1、【高考语文作文标题吸睛大法】 标题作为“文眼” ，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼” ，具有画龙点睛 的作用。标题就如人的外表一般，往往第一眼抓住阅卷老师的心。而如何拟一个 或优雅或有趣或诗意的标题则需要我们好好费一番功夫思考。 以下是几个作文标题的“吸睛大法” ，快来看看吧 回目式标题 1、正对式标题 即标题上下两句各具有一个完整的意思， 但两者又和谐地统一在一个立意主题之 中。 如荣枯随缘，遇合尽兴类乎“时评” ，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合” 方面生成标题， 品析时下争名逐利现象， 追索智慧的根源， 有较强的现实针对性， 发人深思。 如向生命致敬，为人性喝彩 、 用心感动，以爱承
2、担 、 春风拂柳花自开，寒 气袭人雪自埋 、 出自幽谷，迁于乔木等都属于正对式标题。 2、反对式标题 即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引 人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比， 形成一种张力。 例如： 仰观宇宙，俯察万物 “仰观” “俯察”形成对比， “宇宙” “万物”形成 重复，将所要表达的观点要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致 地表达出来。 舍一朝风月，得万古长空化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空” ， 用“舍”和“得” 、 “一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极 具张力。 如左手粪叉，右手
3、笔杆 、 小常识，大学问 、 一点青春气，千里快哉风等 标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。 3、串对式标题 又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话 来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两 句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、 条件、假设等关系。 例如远近结合，感受自然有“远”有“近” ，以感受自然的方式形成张力， 概括文章的立意、 主题， 是对立意 “直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊， 远近相结合地感受自然”的浓缩。 存老实之心，开成功之门形象生动地阐明了“存老实之心
4、，方可开启成功之 门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。 相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。如以 下标题都属此类： 以我之力，追我所愿 、 人生无极限，奇迹会出现 、 潜心 于学术，造福于未来 、 门后花开，一路前行等。 类回目式标题 由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对 比的意味，可以称之为“类回目式标题” 。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感， 音节优美，韵律悠长。 一念海角，一念天涯标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。 我是
5、谁的风景，谁是我的过客通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复， 具有回环之美。 一分爱万分爱 、 超越困难，超越人生 、 我的路，我的门 、 我们的信念，我们的选择等标题也可如是观。 再如精神不死，希望不灭 、 行于坚守，成于创新 、 心之远，人之高等都 是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。 2、对比式类回目式标题 此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美 张力。 虽去不了远方，也不负春光通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学 的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。 小山，大山题目一“大”一“小” ，形成张力，讲述了一个种树的故事，语 言淳朴，
6、读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。 再如不一样的震，一样的爱 、 花应近观，残荷偏宜远 、 别样的路，同样的 精彩等都是反差式类回目式标题。 拟标题方式 1、通过因果思维路径生成标题 因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、 功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、 深远、高远”的感觉。 通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题，有时是一种分析， 有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径： 措施分析生成标题 运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段， 也就是从“怎么办”的角度来拟
7、定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的 部分。 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内 容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。 如严以待人处事，严于律己修身从待人处事和律己修身两个方面提出解决问 题的措施，对仗工整。 默默无闻，蓄势待发扣住材料实质，言简意赅地指出 做人要做的两个方面，先要“默默无闻” ，有机会则需“蓄势待发” ，从而生成标 题，具有新意。 另外，以下标题都是通过措施分析生成的： 向生命致敬，为人性喝彩 用心感 动，以爱承担 、 以我之力，追我所愿 、 遵规守范，呵护生命 、 品味生活美， 争做风采人等。 功能分析生成标题 即
8、通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样” 。 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心， 分别提炼出针对文章内容问题 的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一 种功能上的重复，从而生成标题。 尽赏自然，尽得清欢 “尽赏” “尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意 亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类 标题相对较少，如各领风骚，人生精彩 。 “措施+功能”生成标题 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一 句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果” 。 比如四川一考生以褪浮
9、华，显本真为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华， 好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而 又有深度。 以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的： 潜心于学术， 造福于未来 、 坚定立场，追求本真 、 伸出双手，拥抱世界 、 善存指尖，青 灯不灭 、 心存善念，阳光灿烂 、 文显其品，方动人心 、 在思考中成长，在 执着中成功 。 “原因+功能”生成标题 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现 象、 事件结果产生的原因的不断思考、 追问、 考察， 后一句是对话体产生的功能、 结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果
10、” 。一般可以用省略“因为 所以”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。 眼前的平凡， 生命的灿烂 对立意 “只有做好眼前的事， 才能绽放生命的精彩” 进行浓缩，生成标题极具美感。再如人生无极限，奇迹会出现 、 把握弯道， 超越自我等。 2、通过相似思维路径生成标题 运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或 文章内容的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章 中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的 标题。 喷泉精神，泉水人生 ，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强 的思辨能力， 以喷泉精神、
11、 泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀， 思考生命实质， 从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。 老实是德，聪明是才 ，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明 的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德” ，从而浓缩生成标题，立意不 凡。 再如浙江根，精魂叶 、 丝瓜与肉豆，形式与内涵 、 借风唤花醒，聊赠一枝 春等。 3、通过构成思维路径生成标题 构成思维路径生成标题，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩 文章内容。一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元 素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。从通行的思维方式上 进
12、行双构训练，比如将空间的“东西” “上下” ，时间的“今昔” “早晚” ，人事状 态的“吉凶” “祸福” “盛衰” “兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式 标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。 如宏通科学之道，微感自然之美 ， “宏” 、 “微”采用对比形成张力，科学之道、 自然之美形成形式上的重复， 将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意 浓缩出来，体现辩证思维。 柔也人生，刚也人生立意厚重而有深度，通过构 成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择” 。 左手 粪叉，右手笔杆 、 小常识，大学问 、 方正做人，圆通处事 、 仰观宇宙，俯 察万物 、 水墨留白，方圆相融 、 一念海角，一念天涯等均属通过构成思维 路径生成标题的例子。
