班汇报。（将学生总结的调查报告用拍照形式上传到大屏幕）并随机采访 “你们小组是从校园中不足的哪些方面调查的？”大家有什么好的改进意见么？ （板书：改进）2.课件出示教材第 45 页的“我们的行动方案”。3.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。给大家留一个课后作业，回去做一个行动方案，让我们赶快行动起来吧！请分组调查，可以通过拍摄照片或文字汇报等方式记录下来。课堂小结： 蔚蓝的天空需要我们清洗尘埃， 葱茏的森林需要我们去增添绿意，洁净的校园需要我们去爱护。清洁、美丽的校园，是我们共同的追求，让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，投入到共建美好校园的活动中，让校园更美好！（板书：行动）【设计意图】课件展示课前调查校园垃圾调查报告，让学生了解学校的不足和需要改进的地方，借助“我们的行动方案”引导学生为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。增强学生对学校的责任感。【实践作业】完成教材第 45 页“我们的行动方案”【板书设计】6 6 让我们的学校更美好让我们的学校更美好建议我为学校出点力改进行动
