1、第四单元 家是最温暖的地方10 父母多爱我【教学目标】1.体会父母默默的爱。2.尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。【教学重难点】能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。【教学准备】教师：多媒体课件、音乐 我的父亲母亲假如爱有天意爸妈谢谢您让爱传出去）、教学用具（爱的树叶、树干）。学生：课前观察父母一天中为自己做的事。【教学课时】1【教学过程】第一课时第一课时 父母默默的爱父母默默的爱活动一活动一课前互动课前互动1.同学们，上课前让我们一起来动动手指好吗？请大家跟着音乐，和老师一起来做手指操。2.个别交流谈话： 你叫什么名字呢？谁给你起的名字呢？爸爸妈妈为什么会给你起这样的名字
2、呢？3.师生互动介绍名字中所包含的父母的期望。教师小结：同学们，爸爸妈妈用心给我们起名字，我们每个人的名字里都包含着父母对我们的爱！(板书课题：父母爱我)【设计意图】通过课前手指操，缓解学生紧张情绪，接着互动谈话，引出课题。活动二活动二发现爱发现爱1.好，同学们今天这节课我们可得竖起小耳朵认真听讲了，你看，老师把大家分成了六个小组，每个小组的成员的表现都决定着你们小组得分率的高低。最后得分率较高的小组老师会有相应的奖励呢。2.在课前，我们每个人都对自己的爸爸妈妈做了份小调查，你能把自己的调查表拿出来跟我们分享一下吗？3.打开上传的图片，叫同学起来汇报，教师点评给分。4.李想也有个很爱他的妈妈，
3、仔细看大屏幕，他妈妈的一天都在忙忙碌碌地做些什么？（播放视频：忙碌的一天1 分 58 秒）生交流汇报，教师随机引导。5.现在请你轻轻地闭上眼睛，（播放音乐 我的父亲母亲 ）想一想：你们的爸爸妈妈忙碌的每一天都为你做了些什么？学生交流汇报，师相机引导。6.父母为我们做过的事说也说不完，数不清。请打开教材第 67 页，读一读“阅读角”中的内容，仔细观察图，说说其中又隐藏着父母对我们什么样的爱？教师小结：原来善意的谎言也是一种父母对我们的爱。父母的爱就像一颗大树，支撑着我们温暖的家，为我们遮风挡雨。（教师出示大树）【设计意图】教师先打开多媒体中的评价系统，激发学生的学习兴趣。接着借助多媒体组织学生交
4、流，在交流中初步体会父母对自己的爱。然后多媒体播放视频和音乐，引导学生深入体会父母日常生活背后的爱。活动三活动三感受爱感受爱1.我们在享受爸爸妈妈爱的同时，可能也会出现？现在，让我们来听听他们俩的对话。（播放课件录音：贝贝和佳佳的对话。）2.生交流汇报，教师引导，听完她们两的对话你想说些什么呢？教师小结：爸爸生气也是因为担心我们的身体啊！长时间玩手机不但会影响身体健康，还会影响我们的学习！零食吃多了不仅会伤脾胃不利于健康，还干扰学生的正常饮食规律！这也是妈妈对我们的关心和爱护呀！3.在你的生活中，有没有类似的事情发生呢？师小结：虽然父母爱我们的方式不尽相同，但是它们的爱的确是真真切切，无处不在
5、的（课件播放下图，同时播放音乐假如爱有天意）4.教师捕捉已经感动的孩子，让他们分享给大家。5.四人小组交流：你的父母令你感动的事。6.全班交流，教师相机引导。教师小结：父母对我们的爱可真多呀！（板书：多）【设计意图】先播放录音创设情景，通过讨论引导学生理解父母，体会父母的良苦用心。然后引导学生分享父母令自己感动的事，并借助教学助手直播课堂捕捉孩子感动的瞬间。活动四活动四表达爱表达爱1.此时此刻，你最想对你的爸爸妈妈说些什么呢？2.指名分享。3.让我们把这些真挚的语言记录在爱的树叶上！4.教师巡视，留意学生写的精彩的语句。5.教师引导学生上台贴写好的“树叶”，并随机筛选出典型的作品分享给大家。6.全班齐声说：“爸爸妈妈，我爱您！你们辛苦了，谢谢您！”【设计意图】用多媒体拍照上传，或者拍照保留资源。将孩子这些真情实感的流露放到班级群里，送给孩子的父母，提高教育的实效性。【实践作业】用自己的实际行动向爸爸妈妈表达对他们的爱！【板书设计】（略）
