1、课课题题： 用用除法解决除法解决问题问题教学教学内容：西南内容：西南师师大大 20112011 课标版课标版小小学学数学二年级数学二年级上上册册第六单元第六单元第第 9090 页页例例 3 3。教学目标：教学目标：1 1、进一步经历从实际生活中发现进一步经历从实际生活中发现、提出提出、分析并解决问题的过程分析并解决问题的过程，积累分析积累分析、解决问题解决问题的思考经验。的思考经验。2 2、感悟应用最大化、最小化策略解决问题的思想，培养初步的解决问题的能力。、感悟应用最大化、最小化策略解决问题的思想，培养初步的解决问题的能力。3 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感
2、。、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：结合具体生活情境选择合适的策略解决生活中的实际问题。教学重点：结合具体生活情境选择合适的策略解决生活中的实际问题。教学难点：根据问题情境理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。教学难点：根据问题情境理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。教学准备：课教学准备：课件件 PPTPPT教学过程教学过程：一、联系旧知，引入新课一、联系旧知，引入新课1 1、今天这节课老师给同学们带来了、今天这节课老师给同学们带来了 2 2 个好朋友个好朋友, ,看看它们是谁看看它们是谁? ?跟它们打个招呼吧跟它们打个招呼吧!
3、 !熊大熊大遇到遇到了一点小问题，你们了一点小问题，你们愿愿意帮帮他们吗？意帮帮他们吗？2 2、（课件出示口、（课件出示口算题）算题）请请同学们快速抢答。同学们快速抢答。看看来来口口算能力还真不错。算能力还真不错。3 3、（课、（课件件出出示题目）示题目）熊大熊大还有一个问题还有一个问题呢呢？请说出算式和答案请说出算式和答案。（分别指（分别指 3 3 名答）名答）（1 1）2424 里面有（里面有（）个）个 8 8？（2 2）3030 里面有（里面有（）个）个 6 6？（3 3）（）（）个个 2 2 是是 1818。4 4、 小小结结： 这这 3 3 个个问题都问题都是是求求一个数里面有多少个
4、另一个数一个数里面有多少个另一个数， 该用什么方法计算？该用什么方法计算？ （除法除法） 。5 5、熊大的问题顺利解熊大的问题顺利解决了决了，现现在在我我们们来看看熊二要我们帮什么？来看看熊二要我们帮什么？（课课件出示件出示问题问题：我我有有4242 元钱，每个羽毛球元钱，每个羽毛球 6 6 元，能买多少个羽毛球？元，能买多少个羽毛球？）6 6、 这这道题道题该该怎怎样列式呢？样列式呢？ （全班齐答全班齐答） 为为什么用什么用除法计算？除法计算？ （生生： 要求能买几个羽毛球？要求能买几个羽毛球？就是求就是求 4242 里面有几个里面有几个 6 6？所以用除法计算。（同时课件出示）？所以用除法
5、计算。（同时课件出示）7 7、同学们真棒同学们真棒, ,老师给你们送上一个大大的赞老师给你们送上一个大大的赞( (课件出示课件出示),),老师相信在接下来的学习中老师相信在接下来的学习中, ,你们一定会更出色你们一定会更出色, ,有信心吗有信心吗? ?8 8、今天今天, ,我们继续应用以前的知识来解决生活中的实际问题我们继续应用以前的知识来解决生活中的实际问题。 （板书课板书课题题: :解决问题解决问题）二、充二、充分放手分放手，探索新知，探索新知1 1、（、（课件出示课件出示例例 3 3 情情境）境）孩子们孩子们, ,六一节快到了六一节快到了, ,老师打算买一种玩具送老师打算买一种玩具送给女
6、儿给女儿, ,你们愿你们愿意帮老师选择吗意帮老师选择吗? ?2 2、从题中你知道了哪些数学信息从题中你知道了哪些数学信息? ?（每每个布娃个布娃娃娃的价钱的价钱、重点引导理解重点引导理解“一一种种”的含义的含义）3 3、（课件出示课件出示问题问题：最多可最多可买买多少个？多少个？）你认为哪个词很重要你认为哪个词很重要?(?(最多最多) )，那么那么 2424 元买一元买一种布娃娃，最多能买几个呢？同学们，快快帮老师算算吧！（生独立解决，种布娃娃，最多能买几个呢？同学们，快快帮老师算算吧！（生独立解决，师巡视）师巡视）4 4、大、大家都做好了吗？老家都做好了吗？老师师收集了两位同学的做法，我们一
7、起来看看。收集了两位同学的做法，我们一起来看看。5 5、这样是这样是谁谁做的？你来当小老师做的？你来当小老师给给大家说说你的想法。大家说说你的想法。预设预设 1 1：学生把每种布娃娃买的个数都算出来，然后比较。：学生把每种布娃娃买的个数都算出来，然后比较。生生：我是这样想的我是这样想的，2424 元可以买元可以买 8 8 个小猪布娃娃个小猪布娃娃，或者可以买或者可以买 6 6 个小老虎布娃娃个小老虎布娃娃，或或者可以买者可以买 4 4 个小猴个小猴，也可以买也可以买 3 3 个小熊个小熊。（生边说师同时板书算式生边说师同时板书算式），通过比较通过比较，2424 元最多元最多能买几个？（生：能买
8、几个？（生：8 8 个）个）6 6、我、我们再来看看这位同学的做法。们再来看看这位同学的做法。咦？你怎么只写了一个算式，为什么咦？你怎么只写了一个算式，为什么? ?预设预设 2 2：直接选最便宜的买。：直接选最便宜的买。生：因为小猪价格最便宜，买最便宜的，当然就买的最多，所以我直接选最便宜的买生：因为小猪价格最便宜，买最便宜的，当然就买的最多，所以我直接选最便宜的买。7 7、你、你们听明白了吗？们听明白了吗？谁再来说说？（多指名说说）。谁再来说说？（多指名说说）。8 8、哦！老师也听明白了。要想买得最多、哦！老师也听明白了。要想买得最多, ,就要选价格最便宜的就要选价格最便宜的( (课件出示课
9、件出示) )接着板书：最接着板书：最多（最便宜的）多（最便宜的）24243=8(3=8(个个) )9 9、刚才两位同学用不同的方法算出了最多买几个，你更喜欢哪种？为、刚才两位同学用不同的方法算出了最多买几个，你更喜欢哪种？为什么什么？（？（生：我喜欢第生：我喜欢第 2 2 种，这样更简单。种，这样更简单。生：第一种方法算式太多了，有点麻烦。生：第一种方法算式太多了，有点麻烦。1010、（课件出示问题课件出示问题: :最少买几个最少买几个? ? ）那么如果我要买的个数最少那么如果我要买的个数最少, ,怎么办怎么办? ? 谁能最快算谁能最快算出来？（出来？（生生独独立解决）立解决）1111、谁来说
10、说你的想法。谁来说说你的想法。再抽生汇报：要想买得少再抽生汇报：要想买得少, ,就买最贵的。你们同意吗？就买最贵的。你们同意吗？( (出示课出示课件件) ) 接着板书：最少（最贵的）接着板书：最少（最贵的）24248=3(8=3(个个) )1212、小结、小结: :看来生活中买东西看来生活中买东西, ,要想买得最多要想买得最多, ,就买最便宜的就买最便宜的, ,要想买得最少要想买得最少, ,就要买最贵就要买最贵的。而的。而且这且这类类题都题都用用什么什么方方法进行计算？（法进行计算？（补补充前充前面面的板书：的板书：用用除法）除法）三、巩固新三、巩固新知知，针对，针对练习练习1 1、孩子们真厉
11、害、孩子们真厉害, ,解决问题的能力真强解决问题的能力真强, ,小熊想考考你们小熊想考考你们, ,敢接受挑敢接受挑战战吗吗? ?2 2、（课件出示第、（课件出示第一题一题：熊大买同一种食品刚好用了熊大买同一种食品刚好用了 1818 元，他最多可买几盒？最少可买元，他最多可买几盒？最少可买几盒？）几盒？）生独立解决生独立解决,再汇报。再汇报。3、其实这种解决问题的、其实这种解决问题的方法不只是用在买东西上，还能解决生活中的其它问题方法不只是用在买东西上，还能解决生活中的其它问题。 （课（课件件出示第出示第 2 2 题题坐船）坐船）谁来说说知道哪些数学信息？你能解决这个问题吗？生独立解答，指名说谁
12、来说说知道哪些数学信息？你能解决这个问题吗？生独立解答，指名说说怎样想的。说怎样想的。4 4、（课件出示第（课件出示第 3 3 题题）现现在老师要在老师要加加大难度了哟，大难度了哟，（1 1）请看第请看第 1 1 个个问题问题。该该怎样怎样列式列式？为？为什么不用除法计算，而什么不用除法计算，而用用乘法计算乘法计算了呢了呢？（2 2）用用“这些钱这些钱”是什么意思？你是什么意思？你会会解决吗？请解决吗？请独独立计算出来。立计算出来。5 5、（课件出示第（课件出示第 4 4 题）题）我买同一种食品刚好用了我买同一种食品刚好用了 1818 元，我可能买的是什么？元，我可能买的是什么？（1 1）你是
13、怎么你是怎么想想的？的？（2 2）为）为什么不可能是什么不可能是饼干、饼干、果汁和果汁和糖糖果呢？果呢？（3 3）如果用如果用排排除法来选除法来选择择，你最先排除哪个物品？为，你最先排除哪个物品？为什么什么？四、全课四、全课总结总结，反，反思答疑思答疑1 1、通过这通过这节节课的学习课的学习，你有什么收获？你有什么收获？2 2、你还有你还有什么什么不不明明白的白的地地方？方？3 3、相信同学们会把今天解决问题的方法更好的应用到学习和生活中去！、相信同学们会把今天解决问题的方法更好的应用到学习和生活中去！板书设计：板书设计：用用除法除法解决问题解决问题最多（最便宜最多（最便宜） ：243=8(个个)最少（最贵的最少（最贵的） ：248=3(个个)
